隨著現(xiàn)代生活節(jié)奏的加快、競(jìng)爭(zhēng)壓力的加大，家長(zhǎng)常常由于工作忙碌，而無(wú)暇顧及孩子、難以?xún)A聽(tīng)孩子的心聲，由此造成兩代人的隔閡。
　　其實(shí)，在成長(zhǎng)的過(guò)程中，孩子的最佳聽(tīng)眾、最想對(duì)其說(shuō)話的人，便是爸爸和媽媽。每天哪怕是一小時(shí)、半小時(shí)，甚至是幾分鐘也好，可遺憾的是，即便是少得可憐的幾分鐘的傾聽(tīng)都沒(méi)有。當(dāng)孩子的訴求幾次得不到回應(yīng)時(shí)，逆反心理自然而生，由此拒絕與父母溝通。一旦孩子將溝通的大門(mén)關(guān)閉，那家長(zhǎng)就只有愁苦的份了。
　　成年人的偏見(jiàn)總是很多，他們覺(jué)得孩子沒(méi)有什么思維，簡(jiǎn)單、幼稚、甚至不懂事。其實(shí)不然，沒(méi)有傾聽(tīng)就難以發(fā)現(xiàn)，有時(shí)候，孩子表達(dá)的只言片語(yǔ)都是真實(shí)的、可貴的信息。我們要學(xué)會(huì)理解、學(xué)會(huì)去問(wèn)，要關(guān)注孩子的情緒變化，認(rèn)真傾聽(tīng)孩子的每一句話。
　　孩子越小越愿意家長(zhǎng)來(lái)聽(tīng)自己說(shuō)話，家長(zhǎng)應(yīng)充滿耐心與興趣地傾聽(tīng)，因?yàn)檫@是代際溝通的黃金時(shí)期。如果孩子在小的時(shí)候，傾訴的意愿沒(méi)有得到家長(zhǎng)的重視，漸漸地他就會(huì)不愿意和家長(zhǎng)交流了。
　　傾聽(tīng)之中，融入了家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛(ài)、寬容、耐心和激勵(lì)；傾聽(tīng)之中，父母能分享孩子的快樂(lè)，感受孩子的幸福成長(zhǎng)。
　　我們很容易找到能說(shuō)會(huì)道的家長(zhǎng)，但卻很難找到善于傾聽(tīng)的家長(zhǎng)。我們把大量的時(shí)間用來(lái)批評(píng)和教育孩子，卻忽略了傾聽(tīng)孩子心里的聲音。常有家長(zhǎng)這樣抱怨：“真不知道我家孩子是怎么想的，為什么總是不肯好好聽(tīng)我說(shuō)話?！笨墒亲鳛榧议L(zhǎng)，你有沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)過(guò)孩子說(shuō)話？家長(zhǎng)的目標(biāo)都是為了把孩子培養(yǎng)成人，但家長(zhǎng)能否走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，能否用心聆聽(tīng)孩子的心聲，是教育成功與否的關(guān)鍵。
　　作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該讓孩子把意見(jiàn)申述完。要耐心地傾聽(tīng)，如果不等孩子把話講完，家長(zhǎng)就主觀臆斷地下結(jié)論，必然會(huì)帶來(lái)一系列的消極后果，其中，孩子的逆反心理將會(huì)表現(xiàn)得十分強(qiáng)烈。每個(gè)人都盼望別人尊重自己，孩子也不例外，父母只有尊重孩子，才會(huì)贏得孩子的信任。
　　女兒依依自小有啥話就愛(ài)跟我說(shuō)，開(kāi)心的不開(kāi)心的都有，開(kāi)心的要我和她一起分享，不開(kāi)心的要我為她解憂。無(wú)論開(kāi)心與否，我都為能夠傾聽(tīng)孩子的心聲而感到幸福。從孩子會(huì)說(shuō)話起，她就不時(shí)地對(duì)我說(shuō)：“爸爸，我要告訴你一個(gè)消息?！焙⒆由蠈W(xué)后，每日回來(lái)都有消息播報(bào)，而且總會(huì)帶上修飾詞，什么好消息、壞消息、快樂(lè)的、悲痛的……
　　傾聽(tīng)的過(guò)程就是分享的過(guò)程，即便有些事已經(jīng)過(guò)去多年，但是我依然充盈著幸福感。
　　在傾聽(tīng)的時(shí)候，要拋棄對(duì)孩子的偏見(jiàn)，我們有的時(shí)候會(huì)因?yàn)閷?duì)孩子的偏見(jiàn)，認(rèn)為孩子的想法過(guò)于荒唐，由此誤解甚至冤屈了孩子。其實(shí)孩子有一個(gè)豐富的心靈，我們要特別注意傾聽(tīng)他們的心聲。所以，不要不問(wèn)青紅皂白地一頓批駁，而要耐心的問(wèn)清緣由。
　　就像依依幼兒園畢業(yè)時(shí)，談理想說(shuō)長(zhǎng)大要賣(mài)金項(xiàng)鏈，這件事給了我一個(gè)莫大的啟示：在孩子做了從成人的角度看來(lái)是不妥的事情的時(shí)候，或者在孩子犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，在孩子做了有違常規(guī)的事情的時(shí)候，做父母的千萬(wàn)不要“火”字當(dāng)頭，要先問(wèn)個(gè)為什么，聽(tīng)聽(tīng)孩子的故事，或許就會(huì)發(fā)現(xiàn)也許錯(cuò)的不是孩子而是自己，不是孩子有違常規(guī)，而是自己頭腦里的框框太多……
　　家長(zhǎng)會(huì)聽(tīng)了，孩子才肯說(shuō)。孩子說(shuō)了，問(wèn)題才能解決、親子關(guān)系才能更加融洽。
　?。|子 著名教育專(zhuān)家、心理專(zhuān)家、暢銷(xiāo)書(shū)作家）
　　責(zé)編：陳