1 引言

在傳統(tǒng)的初中物理復(fù)習(xí)課中。教師往往過分重視知識本位。一般做法是先簡單地進(jìn)行概念和規(guī)律的回顧或梳理，然后進(jìn)行大量、重復(fù)的習(xí)題訓(xùn)練，將復(fù)習(xí)課設(shè)計(jì)成“題海戰(zhàn)術(shù)”的演練場。這樣的課堂，容易讓學(xué)生覺得枯燥乏味，不少學(xué)生都不愿意跟著老師走。往往出現(xiàn)好學(xué)生忙著做教師發(fā)下來的學(xué)卷，或者做自己的事情，差學(xué)生聽不懂干脆不聽課的尷尬局面。