《法律與生活》2012年第3期

“好媽媽”尹建莉：不以愛的名義施暴

打罵和暴力是培養(yǎng)“惡棍”最好的辦法。暴力教育能讓孩子變得順從，不會(huì)讓孩子變得聰明和懂事；能讓孩子變得聽話，不會(huì)讓孩子變得自覺和上進(jìn)。暴力教育能得到一些暫時(shí)的、表面的效果，但它是以兒童整體的墮落和消沉為代價(jià)的。

《南方人物周刊》

2012年第8期

有關(guān)異地高考的討論

列席全國政協(xié)十一屆五次會(huì)議開幕會(huì)的教育部部長袁貴仁透露，異地高考改革方案已進(jìn)入“最后沖刺階段”。這個(gè)消息引發(fā)了社會(huì)各界對(duì)高考改革的廣泛討論：異地高考是否會(huì)導(dǎo)致大規(guī)模的“高考移民”潮？如何從制度設(shè)計(jì)上實(shí)現(xiàn)公平？

《中國新聞周刊》2012年第7期

透視教育資源差距

教育資源分配不均，是世界各國普遍存在的問題。然而這一問題在中國格外引人注意。盡管經(jīng)濟(jì)落后地區(qū)教育經(jīng)費(fèi)投入的提高幅度遠(yuǎn)高于經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，二者之間的相對(duì)差距在減小，但絕對(duì)差距卻持續(xù)擴(kuò)大。2010年，全國普通小學(xué)生均公共財(cái)政預(yù)算公用經(jīng)費(fèi)最高的北京市達(dá)到5836.99元，最低的貴州省僅為579.26元。值得慶幸的是，從19世紀(jì)80年代的“講師團(tuán)項(xiàng)目”到今天的“中國教育行動(dòng)”和“常青義教”，等等，政府和社會(huì)各界對(duì)平衡城鄉(xiāng)教育差別的努力始終沒有間斷。

《目撩 望東方周刊》2012年第10期

規(guī)劃孔子學(xué)院的“綜合文化交流平臺(tái)”作用

現(xiàn)在，全球已經(jīng)有105個(gè)國家的358所高校建立了孔子學(xué)院，其中美國就有76所，除此之外還有500所中學(xué)設(shè)有孔子課堂。外國人對(duì)孔子學(xué)院的興趣不僅在于學(xué)漢語，更大的興趣是希望了解中國的文化、中國的發(fā)展道路、中國歷史，以及中國人的生活狀況等。據(jù)國家漢辦介紹，我國對(duì)孔子學(xué)院在下一個(gè)時(shí)期，即從現(xiàn)在開始到2020年的作用進(jìn)行了重新規(guī)劃，希望能夠發(fā)揮“綜合文化交流平臺(tái)”的作用。從原來單純教漢語的路子中走出來，使孔子學(xué)院成為綜合文化交流平臺(tái)。

《南風(fēng)窗》

2012年第4期

改變農(nóng)村教育滯后發(fā)展的現(xiàn)狀

在高等學(xué)校特別是重點(diǎn)大學(xué)，農(nóng)村學(xué)生的比重在不斷下降。研究者指出，與城鄉(xiāng)收入差距相比，城鄉(xiāng)之間在教育發(fā)展上的差距要高出數(shù)倍。要真正抓住制約教育發(fā)展的瓶頸因素，以及教育資源分配不均等關(guān)鍵領(lǐng)域，就必須改變農(nóng)村教育滯后發(fā)展的現(xiàn)狀。《

記者觀察》

2012年第3期

讓“快樂雷鋒”成為社會(huì)流行色

所謂“快樂雷鋒”，就是說，對(duì)于雷鋒精神的弘揚(yáng)和拓展，應(yīng)當(dāng)凸顯他最本然的人生和精神狀態(tài)——快樂。心理學(xué)認(rèn)為，當(dāng)一個(gè)人經(jīng)常幫助別人，他的心理就經(jīng)常處在一種積極、樂觀、和諧、滿足的狀態(tài)中，而這些都屬于積極能量。