英雄出生在法國雷恩市，今年23歲的他來中國學(xué)習(xí)漢語已經(jīng)5年了，現(xiàn)在是山東師范大學(xué)國際漢語教育專業(yè)的研究生。
　　英雄是這個法國小伙給自己取的中文名，不過初次見他的人都覺得這個名字與他氣質(zhì)并不相符——高挑的身材、深邃的眼睛、卷曲的棕發(fā)演繹著法蘭西的優(yōu)雅與浪漫。自從2011年8月在第四屆“漢語橋”在華留學(xué)生中文比賽摘取桂冠后，他成了人們心目中名副其實(shí)的英雄。
　　一本漫畫書開啟興趣之門
　　7歲那年，英雄閱讀了漫畫《丁丁歷險記》，主人公丁丁有一位友善、智慧的中國朋友，這使他對中國產(chǎn)生了濃厚的興趣。
　　在媽媽的支持下，英雄高中一年級開始選修漢語。12歲時，母親便告訴英雄外面的世界很精彩，鼓勵他長大后要走出法國看一看、闖一闖，也可以去其他國家工作或生活。英雄的媽媽是一位服裝設(shè)計師，和臺北、香港、杭州等中國城市都有合作項(xiàng)目。在工作中，她深深感受到學(xué)習(xí)漢語的重要性。當(dāng)時法國漢語翻譯奇缺，媽媽希望英雄能夠?qū)W習(xí)漢語，將來做一名漢語翻譯，或從事與漢語相關(guān)的工作?！拔易x高中時近千人的學(xué)校只有一個中文班。2008年北京奧運(yùn)會后，增加到三四個班。直到現(xiàn)在法國的漢語老師還是比較缺乏。”英雄說。
　　英雄的家人中有3個外語老師，他們告訴英雄，學(xué)會一種語言不是簡單的翻譯，而是要用那個國家人的思維習(xí)慣使用這種語言。高中畢業(yè)后，英雄決定到中國接受大學(xué)教育。
　　
　　知難而進(jìn)
　　2007年，18歲的英雄來到中國。
　　英雄先上了一年語言學(xué)習(xí)班，拿到中國漢語水平證書。而后順利通過山東師范大學(xué)面試，如愿以償進(jìn)入對外漢語專業(yè)，和58名中國同學(xué)一起開始了大學(xué)本科的學(xué)習(xí)。
　　“全班只有兩個外國人，老師用中文講課，語速很快。前幾個星期，我根本什么也沒聽懂。”英雄回憶剛?cè)雽W(xué)時的情景。
　　媽媽曾對英雄說：如果有難易兩條路可以選擇，要選難走的那一條，因?yàn)檫@樣你會得到更多的鍛煉。雖然過程會很苦、很累，但你的能力會在這期間提高得很快。事實(shí)的確如此，3個月后，英雄的漢語進(jìn)步程度連老師都感到吃驚。
　　對中西方因思維方式不同而產(chǎn)生的表達(dá)差異，英雄也有深刻的體會：中國人比較含蓄，有時候要表達(dá)的意思不會直接說出來，而是需要對方去體會。比如一個人心情不好，也許他就會不愛說話，而法國人就會直接說“我今天心情不好”。中國人喜歡用“可能”、“也許”為自己所說的話留有余地，而法國人如果覺得是對的，就是“肯定”。中國人想問題喜歡先考慮整體，“我這樣做，別人會怎么想”；法國人是從局部，細(xì)節(jié)開始，“我的問題”從我自己想起，別人喜歡與否是其次的。
　　對于這些完全迥異的思維方式，英雄完全可以接受，他說這只是個需要理解的過程。
　　2011年，英雄參加第四屆“漢語橋”在華留學(xué)生中文比賽——這是中國考量留學(xué)生漢語水平的最高級別賽事。英雄贏得總冠軍。媽媽打來祝賀電話：“你還沒出生的時候，我希望你是個聰明、優(yōu)秀的孩子?？赡悻F(xiàn)在太優(yōu)秀了，超過了我的要求，不可思議?！庇⑿垡灿哪鼗貞?yīng)：媽媽，我不是故意的。
　　做中法文化傳播使者
　　“爸爸比較擔(dān)心我單純學(xué)漢語而沒有其他技能，這樣難以在社會上立足。他的觀點(diǎn)我是認(rèn)同的，語言只是個工具。我想趁年輕的時候，利用漢語，留在中國做與中法文化交流有關(guān)的工作。等到再老一些，20年以后吧，我會回法國做一名中文老師?！庇⑿壅f。
　　上學(xué)期，英雄和中國老師共同策劃了一個項(xiàng)目，邀請法國藝術(shù)家到山東藝術(shù)學(xué)院做文化交流。英雄認(rèn)為這是一次很好的嘗試。
　　中法是東西方頗具代表性的兩個文化大國，近年來，兩國的文化交流愈發(fā)頻繁。然而，基于政治體制的不同和許多法國本土作家缺乏在中國生活的經(jīng)歷等諸多原因，在法國，許多書籍和影像資料里描述的中國仍然是上世紀(jì)七八十年代的景象。
　　英雄告訴記者，他有一個法文博客，博客中記載了他自2007年來中國后的所見所聞。有一位法國出版商對此非常感興趣。英雄準(zhǔn)備將它編輯成書出版，為大家講述一個真實(shí)的中