□李 松

(山東省肥城市儀陽(yáng)鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)271600)

體育課目標(biāo)的制定是上好一堂體育課的關(guān)鍵。教師在制定課堂教學(xué)目標(biāo)時(shí)，應(yīng)充分研究課程目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生情況等要求，圍繞新課程提出的各領(lǐng)域目標(biāo)，制定學(xué)生發(fā)展的目標(biāo)。在制定目標(biāo)時(shí)應(yīng)注意以下五點(diǎn)。

一、課的目標(biāo)的制定要能體現(xiàn)身體的、心理的、社會(huì)的三維健康觀的總目標(biāo)

不僅要重視體育與健康知識(shí)、身體技能方面的目標(biāo)，同時(shí)還要重視體育的情感、態(tài)度、價(jià)值觀等方面的目標(biāo)，在教學(xué)過(guò)程中能夠貫徹這些思想和這些目標(biāo)。但是在一節(jié)課中切忌面面俱到，把主要的幾個(gè)目標(biāo)寫出來(lái)就可以了。有些目標(biāo)屬于長(zhǎng)期目標(biāo)，如，使學(xué)生達(dá)到身體健康這樣的目標(biāo)，是通過(guò)長(zhǎng)期體育鍛煉獲得的，很難在一節(jié)課中完成，有些目標(biāo)很難測(cè)驗(yàn)的，如心理健康目標(biāo)，無(wú)法評(píng)估，也沒(méi)有必要提出具體目標(biāo)要求。

二、課的目標(biāo)的制定要體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)法

課堂教學(xué)突出學(xué)生的學(xué)法，積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)；能夠激勵(lì)學(xué)生的科學(xué)精神、探索精神、創(chuàng)造精神。學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變是課程標(biāo)準(zhǔn)所提倡的，教師在教學(xué)中注意了學(xué)生的學(xué)法，分組討論、合作學(xué)習(xí)的場(chǎng)景較多，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和思維能力有很大幫助。

三、課的目標(biāo)的制定要關(guān)注學(xué)生個(gè)別差異

在教學(xué)過(guò)程中，重視學(xué)生個(gè)別差異的重要性。學(xué)生的身體素質(zhì)和智力發(fā)展水平千差萬(wàn)別，在教育的實(shí)踐工作中，讓我們每一個(gè)體育教師以承認(rèn)和尊重學(xué)生的個(gè)別差異為出發(fā)點(diǎn)，有的放矢地進(jìn)行教育，使每一個(gè)學(xué)生都能各盡其才，學(xué)有所用。對(duì)不同學(xué)習(xí)層次的學(xué)生提出不同的奮斗目標(biāo)，能夠針對(duì)不同學(xué)生采取不同的教學(xué)方法，做到區(qū)別對(duì)待。

四、課的目標(biāo)的制定要注意學(xué)生情感體驗(yàn)

教學(xué)手段靈活多樣、方法得當(dāng)；教學(xué)方法深入淺出、富有情趣；講解語(yǔ)言精練、生動(dòng)、重點(diǎn)突出；動(dòng)作示范正確、優(yōu)美、吸引力強(qiáng)；教學(xué)手勢(shì)規(guī)范、準(zhǔn)確、有號(hào)召力；能夠恰當(dāng)運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，而且效果較好。課的組織生動(dòng)活潑，規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)，管而不死，活而不亂，既放得開(kāi)，又收得攏；能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣和求知欲望。

五、課的目標(biāo)的制定要有激勵(lì)作用，目標(biāo)用語(yǔ)要準(zhǔn)確

目標(biāo)用語(yǔ)要準(zhǔn)確，通過(guò)努力，多數(shù)學(xué)生能夠達(dá)到或完成課的目標(biāo)。在學(xué)習(xí)某項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能的時(shí)候，一般情況下對(duì)于新授課通常使用 “學(xué)習(xí)” “了解、理解” “初步掌握”等詞語(yǔ)；對(duì)于復(fù)習(xí)課通常使用 “進(jìn)一步掌握某某技能，達(dá)到某某要求” “進(jìn)一步鞏固某某技能，達(dá)到某某程度”等詞語(yǔ)；對(duì)于提高課通常使用 “熟練掌握” “鞏固提高” “達(dá)到某要求”等詞語(yǔ)，但要視具體情況而定。