徐耀榮

【摘 要】 有位名人說過“沒有愛的教育是蒼白無力的教育”。本文探討了要把“愛”融于教育之中，教師如能做到愛崗，身正好學，持之以恒，學生就會受到潛移默化的教育。

【關(guān)鍵詞】 教育愛學生

有位名人說過“沒有愛的教育是蒼白無力的教育”?！皭邸笔紫润w現(xiàn)民主平等的師生關(guān)系上，師生之間如果能平等相待，和睦相處，心情就會愉快。事實確實如此，要教育學生認真讀書，努力成才，首先必須拆掉師生之間的“隔心墻”，這對搞好班級管理，對學生良好的性格，情操的培養(yǎng)，都會產(chǎn)生深遠的影響。

當前許多教師認為，現(xiàn)在的學生和過去的學生不一樣了，對老師沒有感情，行同陌路，這種現(xiàn)象值得我們深思。我認為造成師生之間感情冷漠的原因主要是：一是，缺乏溝通；二是有的教師動輒體罰和辱罵學生，學生的身體和心靈受到傷害，對老師產(chǎn)生畏懼之感；三是有的老師素質(zhì)和修養(yǎng)比較差，直接影響學生對老師的信任；四是家長的介入，現(xiàn)在許多老師在教學中遇到一點問題就向家長告狀；五是利益的因素，淡化師生之間比較純潔的感情等。由于師生關(guān)系緊張，班主任就難于開展工作，教師威信也受到影響。因此，教書育人必須對學生充滿無限的愛。這種愛應(yīng)體現(xiàn)在教育的全過程中，教師如能做到愛崗，身正好學，持之以恒，學生就會受到潛移默化的教育。

1. 愛生，先愛崗

教師之所以是太陽底下最光輝的職業(yè)，是最值得敬佩，是因為作為教師的人，不僅是社會的一個普通公民，還是社會上層建筑領(lǐng)域的一名教育工作者，社會道德風范的傳播者。教師的職業(yè)道德，反映著一個社會的精神文明程度。所以，教師要有強烈的責任感，不跟社會上其它行業(yè)攀比，不“這山望著那山高”，唯有熱愛教育事業(yè)，才能用心去愛學生，對于優(yōu)秀學生和后進生才能一視同仁，才能做到有教無類，真正做到愛崗敬業(yè)。

2. 愛崗，須“身正”

古代教育家孔子曾說：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從?！边@實質(zhì)上就是要求教師一身立教，為人師表。著名教育家葉圣陶告誡我們：“身教最為貴，行知不可分”。愛護學生的最終目的是希望學生成才，而只有身正，才能產(chǎn)生“隨風潛入夜，潤物細無聲”的潛移默化的作用，使他們受到教育和感染，引起他們的共鳴和效仿。

3. 愛生，當好學

良好的教育，教學業(yè)務(wù)素質(zhì)是教書育人的關(guān)鍵。教書有較雄厚的知識功底，較強的課堂組織能力和科學的教學藝術(shù)。這樣教師只有不斷地充實自己，不斷吸取科學文化知識，不斷探索科學的教學藝術(shù)，才能為素質(zhì)教育不斷上臺階而努力。同時多讀讀少兒心理學和少兒讀物，了解他們心里喜好，便于跟學生溝通思想，縮短師生距離，清除“代溝”。

教師的工作量大，工作忙，要擠出更多時間學習新知識是一件艱苦的事情，但一個熱愛學生的老師，必定是一個不斷進取的老師，最好辦法是把學習新知識當做自己的娛樂，在“快樂莫過于讀書”、“書中自有黃金屋”中充實自己，汲取智慧的力量，開辟教育的新天地。

4. 愛生，必恒心

熱愛學生，強調(diào)的是教師對學生要給予熱情的關(guān)心和細心的愛護，這種愛應(yīng)該發(fā)自內(nèi)心，持之以恒，如同“潤物細無聲”的春雨，點滴滲透，沁人心脾。

每當學生寫出一篇好文章，得到老師的獎勵；解開一道難題受到老師的贊揚；遇到困難，得到老師的幫助……一樁樁，一件件，長此以往，教師形象在學生心目中不斷完美。為特困生捐一次款是愛心，長期捐款資助特困生卻需要恒心；背學生過一次橋是愛心，長期背患腳疾的學生過橋卻需要恒心；輔導(dǎo)學生要的耐心，轉(zhuǎn)化后進生的思想則更要持之以恒……唯有如此，學生對老師給予的愛才能刻骨銘心，終身難忘。

正如一位教育家說的那樣：“凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地自由發(fā)展”。熱愛學生不是抽象空洞的說教，而是情動于中而形之于外，用自己的優(yōu)良品質(zhì)去影響學生。正所謂“身為人師，要嚴于律已，率先垂范，為人師表”。把師愛體現(xiàn)在師德中，達到師愛施于優(yōu)秀，是錦上添花，百尺竿頭更進一步；師愛惠及后進生，是雪中送炭，暖人心扉，催人奮進。

（作者單位：東風教育分局6264學校）