摘 要： 對(duì)于數(shù)學(xué)這個(gè)理科基礎(chǔ)科目，如何提高學(xué)生的積極性，增強(qiáng)數(shù)學(xué)課程的趣味性，最終達(dá)到學(xué)生成績(jī)提高的目的？主要就是要讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂活起來(lái)，本文談?wù)劸唧w的教學(xué)策略。
　　關(guān)鍵詞： 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué) 學(xué)習(xí)興趣 理論聯(lián)系實(shí)際 教學(xué)策略
　　在小學(xué)的各個(gè)學(xué)科中，很多人反應(yīng)數(shù)學(xué)是比較難學(xué)、難懂的。相對(duì)來(lái)說(shuō)語(yǔ)文是基礎(chǔ)學(xué)科，英語(yǔ)是興趣學(xué)科，其他都是了解性學(xué)科。而數(shù)學(xué)卻較為復(fù)雜，它不僅需要記概念、性質(zhì)和公式，還要將概念和公式靈活地應(yīng)用到解題當(dāng)中去。這就加大了學(xué)生的學(xué)習(xí)難度，在這種情況下，我們應(yīng)該如何引導(dǎo)和幫助學(xué)生，避免死記硬背，記住試題，來(lái)達(dá)到考試得高分的目的呢？這就要讓數(shù)學(xué)課活起來(lái)。
　　一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高學(xué)習(xí)積極性
　　小學(xué)生普遍缺乏學(xué)習(xí)積極性，容易產(chǎn)生惰性，這需要老師和家長(zhǎng)進(jìn)行引導(dǎo)，帶領(lǐng)他們進(jìn)入數(shù)學(xué)知識(shí)的海洋，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。研究證明，人們對(duì)興趣濃厚的事物做起來(lái)都會(huì)事半功倍，比平時(shí)掌握得更牢固，卸下學(xué)生的精神壓力和抵抗，就能避免學(xué)習(xí)的反效果。因此只有培養(yǎng)孩子的興趣，才能提高其學(xué)習(xí)的積極性，才能更好地掌握數(shù)學(xué)這門學(xué)科。不僅為了取得好的成績(jī)，更重要的是在以后的生活工作中可以很好地應(yīng)用。說(shuō)了這么多，怎樣才能讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)這門基礎(chǔ)學(xué)科感興趣呢？
　　1.搜集趣味題目，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；
　　2.改進(jìn)教學(xué)方法，運(yùn)用實(shí)物對(duì)比，加深學(xué)生印象；
　　3.學(xué)校家庭教育相結(jié)合，實(shí)踐所學(xué)知識(shí)；
　　4.適當(dāng)設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
　　二、調(diào)節(jié)課堂學(xué)習(xí)氣氛，增強(qiáng)教學(xué)效果
　　1.引導(dǎo)學(xué)生改正錯(cuò)誤想法，改善課堂教學(xué)效果。
　　很多學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不感興趣，上課注意力不集中，繼而就會(huì)走神和睡覺(jué)，這種情況是不能否認(rèn)的。引導(dǎo)學(xué)生改變錯(cuò)誤的想法，讓其了解數(shù)學(xué)的有趣之處，有利于提高課堂效率。
　　2.總結(jié)學(xué)習(xí)方法，并加以改進(jìn)。
　　教師應(yīng)該在備課上多用心，多借鑒一些好的教學(xué)方法，例如：運(yùn)用一些記憶法幫助學(xué)生牢記概念和公式；講課的時(shí)候可以列舉一些學(xué)生身邊的事物為例，對(duì)比之下可以更容易理解；再者就是可以請(qǐng)同學(xué)上來(lái)解題，等等。結(jié)合不同的教學(xué)方法抓住學(xué)生的注意力，多提問(wèn)，多給學(xué)生討論的機(jī)會(huì)，營(yíng)造良好的課堂氛圍，使得每堂課結(jié)束后學(xué)生都會(huì)有所收獲。
　　三、理論聯(lián)系實(shí)際，應(yīng)用于生活之中
　　人在一生之中學(xué)習(xí)那么多知識(shí)，究竟為了什么？學(xué)習(xí)無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)究竟有多重要？為什么要學(xué)好數(shù)學(xué)？這么一連串的問(wèn)題，相信成年人都是知道答案的，因?yàn)槲覀兌荚谏钪羞\(yùn)用到了數(shù)學(xué)，所以才相信它的重要性。因此要給孩子機(jī)會(huì)在生活中去應(yīng)用所學(xué)到的知識(shí)。如認(rèn)識(shí)時(shí)間，老師或家長(zhǎng)可以在生活中需要計(jì)時(shí)的時(shí)候，將任務(wù)交給學(xué)生。讓學(xué)生認(rèn)真地對(duì)待所交代的任務(wù)，了解學(xué)習(xí)這些知識(shí)是重要的，提高對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。明白了個(gè)中道理之后，學(xué)生會(huì)很喜歡做一些力所能及的事情的，畢竟誰(shuí)都希望自己比別人強(qiáng)，尤其對(duì)待自己愿意去做的事情。舉以下例子來(lái)作為參考。
　　1.課堂：學(xué)習(xí)了克、千克、噸
　　課下：建議家長(zhǎng)買菜時(shí)讓孩子一起，加深印象，回家路上提出問(wèn)題。例如，買的菜當(dāng)中克、千克、噸的換算等。
　　總結(jié)：鼓勵(lì)學(xué)生寫心得體會(huì)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，及時(shí)改正。
　　2.課堂：學(xué)習(xí)了人民幣的不同面值
　　課下：建議在不同情況下，讓學(xué)生用不同面值的人民幣互相換算，也可以幫家長(zhǎng)買東西，從而使學(xué)生接觸面更廣，更容易掌握知識(shí)。以上僅列舉兩例，其他的內(nèi)容需要運(yùn)用到生活當(dāng)中去，更好地實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)際相結(jié)合。
　　四、善于總結(jié)，互相討論，舉行競(jìng)賽
　　任何學(xué)習(xí)都不能少了總結(jié)，通過(guò)總結(jié)既能看到之前的不足，又能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后找到新的改善方法。總結(jié)出針對(duì)自己不足的學(xué)習(xí)方法，運(yùn)用到實(shí)踐中去，可以和同學(xué)、老師、家長(zhǎng)一起進(jìn)行討論，互相交流，提高學(xué)習(xí)方法的可行性，避免走彎路，順利達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。那么在引導(dǎo)學(xué)生掌握這樣的學(xué)習(xí)方法之外，班級(jí)、年級(jí)之間可以舉行競(jìng)賽，當(dāng)然這里說(shuō)的競(jìng)賽包括：測(cè)試和活動(dòng)。測(cè)試就是指在原有的教課方法中所舉行的小測(cè)試，大測(cè)試，年級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽，以及縣、市及以上舉行的奧數(shù)競(jìng)賽；活動(dòng)的性質(zhì)較溫和，壓力小，只需要參與就能夠從中有所悟，例如：例會(huì)、討論會(huì)、競(jìng)技會(huì)等。具體的實(shí)施方案如下：
　　1.例會(huì)：（1）每周布置實(shí)踐任務(wù)，總結(jié)一周重點(diǎn)知識(shí)，列出實(shí)踐題目，鼓勵(lì)學(xué)生單獨(dú)完成。
　?。?）每周開(kāi)例會(huì)，學(xué)生發(fā)言，互相學(xué)習(xí)。
　　（3）教師總結(jié)任務(wù)完成情況，獎(jiǎng)勵(lì)紅旗或小紅花。
　　2.討論會(huì)：（1）每月開(kāi)討論大會(huì)。
　　（2）班級(jí)推薦發(fā)言人，提供鍛煉機(jī)會(huì)。
　?。?）大會(huì)總結(jié)由每班班主任輪流。
　　3.競(jìng)技會(huì)：（1）學(xué)生選擇教師講過(guò)題目，備課。
　　（2）課堂由學(xué)生講課做“小老師”。
　?。?）教師通過(guò)聽(tīng)講后感言，提出意見(jiàn)和建議。
　　總而言之，小學(xué)數(shù)學(xué)是比較枯燥乏味的學(xué)科，要想學(xué)生取得好的成績(jī)，讓小學(xué)數(shù)學(xué)課活起來(lái)是當(dāng)務(wù)之急。通過(guò)課堂教學(xué)改善、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，理論聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力，這些是在原有的學(xué)習(xí)、做題、復(fù)習(xí)這些基礎(chǔ)之上需要增設(shè)的，不可或缺的必要環(huán)節(jié)。
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