隨著學(xué)生年齡的增長，在學(xué)校生活中不可能不發(fā)生矛盾，同學(xué)之間可能因?yàn)楦鞣N各樣的原因產(chǎn)生摩擦。即使是好朋友之間，也往往會因?yàn)槟尘湓?、某件小事而產(chǎn)生不愉快，如果學(xué)生不能正確地對待這些，只要有矛盾，只要別人對不起自己，就懷恨在心，從此再也不理這個人，那么，恐怕與這樣的學(xué)生和睦相處的人會越來越少。所以，寬容待人，在學(xué)生的生活中是不可缺少的。寬容本身意味著原諒，而原諒又是與極大的忍耐和謙遜聯(lián)系在一起的，原諒別人對自己所犯的錯誤，從某種意義上說，最能體現(xiàn)自己堅(jiān)強(qiáng)、忠厚的品行。寬容是可以學(xué)習(xí)的，教師應(yīng)在平時的教育事件處理中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會寬容，特別是做好具體的指導(dǎo)工作，鼓勵學(xué)生主動解決矛盾，千萬不要記恨在心，更不要時時伺機(jī)報復(fù)。我班有幾個報復(fù)心特別強(qiáng)的人，有時搞得大家雞犬不寧，自己心里也常常為一些雞毛蒜皮的小事而耿耿于懷。
　　學(xué)生的寬容心是一種非常珍貴的感情，它主要表現(xiàn)為對別人過錯的原諒。這種感情對于學(xué)生個性的健康發(fā)展，尤其是情感的健康發(fā)展及對于學(xué)生良好人際關(guān)系的建立有著非常重要的意義。
　　富有寬容心的學(xué)生往往心地善良，性情溫和，惹人喜愛，受人擁護(hù)，而缺乏寬容心的人往往性情古怪，易走極端，不易與人親近，因而人際關(guān)系往往不好。怎樣才能讓學(xué)生擁有一顆寬容的心，做快樂生活的人呢？
　　為了學(xué)生的幸福，為了學(xué)生的成長，為了學(xué)生將來能有所作為，我們應(yīng)當(dāng)教學(xué)生學(xué)會寬容。老師應(yīng)當(dāng)從以下幾個方面入手對學(xué)生進(jìn)行寬容精神的教育。
　　一、父母為孩子樹立榜樣
　　學(xué)生的寬容之心最主要的來源就是父母。學(xué)生最初是從父母那里學(xué)習(xí)待人接物的方式的。父母寬容、大度、遇事不斤斤計較，與鄰里、同事之間融洽相處，學(xué)生就會學(xué)著父母的樣子處理同學(xué)之間的關(guān)系，也會變得寬容、好善、樂于與人相處。開學(xué)初通過家校通告知家長。
　　溫馨提示，尊敬的家長：你好，本學(xué)期根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際，結(jié)合素質(zhì)教育，本期的班級工作重點(diǎn)確定為“學(xué)會欣賞與寬容”——教學(xué)生學(xué)習(xí)如何欣賞同學(xué)，善待別人，時刻擁有一顆寬容之心，做一個受人歡迎、不自傲、不自卑的人是我們共同的責(zé)任，相信您一定能為學(xué)生做好表率。
　　二、教學(xué)生學(xué)會“心理換位”
　　所謂心理換位，就是指當(dāng)雙方產(chǎn)生矛盾時，能夠站在對方的角度上思考問題，思考對方為何會如此行事、如此說話。如果真的能夠做到這一點(diǎn)，就能夠理解對方，減少很多不必要的矛盾。
　　許多學(xué)生只習(xí)慣于從自己的角度思考問題，而不習(xí)慣于站在別人的角度上思考問題。要消除這種現(xiàn)象，辦法就是“心理換位”。
　　會下棋的人，可能都有這樣的經(jīng)驗(yàn)，剛學(xué)下棋時，往往僅考慮自己第一步怎樣、第二步怎樣，而不會考慮別人會怎樣。只有棋下到一定水平后，才會考慮我怎樣，對方會怎樣應(yīng)對，對于對方的應(yīng)對，自己應(yīng)當(dāng)如何一一應(yīng)對。如此考慮的回合數(shù)越多，個人水平也會越高。處理生活中的問題也是如此，能夠“心理換位”，站在對方的位置思考，設(shè)身處地多為對方設(shè)想，生活中的許多矛盾就都容易化解了。
　　站在父母的角度上考慮，就會理解父母的良苦用心；站在老師的角度上思考，就會理解老師的艱辛；站在同學(xué)的角度上思考，就會覺得大多數(shù)同學(xué)是可愛可親可交的，所以，教學(xué)生學(xué)會心理換位是非常必要的。
　　三、教學(xué)生學(xué)會理解他人，理解人人都有犯錯的時候
　　金無足赤，人無完人，有缺點(diǎn)和不足乃是人性的必然。和同學(xué)相交，和朋友相處，完全沒有必要求全責(zé)備。完全可以求同存異，只要同學(xué)和朋友的缺點(diǎn)不是品質(zhì)方面的。對于朋友的缺點(diǎn)和不足，對于同學(xué)心情不好時，所說的話和所做的事，我們沒有必要事事計較，事事都要公平合理。
　　班上的瞿志恒、豆志偉、劉偉等同學(xué)常常因?yàn)闆_動就會做一些令人意想不到的事情。比如：以大欺小、打低年級同學(xué)的耳光；往樓下丟垃圾；把同學(xué)的文具盒從后窗扔下；“借”（有借無還，實(shí)為強(qiáng)行霸占）低年級同學(xué)的籃球等，我們的“先進(jìn)班集體”也因此而被取消了，很多學(xué)生因此而埋怨他們。我也有些恨鐵不成鋼，機(jī)會給了一次又一次，可是他們總是小錯不斷。我認(rèn)為此時教師的引導(dǎo)尤為重要，我告訴學(xué)生們：多原諒一次人，多給人一次寬容和理解的機(jī)會，自己也有了一份好心境，在個性完善的道路上又向前邁進(jìn)了一步。
　　當(dāng)然，寬容不是怕人，不是懦弱，不是盲從，不是人云亦云，這一點(diǎn)是必須向?qū)W生講清楚的。必須讓學(xué)生知道寬容是明辨是非之后對同學(xué)、朋友的退讓，而不是對壞人壞事的妥協(xié)。對壞人和得寸進(jìn)尺的人是沒有必要寬容的。
　　四、在交往活動中培養(yǎng)寬容之心
　　寬容之心是在交往活動中培養(yǎng)起來的。學(xué)生只有與人交往，才會發(fā)現(xiàn)每個人都有這樣或那樣的缺點(diǎn)，都要犯或大或小的錯誤，而只有學(xué)會容忍別人的缺點(diǎn)和錯誤，才能與人正常交往，友好相處。只有通過交往，學(xué)生才能體會到寬容的意義，體驗(yàn)寬容帶來的快樂。如稱贊別人的優(yōu)點(diǎn)，慶賀同伴的成功，幫助有困難的同學(xué)，采納別人的合理建議等。這些都能得到同伴的友誼，分享到同伴的成功，并使自己也獲得進(jìn)步。
　　在學(xué)生與同伴交往過程中，我們要特別注意引導(dǎo)學(xué)生寬容比自己“強(qiáng)”的同伴，比自己“差”的同伴和自己的競爭對手。讓學(xué)生不嫉妒比自己強(qiáng)的同伴，不嘲弄比自己“差”的同伴和不故意為難自己的競爭對手。讓學(xué)生向好同伴學(xué)習(xí)，幫助“差”同伴，學(xué)會與競爭對手合作。
　　五、在演講比賽中陶冶寬容之情操
　　在班上開展了《我寬容，我快樂》的演講比賽活動，下面是幾個學(xué)生的演講內(nèi)容：
　　思品課代表王潔說：“寬容是我們每個人必備的品質(zhì)，寬容是容納大樹和小草的田野。寬容是接受陽光暴雨的天空，寬容是洗滌狹隘自私的雨水，寬容是留在腳印上的香氣。作為一個合格的中學(xué)生就應(yīng)該懂的寬容別人，別人才會和你相處，才會尊重你，你才會得到快樂?！?br/>　　班長崔在暉說：“寬容是一個人必不可少的一種素質(zhì)，古人常說：寬則得眾，寬厚得福。寬容包含了理解體貼、善待他人的精神。人們在生活中不可避免地會產(chǎn)生矛盾或沖突，處理得不好，就會使人感到不愉快，甚至?xí)l(fā)生極端的現(xiàn)象。要想使自己生活得愉快，寬容就是正確的方法。寬容大度會使你擁有很多朋友。英國哲學(xué)家培根說過，缺乏真正的朋友，乃是最純粹，最可憐的孤獨(dú)，沒有朋友，世界不過是一片荒漠。要想在現(xiàn)實(shí)社會中活得愉快，就要擁有朋友。人與人之間的親近是以情感的交流為基礎(chǔ)的。特別是發(fā)生矛盾的時候，要用一顆寬容的心去與對方交流?！?br/>　　劉夢涵說：“什么是寬容呢？寬容是一種博大精深的境界和意境，是人的涵養(yǎng)，它是處世的經(jīng)驗(yàn)、待人的藝術(shù)；它能包容人世間的喜怒哀樂，使人生躍上新的臺階。只有寬容地看待人生和體諒他人時，我們才可以獲取一個更美好的人生，才能生活在歡樂與友愛之中。寬容別人也是寬容自己，保護(hù)自己。給別人留一些空間，自己將得到一片藍(lán)天，一個寬容的人，得到的將是和諧圓滿，可以微笑著對待人生的風(fēng)風(fēng)雨雨?！?br/>　　在學(xué)習(xí)、生活中，需要我們寬容的事情無處不在。同學(xué)之間一起學(xué)習(xí)、一起運(yùn)動、一起游戲……難免會有一些小矛盾、小摩擦。這時你會怎么辦呢？是惡語傷人，大打出手還是在一句“對不起”，一句“沒關(guān)系”中讓不愉快煙消云散。退一步海闊天空，讓一讓更顯涵養(yǎng)，因?yàn)橹挥羞@樣才能和睦相處，共同進(jìn)步，一起成長。請大家牢記：寬容別人就是寬容自己。從現(xiàn)在起，讓我們學(xué)會忍耐，學(xué)會諒解，學(xué)會寬容，做個快樂的