摘要：大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試翻譯部分主要考查學(xué)生熟練掌握英語(yǔ)漢譯英的能力，本文就四級(jí)考試翻譯部分新題型的特點(diǎn)進(jìn)行分析，并在此基礎(chǔ)上簡(jiǎn)析相應(yīng)的應(yīng)試技巧。
　　關(guān)鍵詞：大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試；翻譯部分；解題技巧
　　一、題型介紹
　　大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)題型中的翻譯（Translation）部分共有5個(gè)句子，句子的一部分是英語(yǔ)，另一部分在括號(hào)中，以漢語(yǔ)的形式出現(xiàn)，要求考生根據(jù)句子的上下文將每個(gè)句子中的漢語(yǔ)部分都翻譯成英語(yǔ)，考試時(shí)間為5分鐘，考查考生包括語(yǔ)法、核心動(dòng)詞、動(dòng)詞短語(yǔ)和固定搭配的綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力。
　　二、真題分析命題特點(diǎn)
　　以下結(jié)合2011年6月大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試真題分析其命題特點(diǎn)。
　　87.The university authorities did not approve the regulation，nor did they make any explanation/nor did they give the reason for doing so(也沒(méi)有解釋為什么).
　　解析：本題考查了兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)。①nor的倒裝句用法，后半句表示“也不”的否定意義，注意助動(dòng)詞的時(shí)態(tài)與上半句保持一致；②對(duì)某事做出解釋的表達(dá)，考查了漢譯英中動(dòng)詞轉(zhuǎn)名詞的技巧。
　　88.Jane is tired of dealing with customer complaints and wishes that she could be assigned(to)another job.（能被分配做另一項(xiàng)工作）
　　解析：本題考查了wish從句的虛擬語(yǔ)氣用法（can→could）和“分配某人做某事”的詞組搭配。
　　89.John rescued the drowning child at the risk of his own life(冒著自己生命危險(xiǎn)).
　　解析：本題考查了“冒著……的危險(xiǎn)/風(fēng)險(xiǎn)做某事”的詞組搭配。
　　90.George called his boss from the airport but it ①was his assistant who answered/picked up the phone；②turned out that his assistant answered/picked up the phone（接電話的卻是他的助手）.
　　解析：該句比較靈活，在句法上，既可以使用強(qiáng)調(diào)句結(jié)構(gòu)，又可以采用“turn out”的慣用搭配；在“接電話”的表達(dá)上，可以用“pick up/answer the phone”。
　　91.Although he was interested in philosophy，his father persuaded him into/talked him into（他的父親說(shuō)服他）majoring in law.
　　解析：本題考查“說(shuō)服某人做某事”的表達(dá).
　　整體評(píng)價(jià)：2011年6月的翻譯題難度適中，89和91題的詞組搭配是拿分題，而87題的倒裝結(jié)構(gòu)和88題的虛擬語(yǔ)氣用法也是廣大四級(jí)考生的“老朋友”，不熟悉實(shí)在說(shuō)不過(guò)去。
　　從上面的解析中我們可以看出四級(jí)考試中翻譯部分的主要考查點(diǎn)，考查方式主要有以下特點(diǎn)。
　　1.從形式上看四級(jí)翻譯是只翻譯半句，而不是整個(gè)句子，但是考生萬(wàn)萬(wàn)不可僅看漢語(yǔ)就進(jìn)行翻譯，而是要仔細(xì)看清楚題目中提供的前半句。
　　2.大學(xué)英語(yǔ)大綱要求的核心詞匯和詞組是翻譯考試出題的重點(diǎn)之一，主要考點(diǎn)如下。
　　（1）語(yǔ)法考點(diǎn)。側(cè)重點(diǎn)是虛擬語(yǔ)氣、倒裝結(jié)構(gòu)、從句、非謂語(yǔ)動(dòng)詞（動(dòng)名詞、過(guò)去分詞、獨(dú)立主格）等。
　?。?）核心動(dòng)詞和動(dòng)詞短語(yǔ)。
　　（3）固定搭配。主要是名詞與動(dòng)詞搭配、形容詞與名詞搭配、動(dòng)詞與副詞修飾關(guān)系、名詞與介詞搭配、固定詞組及固定表達(dá)等。
　　三、解題步驟
　　1.通讀全句，確定語(yǔ)法成分。漢譯英部分的考查形式?jīng)Q定了在做題時(shí)首先要通讀全句，因?yàn)闈h語(yǔ)和英語(yǔ)部分共同構(gòu)成了一個(gè)完整的達(dá)意單位，不能將其割裂開(kāi)來(lái)。
　　2.審查時(shí)態(tài)。決定表達(dá)方式，確定語(yǔ)法成分以后，我們要有意識(shí)地審查時(shí)態(tài)，特別注意句中的時(shí)間狀語(yǔ)，并對(duì)照所給英語(yǔ)部分的時(shí)態(tài)。此外，應(yīng)該根據(jù)漢語(yǔ)意思推斷出題人想考查的語(yǔ)法或詞匯項(xiàng)目，避免將漢語(yǔ)詞匯逐個(gè)機(jī)械地翻譯成英語(yǔ)的情況。
　　3.付諸筆墨。保證拼寫(xiě)無(wú)誤，經(jīng)過(guò)仔細(xì)斟酌以后，真正的翻譯工作就變得簡(jiǎn)單得多，但對(duì)很多考生來(lái)說(shuō)單詞的拼寫(xiě)是一大難題，因此我們應(yīng)該在確保關(guān)鍵結(jié)構(gòu)無(wú)誤的前提下盡量選用自己有把握的單詞和短語(yǔ)。
　　4.重新審視。確認(rèn)句法合理，在檢查的時(shí)候，我們應(yīng)該確認(rèn)自己翻譯的部分與題目給出的英文部分共同構(gòu)成一個(gè)語(yǔ)法正確、語(yǔ)意清晰的句子。在這一階段，我們還應(yīng)該重點(diǎn)檢查句首字母的大寫(xiě)、冠詞和代詞的使用，以及主謂一致的問(wèn)題。
　　四、教學(xué)策略
　　根據(jù)四級(jí)考試翻譯題型特點(diǎn)及考查知識(shí)點(diǎn)，教師在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的翻譯能力，把翻譯知識(shí)和技巧的傳授融入課文的教學(xué)中。
　　1.提高詞匯和語(yǔ)法水平。詞匯特別是詞組的熟練掌握和靈活應(yīng)用是清晰準(zhǔn)確地表達(dá)意思的前提和基礎(chǔ)，特別在四級(jí)考試中翻譯部分因?yàn)榭荚嚂r(shí)間緊，如果考生不能立即在腦海中反映出所提供的漢語(yǔ)對(duì)應(yīng)的英語(yǔ)詞匯和詞組，一方面就會(huì)造成考試時(shí)間的浪費(fèi)，另一方面，就會(huì)使表達(dá)不準(zhǔn)確，影響分值。
　　2.重視翻譯能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。翻譯是一種實(shí)踐，翻譯能力的培養(yǎng)和形成只有在實(shí)踐中才能收到好的效果。教師應(yīng)當(dāng)在教學(xué)中適當(dāng)講授一些翻譯的原則、標(biāo)準(zhǔn)、過(guò)程和要求等基礎(chǔ)理論知識(shí)，以及常用的翻譯方法和技