當(dāng)前，人們?cè)诓粩嗵剿魅绾我曰ヂ?lián)網(wǎng)和計(jì)算機(jī)技術(shù)為突破口，建構(gòu)一種全新的教學(xué)模式以及相應(yīng)的教學(xué)思想。結(jié)合多年的教學(xué)實(shí)踐，筆者試著談?wù)剬?duì)信息技術(shù)與化學(xué)教學(xué)整合的一些思考。
　　● 利用信息技術(shù)，突破教學(xué)難點(diǎn)
　　有研究表明，在學(xué)習(xí)中，同時(shí)調(diào)動(dòng)視、聽(tīng)覺(jué)，能明顯提高記憶和學(xué)習(xí)效率。多媒體可以利用自身的音頻和視頻功能，創(chuàng)造一個(gè)讓人身臨其境的環(huán)境，學(xué)生在此環(huán)境中進(jìn)行各種操作和觀察，將在真實(shí)世界中難以感覺(jué)到的微觀世界真實(shí)地模擬出來(lái)。例如，在講解二氧化碳在日常生活中的作用時(shí)，筆者利用多媒體將課本中靜態(tài)的描述轉(zhuǎn)為動(dòng)態(tài)的演示過(guò)程，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)事物的理性認(rèn)識(shí)，把抽象問(wèn)題具體化、形象化，便于教與學(xué)的開(kāi)展。
　　又如，化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的一些錯(cuò)誤操作，以前只能靠教師講解其錯(cuò)誤的原因以及錯(cuò)誤操作可能帶來(lái)危害，學(xué)生印象不深，而利用Flash動(dòng)畫模擬這些錯(cuò)誤操作，不僅能將步驟逐一演示，還可采用慢鏡頭細(xì)細(xì)觀看。這樣，學(xué)生不僅能明白錯(cuò)誤的原因，觀看后對(duì)知識(shí)的記憶也很深刻。通過(guò)有效利用信息技術(shù)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，教學(xué)難點(diǎn)很容易就突破了。
　　● 通過(guò)信息技術(shù)，學(xué)生成為課堂主體
　　信息技術(shù)最顯著的特點(diǎn)是交互性。有了交互性，就能及時(shí)地反饋信息，實(shí)現(xiàn)教師和學(xué)生之間的雙向交流，對(duì)學(xué)生整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行個(gè)別化的實(shí)時(shí)指導(dǎo)，真正實(shí)現(xiàn)因材施教。
　　例如，演示一些試管內(nèi)氣體、液體的變化實(shí)驗(yàn)時(shí)，傳統(tǒng)的教學(xué)方法一般是教師在講臺(tái)上操作，但下面的學(xué)生卻不一定觀察得清楚，他們始終處于一種被動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)。而利用計(jì)算機(jī)聯(lián)網(wǎng)顯示的功能，可以把小小試管里發(fā)生的一切，通過(guò)顯示器清晰明確地呈現(xiàn)在全體學(xué)生的面前，從而克服了后排學(xué)生無(wú)法觀察清楚的問(wèn)題。同時(shí)，還可以利用某些專業(yè)軟件，讓學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的操作，在計(jì)算機(jī)上練習(xí)化學(xué)變化畫面的移動(dòng)和色彩的填充，以此鞏固所觀察到的化學(xué)現(xiàn)象，并且利用計(jì)算機(jī)的反饋系統(tǒng)，能及時(shí)解答學(xué)生在操作中遇到的問(wèn)題，變單方面的信息傳遞為雙向交流。信息技術(shù)的運(yùn)用改變了過(guò)去教師一人操作、學(xué)生被動(dòng)觀察的現(xiàn)象，使學(xué)習(xí)活動(dòng)變成了學(xué)生自己的主動(dòng)行為。
　　● 運(yùn)用信息技術(shù)，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)
　　合理、科學(xué)地選擇多媒體輔助教學(xué)，可以幫助學(xué)生形成清晰的化學(xué)概念，充分理解化學(xué)原理，提高分析解決問(wèn)題的能力。在運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，一方面化學(xué)實(shí)驗(yàn)、研究和學(xué)習(xí)化學(xué)的重要手段更加直觀、清晰；另一方面由于學(xué)生的主動(dòng)參與，使得課堂氣氛更加活躍，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更加濃厚，掌握知識(shí)的欲望更加強(qiáng)烈，從而達(dá)到調(diào)動(dòng)學(xué)生思維，活躍課堂氣氛，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的目的。
　　由于化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，信息技術(shù)與化學(xué)學(xué)科的整合，較其他學(xué)科有著更為重要的意義?？傊?，信息技術(shù)是不斷發(fā)展豐富的，在化學(xué)學(xué)科教學(xué)中，只有積極開(kāi)展信息技術(shù)整合，才能發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，提高教學(xué)質(zhì)量和效率。當(dāng)然，我們也應(yīng)該客觀地認(rèn)識(shí)信息技術(shù)與化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，尤其要重視教育理念的更新，以爭(zhēng)取在今后的教學(xué)工作中不斷地進(jìn)行實(shí)踐和反