河南財經(jīng)政法大學(xué) 馮 凡

工商管理碩士（MBA）是一種應(yīng)用型管理學(xué)碩士學(xué)位，MBA教育是世界各國管理教育的主要模式之一，其目標(biāo)是通過碩士研究生的培養(yǎng)方式培養(yǎng)職業(yè)經(jīng)理人。本文，筆者以河南財經(jīng)政法大學(xué)為例，對高校MBA教育的發(fā)展進(jìn)行分析。

一、河南財經(jīng)政法大學(xué)MBA 教育優(yōu)、劣勢分析

1.優(yōu)勢分析。

（1）政策優(yōu)勢。河南財經(jīng)政法大學(xué)于2004年成立河南財經(jīng)學(xué)院MBA教育中心，并給予較大的辦學(xué)自主權(quán)。市場化的用人體制和靈活的教師聘用制度使MBA 教育中心形成了積極向上的學(xué)院文化。

（2）良好的學(xué)院文化和社會聲譽(yù)。河南財經(jīng)政法大學(xué)由原河南財經(jīng)學(xué)院和河南政法管理干部學(xué)院合并組建。作為河南省屬唯一一所財經(jīng)政法類大學(xué)，該校形成了文明向上的校園文化氛圍，為MBA教育發(fā)展奠定了堅實(shí)的發(fā)展基礎(chǔ)。

（3）優(yōu)異的師資力量。MBA教育中心在考核、選聘任職教師的過程中，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，要求教師具備良好的職業(yè)道德、扎實(shí)的專業(yè)理論知識、豐富的企業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗和創(chuàng)新的教學(xué)方式方法。

（4）廣泛的國際合作。積極開展校際合作辦學(xué)活動，與日本、韓國、美國、英國、法國和俄羅斯等國家的大學(xué)及文化教育機(jī)構(gòu)建立了友好關(guān)系，為MBA教育的國際化發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

2.劣勢分析。

（1）全國性MBA教育品牌尚未樹立。河南財經(jīng)政法大學(xué)為全國重點(diǎn)本科二批高校，MBA 教育發(fā)展較晚，綜合實(shí)力相對較弱，加上宣傳力度有限，使其對全國的輻射力、綜合能力在全國的排名和社會影響力都受到了一定的限制。

（2）課程結(jié)構(gòu)不夠完善。主要是非學(xué)位課程中的選修課課程種類較少，學(xué)生不能自主選擇。

（3）學(xué)術(shù)與教學(xué)脫節(jié)。一些MBA教師的專業(yè)理論水平和學(xué)術(shù)科研能力很強(qiáng)，但是在MBA教學(xué)中不愿或難以將研究成果與學(xué)員分享，或者研究的項目高深難懂，疏于應(yīng)用實(shí)踐。

（4）MBA 校友資源利用不充分。沒有專門設(shè)立針對校友的交流平臺，如建立MBA 校友網(wǎng)站論壇、定期組織校友交流活動等。

二、河南財經(jīng)政法大學(xué)MBA 教育發(fā)展戰(zhàn)略的構(gòu)建

1.戰(zhàn)略指導(dǎo)思想和發(fā)展定位。努力實(shí)踐“知理、明勢、智行”的辦學(xué)理念，快速實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展，打造河南財經(jīng)政法大學(xué)MBA教育的特色品牌；立足河南、面向全國、發(fā)展優(yōu)勢、突出特色，繼續(xù)保持經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)等學(xué)科的優(yōu)勢和特色；以現(xiàn)代研究生教育為核心，大力發(fā)展全日制MBA、在職MBA研究生教育，積極開展國際合作項目，實(shí)現(xiàn)教育多元化，拓展EMBA 等其他教育項目；利用本校特色鮮明、優(yōu)勢突出的優(yōu)勢，以培養(yǎng)人才為中心，以教學(xué)科研為重點(diǎn)，著力建設(shè)成為國內(nèi)知名的MBA教學(xué)研究型示范點(diǎn)。

2.戰(zhàn)略構(gòu)建的原則。

（1）前瞻性原則。MBA 教育規(guī)劃應(yīng)具有較強(qiáng)的超前性和預(yù)見性，要展現(xiàn)校園建設(shè)藍(lán)圖，展望學(xué)校事業(yè)發(fā)展前景。同時，要從實(shí)際出發(fā)，在實(shí)事求是分析評價現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上提出發(fā)展目標(biāo)，謀劃發(fā)展思路，制定發(fā)展舉措。

（2）全局性原則。MBA 教育的發(fā)展建設(shè)必須與國家和河南省的方針、政策、要求等相吻合；要符合學(xué)校總體發(fā)展戰(zhàn)略、定位目標(biāo)，把MBA教育的發(fā)展寓于學(xué)校全局發(fā)展之中。

（3）協(xié)調(diào)性原則。要樹立科學(xué)的發(fā)展觀，綜合平衡各方面的因素，推動學(xué)校發(fā)展和建設(shè)的協(xié)調(diào)、健康、快速進(jìn)行。這要求在制訂MBA戰(zhàn)略規(guī)劃時應(yīng)考慮周全，統(tǒng)籌兼顧；立足眼前，放眼長遠(yuǎn)；突出重點(diǎn)，兼顧一般。

（4）特色性原則。MBA 教育戰(zhàn)略規(guī)劃要繼承歷史，立足現(xiàn)狀，開創(chuàng)未來，彰顯特色，不能千校一面，也不能貪大求全。在對MBA教育進(jìn)行定位時，要科學(xué)定位，因地制宜，量力而行，力求給人以名副其實(shí)的“名片”，深刻鮮活的“面孔”。

（5）可持續(xù)發(fā)展原則。堅持MBA 教育自身可持續(xù)發(fā)展觀，是發(fā)展應(yīng)遵循的永恒理念。MBA教育中心在發(fā)展中既要用足、用好當(dāng)前的資源，又要為未來發(fā)展留下后備資源與拓展空間。

3.戰(zhàn)略目標(biāo)和步驟。

（1）MBA教育發(fā)展的總體目標(biāo)。河南財經(jīng)政法大學(xué)MBA教育發(fā)展應(yīng)立足校情和MBA 教育中心實(shí)際，明確自身定位，遵循“培養(yǎng)人才、服務(wù)社會”的宗旨，抓好教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)服務(wù)，凸顯教育特色，加快國際化進(jìn)程，逐步確立良好的品牌形象，為河南省高層次經(jīng)濟(jì)管理人才隊伍建設(shè)搭建優(yōu)質(zhì)的教育平臺。

（2）MBA教育發(fā)展的近期目標(biāo)（2010年—2015年）。凝練辦學(xué)理念，創(chuàng)新辦學(xué)機(jī)制，優(yōu)化資源配置，加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)與師資隊伍建設(shè)，打造學(xué)科特色，提升科研水平，擴(kuò)大社會影響，初步確立河南財大MBA教育品牌。

（3）中長期目標(biāo)（2015年—2020年）。在進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量、實(shí)踐水平和服務(wù)地方社會的能力的基礎(chǔ)上，將河南財經(jīng)政法大學(xué)MBA 打造成為主干學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢突出、特色鮮明、規(guī)模適度、定位合理、充滿生機(jī)、多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展、在國內(nèi)外具有一定知名度的教學(xué)實(shí)踐型MBA 教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。實(shí)現(xiàn)MBA 在校生總規(guī)模保持在1 500人左右，專任教師50人以上，具有博士學(xué)位或副教授以上技術(shù)職務(wù)的教師達(dá)到100%，各學(xué)科均有國內(nèi)外知名的學(xué)術(shù)帶頭人，學(xué)術(shù)梯隊結(jié)構(gòu)合理。

三、河南財經(jīng)政法大學(xué)MBA 教育發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施

1.實(shí)施人才優(yōu)先戰(zhàn)略，在培育領(lǐng)軍人物和創(chuàng)新團(tuán)隊方面實(shí)現(xiàn)突破。師資隊伍建設(shè)是學(xué)校建設(shè)和發(fā)展的核心與根本，MBA教育培養(yǎng)的是高層次務(wù)實(shí)性的管理人才，這就要求從事MBA教學(xué)的教師具有較高的研究和教學(xué)綜合能力。除了要求教師應(yīng)具有較高的理論水平，掌握本領(lǐng)域最新的理論發(fā)展動態(tài)和前沿知識外，還應(yīng)具有一定的管理實(shí)踐或管理咨詢經(jīng)驗。

2.實(shí)施品牌效應(yīng)戰(zhàn)略，在提升核心競爭力水平方面實(shí)現(xiàn)突破。MBA教育的品牌和形象是人才培養(yǎng)過程中最具價值的知識資本和知識產(chǎn)權(quán)。MBA教育要立足本土、走向世界，必須以學(xué)校定位為前提，以校園文化為基礎(chǔ)，以優(yōu)勢學(xué)科為核心，以優(yōu)秀師資隊伍為保證，實(shí)現(xiàn)全方位、系統(tǒng)化的品牌形象提升，從而在競爭激烈的高等教育市場中獲得競爭優(yōu)勢和比較優(yōu)勢。

3.實(shí)施資源整合戰(zhàn)略，在創(chuàng)新課程體系和職業(yè)發(fā)展方面實(shí)現(xiàn)突破。

（1）課程設(shè)置與培養(yǎng)方式。與時俱進(jìn)，不斷改進(jìn)課程結(jié)構(gòu)，繼續(xù)進(jìn)行創(chuàng)新型課程研究開發(fā)，增加對傳統(tǒng)知識的培養(yǎng)及對社會責(zé)任、人文素養(yǎng)、商業(yè)道德和環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展的課程內(nèi)容。

（2）優(yōu)化組織管理布局。圍繞MBA辦學(xué)定位、發(fā)展目標(biāo)，建立健全MBA教育中心組織結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)日益增長的招生規(guī)模的需要。

（3）就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)方面。職業(yè)發(fā)展工作是MBA質(zhì)量教育的重要組成部分，應(yīng)專門設(shè)立MBA職業(yè)發(fā)展中心，在學(xué)校、企業(yè)和MBA研究生之間搭建一個聯(lián)系密切的交流平臺。

4.實(shí)施競爭化戰(zhàn)略，在招生規(guī)模和國際化發(fā)展方面實(shí)現(xiàn)突破。

（1）擴(kuò)大招生規(guī)模，改革招生形式。MBA教育的目的是培養(yǎng)職業(yè)管理人員，而我國現(xiàn)行的MBA入學(xué)考試要求的綜合理論知識較多，導(dǎo)致真正需要深造的實(shí)際管理人員因為工作繁忙沒有備考時間而處于競爭劣勢；而一些剛剛畢業(yè)的學(xué)員由于理論知識儲備和備考時間充足，即使沒有實(shí)際管理經(jīng)驗也能順利通過聯(lián)考的“分?jǐn)?shù)線”。因此，應(yīng)嚴(yán)格控制生源素質(zhì)，科學(xué)選拔優(yōu)秀人才；適當(dāng)降低筆試的要求，使考試科目簡單化，將筆試的重點(diǎn)放在考查知識的應(yīng)用性方面。

（2）推動國際化戰(zhàn)略。學(xué)校的國際化不是指招生制度、教學(xué)活動的照搬模仿，而是辦學(xué)理念要體現(xiàn)國際化的精神，如選用國際通用教材和國際經(jīng)典案例、聘請國際一流師資、與國際一流大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)生等。應(yīng)努力克服地域問題帶來的理念、方法的落后狀態(tài)，有步驟地開展國際化交流，引進(jìn)先進(jìn)的辦學(xué)理念和教學(xué)方法，樹立適應(yīng)本校實(shí)際的國際化MBA教育品牌。

5.實(shí)施市場化戰(zhàn)略。在教學(xué)環(huán)節(jié)中增加實(shí)踐課程，邀請更多實(shí)業(yè)界人士參與教學(xué)工作；結(jié)合市場需求推進(jìn)師資隊伍建設(shè)，鼓勵MBA 教師參與企業(yè)的經(jīng)營管理活動，積累實(shí)踐經(jīng)驗；通過舉辦企業(yè)論壇、建立實(shí)踐基地參與等形式，與企業(yè)、社會建立良性聯(lián)系，樹立自身品牌形象，建立良好社會聲譽(yù)，從而達(dá)到經(jīng)濟(jì)效益和社會效益相統(tǒng)一。