當(dāng)我們置身于孩子的校園時(shí)，不妨環(huán)顧四周，我們會(huì)看到什么呢？一個(gè)個(gè)的小團(tuán)伙，這一群那一伙的男孩們和女孩們似乎被看不見的線所分隔。欺凌是一種虐待，而不是兒童之間的游戲。請(qǐng)看一些男孩告訴我們的情況：
　　亞伯拉罕（15歲）：朋友們說我是學(xué)校里最聰明的孩子之一，但有一個(gè)男孩不斷地惹我，嘲笑我是一個(gè)蠢蛋。更糟的是，我的一個(gè)所謂的朋友也跟著起哄。我求助過父母，也和校長談過這事，但都沒得到任何答案。請(qǐng)幫幫我啊！
　　查德（13歲）：我遇到一個(gè)大麻煩。一個(gè)男孩總是欺負(fù)我，我感覺好像是在受酷刑，我再也忍受不了了。求求你們，誰能把我從日復(fù)一日的恐懼中解救出來??？！
　　卡爾（15歲）：我一個(gè)以前的朋友在網(wǎng)上威脅我和兩個(gè)好朋友，我們都對(duì)他的郵件感到不安。我們的父母決定去找校方反映問題，但我們又該做什么呢？我們不想引起大家的注意。
　　暢銷書作家弗蘭克·佩雷迪寫了一本以欺凌為主題的書，名為《再無受害者》，他警告父母注意兩點(diǎn)：一是認(rèn)真對(duì)待欺凌問題；二是現(xiàn)在就要制止它。他談道：“在孩子一生中的某段時(shí)間里，他會(huì)感到自己無能、另類、丑陋或者肥胖。無論他形成這樣看法的原因何在，這樣的自我認(rèn)識(shí)都像在他的脖子上畫了一個(gè)標(biāo)牌，上書：‘隨便欺負(fù)我吧?！_始認(rèn)定人人都可以欺侮自己，而其他的孩子也會(huì)馬上圍上來，如同嗅到獵物味道的野獸一般?！?br/>　　據(jù)家庭治療醫(yī)生所分析，有兩種類型的男性欺凌者：一種是感到自己無能的男孩（或許他是功課不佳的孩子，或者他的家庭麻煩不斷），所以他盡力要靠欺負(fù)別人來證明自己。而另一種欺凌者常常被家長們所忽略，就是那些所謂成功的孩子。要么成績優(yōu)異，要么是運(yùn)動(dòng)健將，他們往往認(rèn)為欺凌別人是一件很酷的事情，尤其是同朋友們一起做時(shí)格外有趣。
　　那么，你的孩子是一個(gè)受欺凌與嘲笑的受害者嗎？請(qǐng)家長注意以下征兆：
　　封閉 他是否花越來越多的時(shí)間獨(dú)處？是否對(duì)學(xué)校和同伴失去了興趣？
　　抑郁 他是否情感變得冷漠？是否比以往更容易被激怒？是否日益變得疲憊和低沉？
　　自卑 他是否在貶低自己？是否對(duì)自己的相貌和能力多有詬?。?br/>　　請(qǐng)家長試著對(duì)他提出以下建議：
　　避免危險(xiǎn) “通達(dá)人見禍藏躲，愚蒙人前往受害?！边@句話可謂至理名言。但是，萬一欺凌者對(duì)你孩子窮追不舍呢？還有下面一步……
　　講話要充滿自信 有句話說：“回答柔和，使怒消退?！倍c此相對(duì)的下半句寫道：“言語暴戾，觸動(dòng)怒氣。”家長要鼓勵(lì)孩子盡一切努力去化解緊張的形勢(shì)，請(qǐng)他冷靜而直截了當(dāng)?shù)貙?duì)欺凌者說：“瞧，我同你無冤無仇，我們各自開路?！?br/>　　走開 “不要以惡報(bào)惡，眾人以為美的事，要留心去做。若行，總要盡力與眾人和睦。”走開是保持和平的最佳選擇，它要比站在原地大聲爭(zhēng)吵強(qiáng)過許多。
　　那么，家長能做什么呢？
　　不要容忍孩子受欺凌 家長永遠(yuǎn)不要將欺凌視作一種孩子間沒什么害處的行為，也不要認(rèn)為那是對(duì)孩子的一種磨煉。
　　創(chuàng)造安全的港灣使孩子暫避其間 家長要讓孩子知道你是如此的關(guān)心他，對(duì)他的困難格外關(guān)注。家長鼓勵(lì)他建立一張“朋友網(wǎng)”，從而得到趣味相投的成人和同伴們的支持。
　　建立孩子的自信 家長要提醒他看到自己身上的優(yōu)秀品質(zhì)，每天都向他傳遞他迫切渴望聽到的信息。比如：“你一切都正常”“我信任你”“你的生命很有價(jià)值”“你使我感到驕傲”。
　　幫孩子分析他的講話習(xí)慣 家長不妨這樣問孩子：“你的話語是令人感到鼓舞和振奮，還是令人喪氣和傷痛？你的談話是否讓人滿懷希望？你是否偶爾會(huì)惡意地咒罵和貶低別人？”
　　鼓勵(lì)孩子保護(hù)弱者 不過，家長要告誡孩子避免魯莽行事。當(dāng)?shù)弥赡馨l(fā)生某種暴力行為時(shí)，家長告誡他要去尋求老師或校長的幫助，要讓他懂得這樣做不是在告密，而是在幫助同學(xué)，這樣做才顯示出了真正的勇氣。
　?。ㄟx自《兒子不會(huì)告訴父母的事》，出版：中國長安出版社，責(zé)任編輯：芮雪，定價(jià)：26.00元）