楊 顯 明，程子 彪，周 麗 娜

（1.安徽師范大學國土資源與旅游學院，安徽蕪湖 241003；2.四川文理學院社科系，四川達州 635000）

中國地理學發(fā)展水平的省際差異及影響因素研究

楊 顯 明1，程子 彪2，周 麗 娜1

（1.安徽師范大學國土資源與旅游學院，安徽蕪湖 241003；2.四川文理學院社科系，四川達州 635000）

通過統(tǒng)計中國內地各省區(qū)高質量學術論文發(fā)表數量、國家自然科學基金資助的項目數量與金額總量、地理學專業(yè)獎項表彰獎勵人次、碩博士點數量，采用特爾斐法定量化測度了各省區(qū)地理學發(fā)展水平。結果表明：中國內地各省區(qū)地理學發(fā)展水平的空間差異明顯，表現為北方高于南方、東部高于中西部；北京是我國地理學發(fā)展水平最高的省區(qū)，是地理學研究的中心。分析認為，歷史基礎、經濟發(fā)展水平、環(huán)境壓力、國家政策、人才等因素導致了省區(qū)間地理學發(fā)展水平的差異，在當前發(fā)展形勢下，增強發(fā)展意識、加強人才引進、給予扶持等措施是實現各省區(qū)地理學發(fā)展水平提高的重要途徑。

地理學；發(fā)展水平；省際差異；中國

0 引言

現代地理學廣泛運用現代科學技術研究人口、資源、環(huán)境與發(fā)展之間的關系，并尋求解決關鍵問題的途徑，為區(qū)域發(fā)展提供理論基礎和決策依據，具有服務社會發(fā)展的重要功能［1］。但是，地理科學（尤其是人文地理學）與其他學科相比較，引用其他學科的東西過多，學科體系內的理論、研究方法、研究手段等較為欠缺，與西方地理學的發(fā)展相比還存在一定的差距；從區(qū)域的視角看，國內地理學的發(fā)展也不均衡，與該學科本身的科學地位遠不成比例［2］，既阻礙了地理科學的發(fā)展，又不能滿足國家對地理科學的需求［3］。對中國地理學發(fā)展現狀進行分析，尋找區(qū)間差異，有助于推動現代地理學科的建設和發(fā)展，更好地滿足社會發(fā)展需要。

學術界對中國近現代地理學的發(fā)展進行了大量的理論和實踐研究，在學科理論與方法［1，4－9］、發(fā)展問題［10－13］、成就與發(fā)展方向［3，14－24］等方面獲得了豐碩的研究成果。從現有的研究來看，針對特定區(qū)域的地理學發(fā)展進行評價研究的文獻很少［25－27］。本文從高質量學術論文發(fā)表數量、國家自然科學基金資助項目、地理學專業(yè)獎項獲獎人次以及碩博士學位點數量等方面揭示中國內地各省區(qū)地理學發(fā)展水平的差異，并分析產生差異的原因。

1 中國地理學發(fā)展水平的省際差異分析

1.1 高質量學術論文發(fā)表數量的省際差異

在學術期刊上發(fā)表論文數量的多少可以衡量高等院?；蚩蒲性核目蒲兴剑绕涫窃趯I(yè)核心期刊上發(fā)表論文的數量更能體現其綜合實力的高低。該項指標已成為評價高校辦學實力、科研水平的主要因子之一，更是教科人員評職晉級的必備條件。本文從北京大學圖書館聯(lián)合眾多學術界權威專家鑒定評選、編輯出版的《中文核心期刊要目總覽》中篩選出地理學報、地理研究、地理科學、經濟地理、人文地理、山地學報、冰川凍土、中國沙漠、干旱區(qū)地理、地理科學進展、地理與地理信息科學11種入選頻率較高的地理學類核心期刊，按第一作者單位所在省區(qū)分省統(tǒng)計1991－2010年所刊發(fā)的論文數量（圖1），以反映各省區(qū)地理學發(fā)展水平的省際差異。受資料可收集性的影響，參與評價研究的省區(qū)不包括中國香港、澳門、臺灣3個省級行政區(qū)（因統(tǒng)計主體對書評認知的差異，篩選結果可能存在一定的差異，但其誤差不足以影響分析結論）。

圖1 中國各省區(qū)1991－2010年在地理學核心期刊刊發(fā)文章數量Fig.1 Article quantity published in the geography core journals of different provinces in China between 1991－2010

統(tǒng)計表明各省區(qū)高質量的地理學研究論文刊發(fā)數量差異較大，北京最多、海南最少。在總量居于前10位的省區(qū)中，東部地區(qū)占據50%，從側面說明中國的地理學發(fā)展并不均衡。為能直觀反映中國內地各省區(qū)地理學發(fā)展水平的時間演化趨向，引進地理集中指數［28］予以表征。地理集中指數（H）主要用來表征地理事物在地理空間上的集中分布和擴散程度，其計算公式為：

式中：Xi為第i個省區(qū)發(fā)表的學術論文統(tǒng)計量；T為統(tǒng)計時點學術論文統(tǒng)計總量；n為省區(qū)總數。H取值范圍為0～100，其值越大，說明區(qū)域發(fā)展水平差異越大。通過式（1）計算得到1995年、2000年、2005年、2010年的地理集中指數分別為33.97、32.49、31、86、31.74、31.45，表明高質量地理學術論文的地理集中指數總體不高，具有逐漸變小的趨勢；說明從高質量學術論文刊發(fā)數量的視角看，地理學發(fā)展水平的省際差異客觀存在，但省際差異在逐步縮小。

1.2 國家自然科學基金資助項目的省際差異

國家基金委資助項目的數量和資助金額很大程度上反映各省區(qū)從事現代地理學科研活動的實力，折射出各省區(qū)地理學發(fā)展的水平差異。一般科研實力越強的單位得到國家基金委資助越多，尤其是面上項目和重大項目往往只資助那些具有重大理論意義或實踐指導意義的科研項目，這就要求申請單位在本學科領域中具有一定的影響力。學科發(fā)展水平高的單位，得到的資助項目多、資助金額大。通過在國家基金委官方網站首頁“資助申請與資助情況”進入“資助情況”查詢系統(tǒng)，通過輸入申請代碼D01，選取全部14項資助類別，設定查詢年份可得到各年度國家基金委資助的地理學類的科研項目信息，最后通過單位進行省區(qū)歸類得到分省統(tǒng)計數據。盡管代碼D01中不完全是地理學科類的資助項目，鑒于地理學的綜合性和交叉性，也有一部分地理學研究項目分布在其他學科門類中，本文以D01統(tǒng)計數據代表整個地理學科獲得的資助數據。受網站公布信息及時間一致性的要求，本文僅統(tǒng)計了1999—2010年各省獲得國家基金委資助的項目數據（表1）。

表1 近10年各省區(qū)地理學科獲得國家自然科學基金資助情況Table 1 The statistics of the geography subjects in each provinces that were awarded the Natural Science Foundation of China in the past 10 years

表1表明，在31個省級空間研究單元中，無論是獲得國家自然科學基金資助的科研項目數量，還是獲得資助的金額總量，省際差異都十分顯著：總體特征是東部多于中西部，北方多于南方。從局部看，華北地區(qū)的北京、河南，華東地區(qū)的江蘇、上海、浙江，華南地區(qū)的廣東，西北地區(qū)的甘肅、陜西、新疆，東北地區(qū)的吉林、遼寧，華中地區(qū)的湖北，西南地區(qū)的四川獲得的資助較多，主導了各自所在區(qū)域現代地理學的前沿性科研方向；尤其是北京，是全國獲得地理學科研資助力度最大的省區(qū)，成為中國近現代地理學發(fā)展的研究中心區(qū)；江蘇則成為地理學發(fā)展的副中心區(qū)。但就發(fā)展趨勢而言，中國現代地理學的發(fā)展在逐漸走向均衡，省際發(fā)展差距將逐步縮小。從地理集中指數角度看，1999年、2005年、2010年3個考察時點的資助項目數量地理集中指數H1分別為40.27、44.04、35.47，資助項目金額地理集中指數H2則分別為41.99、42.18、35.49，它們的變化趨勢也體現了地理學科發(fā)展水平的省際差異總體在逐步縮小。

1.3 地理學科專業(yè)獎項表彰、獎勵人次的省際差異

獲得本學科專業(yè)類獎項表彰和獎勵人次的多少，能較好地反映區(qū)域地理學科發(fā)展的總體水平。通過對各省區(qū)獲得地理專業(yè)類表彰獎勵人次總量的統(tǒng)計分析，也可以反映其地理學科發(fā)展的總體水平。中國地理學會官方網站上公布了地理學會設立的7項專業(yè)表彰獎勵項目，其中中學地理優(yōu)秀工作者獎項、地理奧賽獎項以及地球小博士獎項反映的是基礎教育和青少年地理素養(yǎng)水平，馬塔切納優(yōu)秀論文獎項涵蓋了整個地學領域，范圍過于寬泛。本文選擇青年地理優(yōu)秀科技工作者獎、學術年會青年優(yōu)秀論文獎、地理科學成就獎3個獎項進行統(tǒng)計分析，以反映各省區(qū)地理學發(fā)展水平的差異（表2）。

表2 分省區(qū)地理學專業(yè)獎項獲獎人次統(tǒng)計Table 2 The statistics of the number of person been rewarded geography professional awards in each province

從表2可以看出，在地理學科所設立的專業(yè)類表彰獎勵項目中，表彰獎勵級別越高，獲獎人次越少，獲獎人次的空間分布越集中。在統(tǒng)計的3項專業(yè)獎項中，獲得過表彰獎勵的省份數量只及省際空間單元數量的一半左右，表明地理學發(fā)展的省際差異是客觀存在的。借鑒文獻統(tǒng)計學中核心作者評選公式［29］：

N＝0.749（Nmax）1／2（2）

式中：N為獲獎人次，Nmax為統(tǒng)計時段內獲獎人次最多省份的獲獎人次，只有獲獎人次大于N的省區(qū)才可以稱為核心獲獎群。分別將N＝20、N＝36、N＝51代入式（2），可得到3類地理學獎項的核心獲獎群?？傮w而言，核心獲獎群為北京、江蘇、廣東、上海、甘肅5個省區(qū)，說明這些省區(qū)的地理學發(fā)展水平較高，成績較為突出，引領著中國近現代地理科學的發(fā)展。

1.4 碩博士學位點數量的省際差異

研究生學歷是學歷教育的最高層次，肩負著學科領域高層次人才培養(yǎng)的任務，對于本學科未來的發(fā)展有著重要的現實意義。對這兩個學歷層次學位點的申報，國家教育主管部門有較為嚴格的考量。因此，考察各省區(qū)地理學碩士和博士學位點數量的差異，也就是對其發(fā)展水平空間差異的刻畫和反映。在教育部研究生招生信息網上公布的2012年地理學碩士專業(yè)目錄查詢系統(tǒng)中，通過按招生單位省區(qū)、學科類別（0705）進行查詢，得到各省區(qū)地理學碩士學位點統(tǒng)計數據；對教育部研究生招生信息網、各高校、研究院所網站的博士招生目錄（代碼0705）查詢，統(tǒng)計得到各省區(qū)地理學博士學位點的數據資料，其中一級學科學位點按3個計算（表3）。

表3說明地理學學位點數量的省際差異十分顯著。就碩士學位點來看，北京、江蘇、廣東、吉林、山東、甘肅、陜西、湖北、四川、云南的學位點數量較多；博士學位點省際差異更大，主要集中在北京、江蘇、廣東、甘肅、新疆、上海、吉林等省區(qū)，以此為核心形成了華北、華東、華南、東北、西北5大人才培養(yǎng)基地?？傮w上，地理學學位點空間聚合程度高，中部和西南地區(qū)數量偏少，折射出我國現代地理學發(fā)展水平省際差異較大。

表3 各省區(qū)高校、研究所地理學研究生學位點數Table 3 Number of master units of geography in colleges and research institution in each province

1.5 中國現代地理學總體發(fā)展水平的省際差異

通過上述四項統(tǒng)計指標省際間的對比，初步得出結論：中國地理學發(fā)展水平不均衡，省際差異較大。為能更直觀反映發(fā)展差異，采用特爾斐法對上述統(tǒng)計指標賦予不同權重（表4），進一步測算出總體發(fā)展水平得分值。其計算公式為：

式中：λi為指標權重，Tij、Ti分別為j省和全國第i指標統(tǒng)計量。

表4 各評價指標權重值Table 4 The weight of each evaluation index

根據評價結果分值與均值的數量關系分為5類：高水平區(qū)（≥3倍）、中上水平區(qū)（1.5～3倍）、中等水平區(qū)（1～1.5倍）、中下水平區(qū)（0.5～1倍）、低水平區(qū)（＜0.5倍）。結果表明：北京、甘肅、江蘇3省市地理學發(fā)展處于高水平；廣東、陜西、新疆3省區(qū)處于中上水平；上海、吉林、湖北、四川4省市處于中等水平；河南、山東、湖南、遼寧、浙江、云南、福建7省處于中下水平；其余14個?。ㄊ校﹨^(qū)處于低水平狀態(tài)。

總體而言，東部地區(qū)現代地理學發(fā)展水平較高、中西部相對較低；北方地區(qū)地理學發(fā)展水平高于南方；西南地區(qū)地理學發(fā)展總體水平有待提升?，F代地理學發(fā)展水平總體最高的是北京，成為我國現代地理學研究的中心區(qū)；江蘇、甘肅、廣東等省現代地理學發(fā)展水平很高，是我國現代地理學發(fā)展的3大次中心區(qū)。究其原因，北京、江蘇是我國近現代地理學的發(fā)源地，起步早、基礎好；同時省內地理院系和地理專業(yè)研究機構多，學科總體發(fā)展水平很高。甘肅、陜西、新疆等省區(qū)則因布局了眾多的地理學專業(yè)院校（系）或影響較大的地理專業(yè)研究機構，推動了現代地理學的快速發(fā)展。以四川、云南為代表的省區(qū)因起步晚，發(fā)展基礎相對薄弱，導致學科發(fā)展水平相對較低；以天津、寧夏為代表的省區(qū)則因從事地理學研究的專業(yè)人員較少，導致學科總體發(fā)展水平不高。

2 地理學發(fā)展水平省際差異的影響因素

2.1 歷史基礎因素

作為近代科學的重要組成部分，近現代地理學在中國的傳播是自東向西的空間傳播過程。鴉片戰(zhàn)爭后，近代地理學思想在中國得到大規(guī)模的傳播，這是一個被動接受和主動吸收并舉的過程：早期以被動接受為主，洋務報館、編譯機構和教會學堂成為促進中國近代地理學發(fā)展的主要力量；后期則轉為主動吸收，通過創(chuàng)辦新式學堂、民族報館、官辦翻譯機構等傳播西方地理學思想和理論的方式，促進了中國地理學的發(fā)展。這一時期的地理學中心是以上海為中心的華東地區(qū)、以廣州為中心的華南地區(qū)和以京津為中心的華北地區(qū)，最西達到中部的湖北、湖南［30］。民國時期，部分先期到歐美、日本留學的人員學成歸國，系統(tǒng)地帶回了西方先進的地理學基本理論和研究方法，并結合中國的實際開展相關的地理學研究，極大地促進了民國時期地理學的發(fā)展，并成立了地學會，開創(chuàng)了中國地理學發(fā)展的新局面。這一時期地理學發(fā)展的中心仍然是以南京為中心的華東地區(qū)和京津為中心的華北地區(qū)?？谷諔?zhàn)爭時期，隨著大批高校、研究機構向戰(zhàn)略后方的遷移，為西南邊遠地區(qū)的地理學發(fā)展提供了契機；抗戰(zhàn)勝利后，一些高校和研究機構回遷，但也為這些地區(qū)奠定了地理學發(fā)展的基礎。新中國成立后，為了配合國家經濟建設，地理學專業(yè)研究機構建設得到重視，并組織了大規(guī)模的全國性和區(qū)域性資源考察，以及參與國家經濟建設的規(guī)劃指導工作，通過任務帶學科的形式大大促進了我國地理學的發(fā)展［31］。20世紀80年代，地理學界發(fā)起復興中國人文地理學的倡議，并在西安外國語學院創(chuàng)辦了《人文地理》雜志，介紹國外人文地理學理論與研究方法，有力地促進了中國現代地理學的發(fā)展。結合統(tǒng)計資料發(fā)現：中國現代地理學發(fā)展水平較高的省區(qū)多數是位于近代地理學的發(fā)源地、現代地理學面向國際化的重要節(jié)點區(qū)或布局有專業(yè)地理研究機構的省區(qū)，濃厚的地理學研究底蘊持續(xù)不斷地推動著現代地理學的發(fā)展；而地理學發(fā)展起步較晚、歷史積淀不足的省區(qū)發(fā)展水平普遍較低。總體上與各個省區(qū)地理學類高等院校和科研機構建立時間、數量有較大關系。

2.2 經濟發(fā)展因素

一方面，社會經濟發(fā)展水平越高，發(fā)展進程中需要解決的實際問題越多，為現代地理學的發(fā)展提供了空間；另一方面，經濟發(fā)展程度越高，對教育、科研的投入力度越大，相應地改善了現代地理學研究的硬件，能進一步促進學科的發(fā)展。再者，經濟越發(fā)達，教科人員的工資待遇相應越高、在為國民經濟發(fā)展建設服務的實踐中獲得的收益越多，更能激發(fā)科研人員的積極性，利于引進人才、留住人才，形成人才集聚效應；外派交流學習的人次多，能很好地把握國際地理學研究的最新動向，走在學科研究的前沿，引領學科的發(fā)展。

2.3 環(huán)境因素

社會需求是我國現代地理學發(fā)展的重要動力［2］。中國幅員遼闊，地理環(huán)境差異性顯著：北方地區(qū)大部分處于干旱、半干旱區(qū)，水資源問題、土地退化問題、生態(tài)退化問題、水土流失問題等環(huán)境問題突出，凸顯了人地矛盾，國土整治需要地理學科提供有力的支撐，對地理學的應用需求大，兩者互為推動，促進了地理學的發(fā)展；南方地區(qū)自然生態(tài)環(huán)境壓力相對輕一些，對地理學科發(fā)展的驅動力小一些。南北方環(huán)境脅迫程度不同，導致地理學科發(fā)展程度存在差異。改革開放后，東部地區(qū)社會經濟得到極快的發(fā)展，但隨之而來的城市化問題、人口問題、產業(yè)問題、環(huán)境污染等較之于中西部更為引人注目，極大地促進了現代地理學（尤其是人文地理學）的快速發(fā)展，迅速拉大了東中西三大地區(qū)地理學發(fā)展水平的差距。而區(qū)域自然環(huán)境差異為地理學研究提供了不同的本底，環(huán)境類型不同導致地理學發(fā)展方向各異，形成了各具特色的地理學研究內容和體系。

2.4 國家政策因素

引領中國現代地理學發(fā)展的兩大主力是地理專業(yè)科研機構和高校地理院系。受體制的影響，這兩大機構都屬于事業(yè)單位，其人事、經費、項目等無不受到國家政策的影響。在國家經濟體制改革大背景下，科研體制也悄然變化，但新的科教體制尚欠規(guī)范和完善，地理學科研與教學單位面臨著諸如經費不足、競爭加劇等一系列實際問題，一些地理單位甚至缺乏基本的生存條件［32］。高校地理院系則受到院系調整、招生考試政策的影響：首先是20世紀中后期院系調整合并浪潮中一些高校地理系被合并、改名，地理系衰弱甚至消亡；其次是高考科目調整，地理學淪為“副科”，社會重視度降低，一部分高校地理專業(yè)轉行改辦旅游、管理等專業(yè)；再次是畢業(yè)生就業(yè)制度改革，導致地理專業(yè)招生人數削減，一度出現人才斷層。

2.5 人才因素

人才決定學科發(fā)展水平和研究成果?，F代地理學研究需要新理論、新方法、新技術的支撐，在地理學總體發(fā)展水平相對較低的中西部省區(qū)，缺乏這方面的專業(yè)人才引領和主導學科的發(fā)展，一些高校地理專業(yè)教學科研人員學歷層次和實際科研能力亟待提高，高層次人才的缺乏在很大程度上制約了地理學科教學、科研工作。那些總體發(fā)展水平較高的省份，無一不是高層次人才集聚中心，已形成了穩(wěn)定的研究方向和科研團隊。因此，對于總體水平較低的省份，通過大力引進高層次的專業(yè)研究人才，整合研究隊伍，帶領本單位進行學科研究的創(chuàng)新和發(fā)展，是實現省域地理學研究水平上臺階的重要途徑。

3 促進各省區(qū)地理學發(fā)展貢獻度提高的建議

3.1 增強自我發(fā)展意識

首先要制訂長遠、科學的規(guī)劃。各科研院所和高校地理學院系，尤其是中西部的地理院校和地方院校（系），在加大人才引進力度基礎上，重點強化學科發(fā)展的遠期規(guī)劃，組建科研團隊、明確研究方向、突出研究特色，學會在競爭中贏得生存和發(fā)展的基礎。其次是服務社會，積極參與國土空間治理、資源開發(fā)、社會經濟建設、環(huán)境保護等活動。通過服務國家或地方社會經濟建設、解決發(fā)展中的實際問題，贏得社會對學科的認可和支持，在獲取經費支持的同時，鍛煉科研團隊、在實踐中發(fā)展地理學理論，尋求學科增長點。再次是積極交流。交流是促進個人和學科發(fā)展的重要途徑，通過交流可以了解學科發(fā)展的最新進展，接觸到新的研究方法、研究理論，激發(fā)創(chuàng)新靈感等。除了突破工作時間、經費因素制約，積極創(chuàng)造條件參加常規(guī)的學術會議外，還可以參加專業(yè)領域內的學術沙龍、研修培訓等；有條件的單位和個人還可以外派出國，了解國外同行業(yè)發(fā)展。最后要有意識地結合社會發(fā)展需求，從專業(yè)設置、人才引進、科研立項方向等方面爭取政府、學校給予政策和資金支持。

3.2 加大人才引進力度

現代地理學的發(fā)展有別于傳統(tǒng)的地理學研究，需要新理論、新方法、新技術的支撐。在地理學總體發(fā)展水平相對較低的中西部省區(qū)，缺乏這方面的專業(yè)人才引領和主導學科的發(fā)展，一些高校地理專業(yè)教學科研人員學歷層次和實際科研能力還有待提高，有的高校連續(xù)幾年都不能引進高層次人才，在很大程度上制約了地理學教學、研究的發(fā)展步伐。通過大力引進高層次的專業(yè)研究人才，尤其是引進具有良好科研素質和專業(yè)影響力的學科帶頭人，整合好研究團隊，帶領本單位進行學科研究的創(chuàng)新和發(fā)展，是實現各省區(qū)地理學科發(fā)展水平提高的重要手段。

3.3 開拓新的發(fā)展方向，拓展生存空間

隨著社會經濟的持續(xù)發(fā)展，地理學的研究領域也越來越寬，分支會越來越細。后發(fā)地區(qū)在地理學的傳統(tǒng)研究領域要實現突破的可能性較小，但是可以依托環(huán)境差異和地域特色開辟新的研究領域，發(fā)展地域特征明顯、應用前景廣泛的現代區(qū)域地理學。比如西北地區(qū)的旱區(qū)地理與可持續(xù)發(fā)展、西南喀斯特地區(qū)人地關系與可持續(xù)發(fā)展、山區(qū)資源環(huán)境、災害與可持續(xù)發(fā)展及青藏高原地區(qū)的寒區(qū)地理與可持續(xù)發(fā)展、邊疆民族文化地理、政治地理等都有拓展和發(fā)展的空間，是提高各省區(qū)地理學發(fā)展貢獻度的有利研究方向。

3.4 政策導向支持后發(fā)地區(qū)地理學的建設發(fā)展

首要的是宏觀考慮全國碩博士點的布局，對于總體發(fā)展水平較差的中西部省區(qū)，可根據社會發(fā)展的需要，在新的碩博士點審批時適當增加數量，以幫助這類省區(qū)培養(yǎng)高層次人才，增強其地理學發(fā)展的力量；其次是增加低水平發(fā)展省區(qū)高校承（協(xié)）辦地理學術會議機會，刺激學科發(fā)展；再次是在各類基金項目：審批過程中適當傾斜，尤其是地方性院校，通過給予基金資助鼓勵教科人員開展地理學科研，增強信心，促進學科發(fā)展。

4 結論與討論

中國近現代地理學在不長的發(fā)展歷史進程中取得了較為突出的成績，但在諸多因素共同影響下，區(qū)域間現代地理學發(fā)展不平衡，其總體發(fā)展水平存在南北之間、東中西之間的差異：北方地區(qū)現代地理學發(fā)展總體水平高于南方地區(qū)，東部地區(qū)總體水平高于中西部地區(qū)。從省區(qū)看，北京、江蘇、甘肅、廣東、陜西、新疆6省區(qū)地理學發(fā)展總體水平較高，西南地區(qū)和中部省區(qū)現代地理學發(fā)展總體水平偏低。從時間演化角度看，省區(qū)間的差距在不斷縮小，尤其在地理學研究走向國際化的背景下，中西部省區(qū)地理院系和科研機構在逐步采取發(fā)展措施、開拓具有區(qū)域特色的研究方向和研究內容，加強研究成果的應用轉化，必將能促進所在地區(qū)現代地理學的快速發(fā)展。

反映某區(qū)域某一學科發(fā)展水平的指標包括顯性和隱性兩大類：顯性指標包括各種級別的學術論文刊發(fā)量、獲獎人次、各級各類科研項目立項數量、資助金額、參與橫向課題數量與金額、參編教材人次、出版專著數量、專業(yè)隊伍規(guī)模、高職稱人數、碩博士點數量（還可從一級學科、二級學科細化）、主（承）辦各級專業(yè)性會議次數、招生規(guī)模、專業(yè)設置量等；隱性指標還包括用于專業(yè)研究實驗的設備儀器數量、資產總額、外派交流學習的人次等。本文僅采用了其中易于獲取的幾項指標數據，評價結果難免產生偏差；尤其是科研論文刊發(fā)數量僅來源于北大圖書館評選的核心期刊，一些辦刊質量總體水平較高的專業(yè)性期刊論文未計入，加之學術論文發(fā)表過程中也存在地域取向，這無疑會對部分省區(qū)的評價結果產生較大影響。另外，各個省區(qū)間從事地理學教學科研的單位數量、研究隊伍等都存在較大差異，而本文將之置于同一等級進行評價，反映的只是整體發(fā)展水平，反映不了高?；蚩蒲性核鶑臉I(yè)人員的實際研究水平。再者，差異是客觀存在的，如何促進各省市區(qū)地理學的發(fā)展水平、提高其在國內外地理學科發(fā)展中的貢獻度，才是進行學科發(fā)展水平評價的最終目的。

在資料整理和論文修改過程中得到寧夏大學資環(huán)學院辛翠蘭老師、米文寶教授和安徽師范大學國旅學院焦華富教授的幫助，此致謝忱！

［1］ 宋長青，冷疏影.當代地理學特征、發(fā)展趨勢及中國地理學研究進展［J］.地理科學進展，2005，6（6）：595－599.

［2］ 葛全勝，吳紹洪，朱立平，等.21世紀中國地理學發(fā)展的若干思考［J］.地理研究，2003（4）：406－415.

［3］ 馮仁國.關于中國地理學發(fā)展的思考［J］.地球科學進展，2000，8（4）：470－473.

［4］ 蔡建明.對地理學研究核心的思考［［J］.地理研究，1991，12（4）：89－90.

［5］ 許越先.90年代中國地理學發(fā)展的幾點分析［J］.地理研究，1991，12（4）：86－89.

［6］ 鄭度，陳述彭.地理學研究進展與前沿領域［J］.地理科學進展，2001，10（5）：599－605.

［7］ 吳傳均，張家楨.我國20世紀地理學發(fā)展回顧及新世紀前景展望［J］.地理學報，1999，9（5）：385－390.

［8］ 任志遠.論地理學發(fā)展的形勢和前景［J］.陜西師范大學成人教育學院學報，1996，6（2）：108－111.

［9］ 柴彥威，趙瑩，劉云剛.城市地理學研究方法的進展與展望［J］.中國科學院院刊，2011（4）：430－435.

［10］ 陸大道.中國地理學發(fā)展若干值得思考的問題［J］.地理學報，2003，1（1）：3－8.

［11］ 冷疏影，宋長青.中國地理學面臨的挑戰(zhàn)與發(fā)展［J］.地理學報，2005，7（4）：553－558.

［12］ 焦連成，陳才.中國經濟地理學發(fā)展困境與對策芻議［J］.地理科學，2007，10（5）：624－628.

［13］ 張小林，石詩源，王亞軍.改革開放以來中國人文地理學發(fā)展的回顧與展望［J］.云南師范大學學報（哲社版），2009，1（1）：26－33.

［14］ 蔡運龍，宋長青，冷疏影.中國自然地理學的發(fā)展趨勢與優(yōu)先領域［J］.地理科學，2009，10（5）：619－626.

［15］ 李潤田.中國地理學發(fā)展的世紀回顧與展望［J］.地理科學，2008，2（1）：10－14.

［16］ 張雷，髙菠陽，劉衛(wèi)東，等.中國工業(yè)地理學的回顧與展望［J］.地理科學進展，2011，4（4）：426－432.

［17］ 劉志高，劉衛(wèi)東，賀燦飛.中國經濟地理學的發(fā)展方向［J］.中國科學院院刊，2011（4）：407－414.

［18］ 王守春.中國歷史地理學的回顧與展望［J］.地理科學進展，2011，4（4）：442－451.

［19］ 張芳怡，濮勵志，邢志遠，等.中國資源地理學發(fā)展的現狀與趨勢［J］.地理科學進展，2010，5（5）：543－548.

［20］ 金鳳君，張文嘗，王姣娥，等.中國交通地理學的成長與發(fā)展［J］.地理科學進展，2011，4（4）：417－425.

［21］ 方創(chuàng)琳，陳田，劉盛和.走進新時代的中國城市地理學［J］.地理科學進展，2011，4（4）：397－408.

［22］ 方創(chuàng)琳.面向國家未來的中國人文地理學研究方向的思考［J］.人文地理，2011（4）：1－6.

［23］ 孫東琪，朱傳耿，王振波，等.中國區(qū)域經濟地理學的發(fā)展與展望［J］.人文地理，2011（2）：25－30.

［24］ 王歡，王嵐.20世紀50年代以來中國地理學的發(fā)展及思想評述［J］.中山大學研究生學刊（自科、醫(yī)學版），2006（3）：7－12.

［25］ 李小建，高更和.改革開放以來河南地理學發(fā)展與未來展望［J］.地域研究與開發(fā)，2010，8（4）：17－21.

［26］ 陳云.近二十年河南省地理學的發(fā)展［J］.農村經濟與科技，2011，11（22）：127－129.

［27］ 金寶石，閆鴻運.我國地理學高等教育與人才培養(yǎng)現狀分析［J］.世界地理研究，2010，6（2）：1760－1769.

［28］ 魏厚凱.現代區(qū)域經濟學［M］.北京：經濟管理出版社，2011.

［29］ 丁學東.文獻計量學基礎［M］.北京：北京大學出版社，1992.

［30］ 郭雙林.西潮激蕩下的晚清地理學［M］.北京：北京大學出版社，1999.

［31］ 陸大道.在中國地理學會百年慶典上的講話［R］.北京，2009.

［32］ 陸大道，蔡運龍.我國地理學發(fā)展的回顧與展望——地理學：方向正在變化的科學［J］.地球科學進展，2001，8（4）：467－472.

Study on the Chinese Geography Development Level Differences for Province and the Influence Factors

YANG Xian－ming1，CHENG Zi－biao2，ZHOU Li－na1
（1.College of Territorial Resources and Tourism，Anhui Normal University，Wuhu 241003；
2.Department of Social Science，Sichuan University of Arts and Science，Dazhou 635000，China）

Using the Delphi Model，the development level of geography in different provinces of China-mainland was measured quantitatively，by making quantity statistics of the number of high quality academic papers published，the quantity and total amount of programs supported by the Natural Science Foundation of China，the number of person been rewarded geography professional awards，the number of the training units of masters and doctors in each province.The results showed a distinctive spatial variability in the development of geography in China-mainland.The eastern part exceeded the west，while the nort-hern part exceeded the south and Beijing is the province with the highest development and the center of geography research.The analysis showed that historical foundation，economic level，environment stress，national policy，talent factors，development orientation and some other factors conduced the development variability of geography among different provinces.

geography；development level；provincial difference；China

K90

A

1672－0504（2012）06－0068－07

2012－05－29；

2012－08－07

楊顯明（1980－），男，博士研究生，主要研究方向為城市地理與城市經濟。E－mail：21cnyjs＠163.com