摘要： 在基礎教育的教學過程中，找到一種有效的方式和學生進行交流是非常重要的。數(shù)學日記作為在這方面的有益探索，它具有師生情感橋梁、課外延伸陣地、教改驅(qū)動力等三大重要功效。
　　關鍵詞： 數(shù)學日記；師生橋梁；課外陣地；教改