關(guān)鍵詞： 網(wǎng)絡語言；大學生；泛化現(xiàn)象

摘 要： 通過問卷調(diào)查和訪談了解網(wǎng)絡語言在大學生中的泛化現(xiàn)象以及網(wǎng)絡語言的使用給他們帶來的負面影響，旨在使大學生正確認識和使用網(wǎng)絡語言。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)絡語言因其幽默風趣、簡潔方便和能夠突顯個性而被大學生廣泛應用于網(wǎng)絡和日常生活中，同時大學生也意識到網(wǎng)絡語言的使用加深了與父母的代溝，其不規(guī)范性擾亂了傳統(tǒng)語言的秩序。因此社會、學校、家庭和大學生應共同努力創(chuàng)造一個和諧文明的網(wǎng)絡環(huán)境，為網(wǎng)絡語言的規(guī)范使用創(chuàng)造條件，使網(wǎng)絡語言朝著健康文明的方向發(fā)展下去。

中圖分類號： H0-06

文獻標志碼： A 文章編號： 1009－4474(2012)05－0072－05

一、引言 我國于1994年連接國際互聯(lián)網(wǎng)，從此互聯(lián)網(wǎng)在我國迅速發(fā)展起來。《第29次中國互聯(lián)網(wǎng)絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》顯示，截至2011年12月底，中國網(wǎng)民規(guī)模突破5億，達到5.13億，僅2011年一年新增的網(wǎng)民數(shù)量就達到了5580萬；互聯(lián)網(wǎng)普及率達到38.3%〔1〕。網(wǎng)民基數(shù)和網(wǎng)絡利用率的迅速提高為網(wǎng)絡語言的迅速推廣提供了堅實的基礎。網(wǎng)絡語言通?？梢詮膹V義和狹義兩方面來理解。廣義的理解指與互聯(lián)網(wǎng)有關(guān)的專業(yè)術(shù)語和特別用語；狹義的理解是網(wǎng)民在聊天室和網(wǎng)絡論壇等的交際用語〔2〕。中國1700萬在校大學生中，95%以上都是網(wǎng)民〔3〕。大學生網(wǎng)民因接受新事物能力強、學歷高和互聯(lián)網(wǎng)使用熟練等特點，經(jīng)常使用網(wǎng)絡語言，因而網(wǎng)絡語言對其影響很大。2010年11月10日，一向以嚴肅嚴謹著稱的《人民日報》在頭版頭條刊登了標題為《江蘇給力“文化強省”》的文章，一夜之間該標題被全國網(wǎng)民和讀者高度關(guān)注，并對此展開了熱烈的討論。2011年7月在北大和清華的畢業(yè)典禮上，兩所高校校長的講話都使用了當下流行的網(wǎng)絡語言，給學生留下了深刻的印象。畢業(yè)典禮中，北大校長希望學生一定要忘記成績單上的分數(shù)，因為那“真的只是浮云”；忘掉同學間的不愉快，多想想純真友情，就不會“傷不起”。與北大校長不約而同的是，清華大學校長在畢業(yè)典禮上提到了“人人網(wǎng)”，并且在講話中引用了凡客體①。兩位校長的行為被冠以“北大清華畢業(yè)典禮校長‘比拼’網(wǎng)絡語言”的標題在網(wǎng)絡上發(fā)表。

大學生網(wǎng)民是一個特殊的群體，他們使用網(wǎng)絡語言的現(xiàn)狀如何？他們?nèi)绾握J識網(wǎng)絡語言？網(wǎng)絡語言的使用給他們帶來了什么影響?為了解大學生對網(wǎng)絡語言的認識和網(wǎng)絡語言對他們的影響，并為進一步規(guī)范網(wǎng)絡語言的使用提供依據(jù)，筆者于2012年2月～2012年3月對遼寧省某高校2009級的學生進行了抽樣調(diào)查。

二、調(diào)查對象及調(diào)查方法 本調(diào)查的對象為遼寧省某高校2009級某學院的232名學生，其中男生84人（占36%），女生148人（占64%）。調(diào)查采用問卷和訪談法收集數(shù)據(jù)。本研究所說的網(wǎng)絡語言是狹義的網(wǎng)絡語言，即QQ、聊天室和網(wǎng)絡論壇等使用的語言。為全面了解網(wǎng)絡語言在大學生中的泛化現(xiàn)象，以及網(wǎng)絡語言的使用給大學生帶來的影響，筆者從多個角度設計了調(diào)查問卷，調(diào)查問卷分為封閉式和開放式兩類共20個題目。為了保證問卷數(shù)據(jù)的真實性，消除學生的顧慮，做問卷之前教師向?qū)W生聲明問卷結(jié)果只用于調(diào)查研究，不會用作其他用途。最后回收有效問卷220份，并對其中的30位學生進行了訪談，以深度了解學生對網(wǎng)絡語言的看法。

三、結(jié)果與分析 （一）網(wǎng)絡已經(jīng)在大學生中普及

西南交通大學學報（社會科學版） 第13卷第5期

網(wǎng)絡語言在大學生中的泛化及其影響——以遼寧省某高校2009級學生為例當下網(wǎng)絡已成為大學生生活的重要組成部分。隨著人們生活水平的不斷提高和電腦的日益降價，越來越多的大學生擁有了自己的電腦。如表1所示，擁有電腦的大學生有178人，達到了81%。大學生們將電腦用于工作、學習和娛樂等各個方面，電腦已經(jīng)從最初的輔助性工具成為很多大學生日常生活中不可缺少的部分，每天上網(wǎng)時間在3小時左右的學生竟達到73%(1～3小時的有44%，3～5小時的有29%)，可見，學生的生活已經(jīng)從現(xiàn)實世界延伸到了網(wǎng)絡空間。

（二）網(wǎng)絡語言已在大學生群體中泛化

1.大學生獲知網(wǎng)絡語言的途徑和對網(wǎng)絡語言的認知

同學們在日常生活中使用的網(wǎng)絡語言，主要是通過網(wǎng)絡獲知的，占調(diào)查樣本的68%；27%的大學生是通過和同學或朋友的日常交流認識網(wǎng)絡語言的；還有少數(shù)大學生是通過報紙、雜志、電視媒介獲知網(wǎng)絡語言的，占調(diào)查對象的4%；1%的大學生則是通過家人等其他途徑獲知網(wǎng)絡語言的（見表2）。通過與大學生的訪談可知，他們不僅通過網(wǎng)絡獲取知識，認知世界，也通過網(wǎng)絡來了解新聞時事和社會熱點。

電腦的逐漸普及和大量的上網(wǎng)時間為學生學習網(wǎng)絡語言提供了基礎，大學生不僅在網(wǎng)絡中用網(wǎng)絡語言進行交流，而且還將網(wǎng)絡語言的運用延伸到了日常生活中。調(diào)查顯示，對10個時下流行的網(wǎng)語（神馬、囧、orz、打醬油、╮(╯▽╰)╭、CU、886、ungelivable、BF、TMD），55%的大學生認識6～8個，28%的大學生認識9～10個（見表2）。占調(diào)查對象的83%的大學生對所列的時下流行網(wǎng)語基本或完全認識，說明網(wǎng)絡語言在大學生群體中已經(jīng)泛化。

2.網(wǎng)絡語言在大學生中的泛化情況

大學生使用網(wǎng)絡語言非常普遍。使用的場合不僅限于網(wǎng)上聊天、電子郵件，甚至在日常交流和短信發(fā)送方面也大量使用網(wǎng)絡語言。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，日常交流使用中從沒使用網(wǎng)絡語言的學生只占到2%，而經(jīng)常使用的則占到了22%，有時使用的占到了54%（見表3）。運用網(wǎng)絡語言進行溝通的對象也不只是網(wǎng)友，還有朋友、同學和家人。當被問及跟哪類人交流時較多使用網(wǎng)絡流行語，選擇“同學”和“朋友”的大學生分別占到了75%和79%，選擇“網(wǎng)友”的占52%，而和老師交流時他們則幾乎不使用網(wǎng)絡語言，因為和老師不熟悉，代溝和傳統(tǒng)的“尊師重教”思想也是原因之一。

3.網(wǎng)絡語言在大學生中泛化的原因

對網(wǎng)絡語言的泛化，社會的褒貶不一，正如學生在訪談中所說的，語言網(wǎng)絡的泛化必有其存在的原因。

（1）幽默風趣。在訪談中，學生多次提到網(wǎng)絡語言幽默風趣。學生邱某某說，網(wǎng)絡語言幽默風趣，他特喜歡在和同學開玩笑或者發(fā)短信或QQ聊天時使用。學生賈某某說：“網(wǎng)絡語言幽默風趣且有創(chuàng)意?！睂W生劉某某則認為：“網(wǎng)絡語言詼諧幽默，有趣味，挺喜歡的?！闭{(diào)查發(fā)現(xiàn)，半數(shù)以上學生認為網(wǎng)絡語言能增加趣味性（63%）和時尚幽默感(59%)（見表4），這也是他們喜歡使用網(wǎng)絡語言的最主要原因。

（2）簡潔方便。由于網(wǎng)絡交際屬于實時交流，需要快速輸入，數(shù)字、符號、拼音、漢字、英文字母雜糅在一起的網(wǎng)絡語言，既簡單易用，又能節(jié)省上網(wǎng)時間〔4〕。這種簡潔、隨意、方便的網(wǎng)絡語言正好符合大學生網(wǎng)民的心理和行為需要，45%的大學生使用網(wǎng)絡語言是因為“方便省時”。在深度訪談中，學生李某某談到，我非常喜歡使用網(wǎng)絡語言，因為它方便快捷，可以突出90后的個性與時尚，我覺得這么說很“歡型”②。

（3）突顯個性。網(wǎng)絡語言的發(fā)展大大擴展了漢語的表達，讓漢語能在多種情境下表達人們的思想。在不受漢語語言規(guī)范與制約的網(wǎng)絡上，大學生充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)新性，創(chuàng)造出了別具一格的網(wǎng)絡語言，以彰顯自己的個性。于根元曾提到，網(wǎng)民們的隱匿身份使其有了充分的話語權(quán)，因此得以放縱〔5〕。網(wǎng)民們的言論只要在網(wǎng)上一發(fā)，就完成了“出版”的工作，沒有任何人、任何單位對網(wǎng)上的作品負責任。這就不難理解為什么竟有高達92%的大學生選擇以匿名方式在聊天室、QQ和論壇等發(fā)表言論（見表3）。

網(wǎng)絡語言具有簡潔性、詼諧性、個性化等特點，因而得到了大學生網(wǎng)民的極力推崇和廣泛應用。各大電視、報紙雜志對于網(wǎng)絡語言的青睞，更是對其傳播起到了推波助瀾的作用。

（三）網(wǎng)絡語言的負面影響

網(wǎng)絡語言靈動、鮮活的詞語，為中國傳統(tǒng)語言帶來了活力，也讓人們看到了網(wǎng)絡的強大力量。但網(wǎng)絡語言所帶來的負面影響也不容忽視（見表5）。

1.網(wǎng)絡語言加深了大學生與父母的代溝

雖然大學生彼此間廣泛使用網(wǎng)絡語言，但是網(wǎng)絡語言在社會中的使用卻并不普遍，尤其是大學生的家長對網(wǎng)絡語言的了解就更少。調(diào)查顯示，23％的大學生承認網(wǎng)絡語言使他們與長輩之間的隔閡加深了，他們不使用網(wǎng)絡語言與父母長輩們進行交流的主要原因是，他們認為父母對網(wǎng)絡語言的認識和理解不夠，不能夠充分體會網(wǎng)絡語言的具體含義，因而影響了交流與溝通。比如很多家長不知“大蝦”(大俠)、“菜鳥”（新手）的所指，一些家長還認為網(wǎng)絡語言是青年叛逆意識的體現(xiàn)。學生宋某某就說，網(wǎng)絡語言很適合現(xiàn)代年輕人，父母也要多學點，以便于溝通。

2.網(wǎng)絡語言使母語退化，擾亂了傳統(tǒng)語言的秩序

網(wǎng)絡語言大量地使用縮寫、錯字、別字，造成意義的模糊性和不確定性。與傳統(tǒng)語言文字相比，網(wǎng)絡語言顯得很不規(guī)范，而且，網(wǎng)絡語言中某些低俗、晦澀的詞語也影響著人們的審美，影響了漢語的純潔性，造成了母語的退化。不過令人欣慰的是，大學生網(wǎng)民已經(jīng)認識到了網(wǎng)絡語言對母語、傳統(tǒng)語言的秩序和自身身心健康的影響。調(diào)查顯示，36%的大學生認為網(wǎng)絡語言的大量使用會使其母語退化，寫作能力下降；22%的大學生認為網(wǎng)絡語言擾亂了傳統(tǒng)語言的秩序；26%的大學生認為網(wǎng)絡語言中的粗俗暴力等不文明語言會影響學生的身心健康。學生王某某就說，雖然網(wǎng)絡語言的出現(xiàn)代表了網(wǎng)絡時代的真正到來和網(wǎng)絡的普及，但是青少年一代在語言尚未成形時應避免被網(wǎng)絡語言擾亂母語的規(guī)范性。

四、大學生規(guī)范使用網(wǎng)絡語言的建議 語言不僅是思想的工具，是文化的載體和體現(xiàn)，同時也是一個民族認識世界、闡釋世界的意義體系和價值體系，因此，語言規(guī)范化是每一個國家都十分重視的一件大事〔6〕。

（一）倡導行業(yè)自律，杜絕不文明的網(wǎng)絡語言

社會是大學生網(wǎng)絡語言道德教育的外部環(huán)境，一個健康友善、積極向上的大學生網(wǎng)絡環(huán)境必然需要一個和諧穩(wěn)定和健康進步的現(xiàn)實社會作為其發(fā)展環(huán)境〔7〕。因此要營造和諧健康的社會氛圍，為大學生文明使用網(wǎng)絡語言創(chuàng)造良好的外部條件?；ヂ?lián)網(wǎng)從業(yè)者要利用各種途徑教育和規(guī)范廣大網(wǎng)民從自身做起，使用文明的網(wǎng)絡語言交流，堅持文明辦網(wǎng)，文明上網(wǎng)〔8〕。

（二）教育大學生正確使用網(wǎng)絡語言

部分大學生在網(wǎng)絡上進行交流時會出現(xiàn)一些語言失范現(xiàn)象，這對大學生的成長和成才有一定的負面影響。高校的教育工作者要做好大學生的教育引導工作，要教育學生使用符合中文語法規(guī)范的網(wǎng)絡語言來進行交流，還要教育學生在合適的場合使用網(wǎng)絡語言，避免網(wǎng)絡語言的泛化，消除不當使用網(wǎng)絡語言帶來的偏差與誤解。

（三）加強大學生語文修養(yǎng)

一方面，學校應確立“大學語文”課程教學的重要地位，應將其列為大學生的必修課程，以提高學生語言素養(yǎng)；另一方面，通過選修課或者利用第二課堂引導學生閱讀經(jīng)典著作，使學生加深對中國文學優(yōu)美規(guī)范的語言的表達方式的理解，汲取傳統(tǒng)語言文化的精華，同時培養(yǎng)良好的語言文字表達習慣。

（四）豐富與發(fā)展中國的語言文字

網(wǎng)絡語言雖和實際語言存在著一些差異，但都是在已有的知識結(jié)構(gòu)和語言習慣基礎上的創(chuàng)造與延伸。作為大學生，要在維護語言規(guī)則、遵守語言習慣的基礎上，充分發(fā)揮網(wǎng)絡語言的優(yōu)勢，用創(chuàng)新性的網(wǎng)絡語言來體現(xiàn)中文的幽默、風趣，以推動語言內(nèi)涵的豐富與發(fā)展，把祖國的語言文字發(fā)揚光大。

五、結(jié)語 網(wǎng)絡作為新時代的新媒體，在當今社會交流中起著舉足輕重的作用。伴隨著網(wǎng)絡的發(fā)展，網(wǎng)絡語言也隨之出現(xiàn)并以其幽默風趣、簡潔方便和能夠突顯個性而被大學生廣泛應用于網(wǎng)絡和日常生活中。網(wǎng)絡語言不僅是他們表達思想、指稱事物的純語言符號，還是他們抒發(fā)個性和引領潮流的手段，是一種群體認同的標志〔9〕。同時，大學生也意識到了網(wǎng)絡語言的大量使用加深了自己與父母的代溝，網(wǎng)語的不規(guī)范性擾亂了傳統(tǒng)語言的秩序。因此，針對網(wǎng)絡語言的負面影響，整個社會都應行動起來，努力為大學生創(chuàng)建一個和諧健康的網(wǎng)絡環(huán)境。學校應確立“大學語文”教學的重要地位，將提高學生語言素養(yǎng)與加強學生專業(yè)教育結(jié)合起來；大學生自身應加強對漢語的學習，努力提升自己的語言素養(yǎng)。通過社會、學校、家庭和大學生自身的共同努力，最終為大學生創(chuàng)造出一個和諧文明的網(wǎng)絡環(huán)境，并規(guī)范網(wǎng)絡語言的使用，使網(wǎng)絡語言朝著健康文明的方向發(fā)展。

注釋：

①凡客體，即凡客誠品（VANCL）廣告文案宣傳的文體，該廣告意在戲謔主流文化，彰顯該品牌的個性形象。其另類手法也招致了不少網(wǎng)友圍觀，網(wǎng)絡上出現(xiàn)了大批惡搞凡客體的帖子，代言人也被掉包成小沈陽、鳳姐、郭德綱、陳冠希等名人。其廣告詞更是極盡調(diào)侃，令人捧腹，被網(wǎng)友惡搞為“凡客體”。

②歡型是英語單詞時尚“fashion”的湖南版發(fā)音，搞笑說法。

參考文獻：

〔1〕李 斌.中國網(wǎng)民數(shù)量突破5億 2011年下半年網(wǎng)站數(shù)止跌〔EB/OL〕.(20120117)〔20120318〕.http://media.people.com.cn/GB/40728/16893192.html.

〔2〕施春宏.網(wǎng)絡語言的語言價值和語言學價值〔J〕.語言文字應用，2010，（3）：70-80.

〔3〕周 旭.中國1700萬在校大學生95%是網(wǎng)民〔EB/OL〕.(20080429)〔20120318〕.http://www.china.com.cn/aboutchina/txt/200804/29/content_15036070.htm.

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〔5〕于根元.中國網(wǎng)絡語言詞典〔K〕.北京：中國經(jīng)濟出版社，2001：244，5.

〔6〕姚智清.網(wǎng)絡語言對青少年語言習慣的影響〔J〕.新聞愛好者，2011，（12）：66-67.

〔7〕邱少明.提升大學生網(wǎng)絡語言道德水準的五條路徑〔EB/OL〕(20090309)〔20120321〕.http://theory.people.com.cn/GB/40537/8929352.html.

〔8〕李國華.廣電總局“插足”互聯(lián)網(wǎng)管理〔EB/OL〕.(20060821)〔20120321〕.http://www.ln.xinhuanet.com/itpd/200608/21/content_7833663.htm.

〔9〕湯玫英.網(wǎng)絡語言創(chuàng)新的動因及其不當取向〔J〕.河南師范大學學報（哲社版），2010，（7）:181-184.

（責任編輯：楊 珊）