摘要：人教A版教材中數(shù)學(xué)應(yīng)用與建模的分布情況統(tǒng)計(jì)表明，新教材對(duì)數(shù)學(xué)建模給予了高度重視。本文通過對(duì)高中學(xué)生數(shù)學(xué)建模能力的調(diào)查分析，發(fā)現(xiàn)學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用及數(shù)學(xué)建模方面存在的問題，并針對(duì)問題提出了關(guān)于高中進(jìn)行數(shù)學(xué)建模教學(xué)的幾點(diǎn)建議。
　　關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)建模；新課程；數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)；問卷