摘要:職業(yè)學校培養(yǎng)從事職業(yè)工作、承擔職業(yè)責任、履行職業(yè)使命的一線職業(yè)人。教師應充分發(fā)揮校園文化功能,堅持從中等職業(yè)學校特點出發(fā)弘揚時代主旋律,體現(xiàn)發(fā)展主題,培育創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)優(yōu)、創(chuàng)新的時代精神,把體現(xiàn)學校教育人文本質和培養(yǎng)學生的職業(yè)素養(yǎng)、創(chuàng)業(yè)精神作為校園文化建設的主方向,為學生創(chuàng)建一所健康、愉悅成長的精神家園,陶冶學生的情操,幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。
關鍵詞:中等職業(yè)學校;校園文化建設;校園職業(yè)文化
2010年教育部、人力資源社會保障部在《關于加強中等職業(yè)學校校園文化建設的意見》中強調:“校園文化是學校教育的重要組成部分,是學校精神、學校活動、學校秩序和學校環(huán)境的集中體現(xiàn),具有重要的育人功能?!甭殬I(yè)學校以市場為導向,以就業(yè)為目的,以能力為本位來培養(yǎng)高素質、高技能的應用性人才,因此,職業(yè)學校的校園文化建設也要圍繞這個核心來開展,體現(xiàn)“職業(yè)”