陜西一考生
桌上放著的兩盞香茗,裊裊地向外漫著熱氣,氤氳了說書先生半張臉。那先生將手中折扇一頁頁打開復(fù)又合上,敲了敲桌面,道:“這世道終是善有善報(bào),且聽小老兒再啰嗦一陣?!?/p>
說是《后漢書》中有載,楊震的父親楊寶九歲時(shí)出外游玩,于華陰山北處救下一黃雀,黃雀為老鷹所傷,奄奄一息,墜于樹下,為螻蟻所困。弱肉強(qiáng)食本天經(jīng)地義,楊寶卻驀地心生憐憫,也不過是舉手之勞,便將那雀兒帶回家飼養(yǎng),每日喂以黃花。
百日后一天,那黃雀騰躍而起直入云霄。楊寶當(dāng)夜便夢(mèng)到一黃衣小童造訪,童子拱手長揖,自言乃上天小仙,屬西王母座下,因敬慕楊寶一片善心,特來拜會(huì);并贈(zèng)以白環(huán)四枚,可佑楊家后世為政清廉。果不其然,楊家兒女為人正直,剛正不阿,深得人心。
一段講完,座下一陣欷歔。說書先生面帶微笑道:“先有因,后有果。且再說一則?!?/p>
有詩云:“山外青山樓外樓,西湖歌舞幾時(shí)休?!闭f的便是眼下這景。有書生姓羅,單名一個(gè)“瑯”字,自小便天資聰穎,又有顆悲天憫人的心,端的是“謙謙君子,溫潤如玉”。是日,天色也暗了,似有風(fēng)雨大作之勢(shì)。燭火被那風(fēng)吹得搖曳不定,羅瑯倒扣了書,起身欲將門掩上,倏地一道閃電正劈在門口,借著那幽光,見一白狐臥在門口不住顫抖。他心下不忍,喚其進(jìn)來。許是那狐真有靈性,猶豫少時(shí)便緩步跟上。等關(guān)了門,燈光一照,發(fā)現(xiàn)那狐的后腿竟是血肉模糊一片,忙取了藥來包扎,見無甚大礙,才復(fù)又坐下讀書。
再次醒來已是天色大亮,燭火燃盡,滴了一桌的紅蠟。羅瑯暗惱,昨個(gè)不知怎的竟是困極,迷糊間趴在桌上睡去了。再細(xì)一回想,睡意去了大半,待四下環(huán)視,已不見了那靈狐,許是天色既白時(shí)自行走了,昨日相救也不過是舉手之勞,且當(dāng)行一善事,也未多在意,只笑笑作罷。日暮時(shí)分,抬眼驚鴻一瞥,忽見外院墻角異動(dòng),定睛一看,方知是那本應(yīng)離去的白狐。羅瑯心想,興許是獸類不親近人,便日日將吃食遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋去。
一日晨讀后,忽聞叩門之聲,他忙上前迎門,見是一陌生的白衫男子。男子自言路過此地,財(cái)物被盜,冒昧借宿幾日。羅瑯未作多想,口上便應(yīng)了。不想這一住便是月余,期間男子對(duì)羅瑯照顧有加,羅瑯只覺一見如故,相識(shí)恨晚。
又是數(shù)日,羅瑯有要事出門,行至半路忽憶起有什物落下,便折了回去。門一推,便見一只白狐從眼前一閃而過。羅瑯何等聰明,前后一合計(jì),便曉得了事情原委。也不惱,對(duì)著那白狐行了一禮。
只見白狐就地一滾,化做成年男子。男子斂衽而拜,道:“多謝恩人前些日子救命之恩,此番前來謝恩,不得已隱瞞良多,還望原諒則個(gè)?!?/p>
說書先生合上最后一頁扇,輕抿涼茶,然后說道:“劉玄德說得好:‘勿以善小而不為。’這些個(gè)傳奇筆記燈火人間,也不過是為了教人反本修古,荒村夜語耳,我姑妄言之,列位姑妄聽之。就此打住!”
[點(diǎn)評(píng)]作文是構(gòu)思的藝術(shù)。面對(duì)“修船工與船主”這則供料,當(dāng)你掌握了“楊寶救黃雀”、“羅瑯救白狐”的素材后,如何用以演繹“善有善報(bào)”、“勿以善小而不為”的主旨呢?選寫議論文,將它們用作事例,當(dāng)然也可以,但兩個(gè)故事的時(shí)代色彩不夠鮮明;直接將故事敘述出來,也是一種選擇,但如何組接是個(gè)難題。應(yīng)該講,這位聰明的考生,作出了合理而巧妙的嘗試——著眼于“先有因,后有果”,借助說書人表演的形式娓娓道來,行文中既凸顯“舉手之勞”,又展示“必有回報(bào)”,審題精準(zhǔn)又構(gòu)思新巧。值得稱道的還有,因?yàn)槭侵v說“傳奇筆記”,所以說書人的口吻、神情、說書現(xiàn)場的氣氛等無不形神畢肖,很有畫面感。至于篇末處引劉玄德之言再次點(diǎn)題,這一處理也令人回味無窮。
河南一考生
舉手之間,溢滿無盡善意;
投足之瞬,譜寫大愛之歌。
——題記
不需要驚天動(dòng)地的壯舉,不需要轟轟烈烈的吶喊,僅是舉手之勞,便可助人一臂之力,似是清風(fēng)撩撥起心湖的點(diǎn)點(diǎn)漣漪,似是朗月投影出心田的斑斑影跡。
那位修船工并沒有什么聲勢(shì)浩大的行動(dòng),僅僅是順手補(bǔ)上一個(gè)小洞,卻救了船主孩子們的命;僅僅是舉手之勞,便托起了海浪上的生命之舟,可見舉手之勞,也能使感動(dòng)常在。
舉手之勞,讓生命重拾希望。
那是一個(gè)無比黑暗、混亂的時(shí)代,沒有人分得清對(duì)與錯(cuò)、黑與白,十年浩劫,重創(chuàng)了多少人的心。那個(gè)年代,文人學(xué)者被扣上“走資派”的帽子,在社會(huì)最底層卑微地活著。著名學(xué)者余秋雨在《借我一生》中回顧往事,他提到當(dāng)時(shí)物資匱乏,學(xué)者們都飽受非人的待遇,他常被罰掃大街,就那樣忍受著恥辱。有一天,正當(dāng)他陷入極度絕望的時(shí)刻,一個(gè)小男孩從兜里摸出一顆臟兮兮的糖遞給他,說:“叔叔,你吃?!边@僅僅是舉手之勞,卻讓他重拾起了生命的希望。他帶著這份感動(dòng),堅(jiān)定地走了過來。
舉手之勞,讓社會(huì)擁抱溫暖。
一句問候,一份關(guān)愛,如一縷風(fēng)、一道光,吹開人們的心扉,照亮人們的心墻。我們無比欣喜地看到,在當(dāng)今這個(gè)社會(huì)中,仍有許多溫暖人心的感動(dòng)。且不說“最美老師”舍己救人的義舉,也不說“最美媽媽”飛奔救嬰的身影,只看那整齊的“愛心送考車”,便為我們的城市增添了一抹亮色。他們或許只是順路,但從那些司機(jī)身上我看到了善意和愛心。這便是舉手之勞,為莘莘學(xué)子提供了方便。這僅僅是舉手之勞,卻讓我們倍感溫暖,也讓這個(gè)社會(huì)擁抱溫暖,擁抱陽光。
舉手之勞是什么?它是輕輕拾起垃圾箱旁的塑料瓶,是公交車上起身謙讓自己的座位,是予人玫瑰時(shí)輕輕拔掉它的尖刺,是送人遠(yuǎn)行時(shí)小心地整理好他的衣領(lǐng)……
舉手之勞,讓原本寂靜的心靈泛起了感恩的浪花;
舉手之勞,讓原本黑暗的夜空閃爍著感動(dòng)的星辰。
舉手之勞,感動(dòng)常在。
[點(diǎn)評(píng)]此文先以題記展現(xiàn)主旨,“舉手之間”、“投足之瞬”用語凝練而結(jié)構(gòu)勻稱;開篇結(jié)合供料中修船工的舉動(dòng),亮出了“舉手之勞,也能使感動(dòng)常在”的中心論點(diǎn)。主體部分分寫兩層,前一層用“點(diǎn)”例,后一層就近闡發(fā),“愛心送考車”屬于“面”上的事實(shí)論據(jù);在此基礎(chǔ)上,作者又將“舉手之勞”擴(kuò)展為“是輕輕拾起垃圾箱旁的塑料瓶,是公交車上起身謙讓自己的座位,是予人玫瑰時(shí)輕輕拔掉它的尖刺,是送人遠(yuǎn)行時(shí)小心地整理好他的衣領(lǐng)……”。篇末處則照應(yīng)開頭,點(diǎn)題深化。語言表達(dá)很見功底,像以“似是清風(fēng)撩撥起心湖的點(diǎn)點(diǎn)漣漪,似是朗月投影出心田的斑斑影跡”和“一句問候,一份關(guān)愛,如一縷風(fēng)、一道光,吹開人們的心扉,照亮人們的心墻”等寫“感動(dòng)常在”,用詞貼切典雅,句式靈動(dòng)自如。
贈(zèng)他人一朵玫瑰
河南一考生
巴特爾說過:“太陽的睿智,在于把光明贈(zèng)給月亮;月亮的聰穎,在于將余暉同星星分享。”誠哉斯言,“贈(zèng)人玫瑰,手留余香”啊。修船工的舉手之勞讓船主的孩子們平安歸來,贏得了船主的尊重與感謝。贈(zèng)他人一朵玫瑰吧,讓那淡淡的芳香在心靈靜放!
贈(zèng)他人一朵玫瑰,留給自己一份玫瑰香韻,讓心靈靜放芳香。特蕾莎修女將溫暖帶給臨終關(guān)懷院的每一個(gè)人,自己也從中感悟到了生命的真諦;張平宜將希望送到麻風(fēng)村的每一個(gè)角落,也讓自己在這個(gè)被世界遺忘的地方充實(shí)快樂。真正的幸??鞓罚瑏碜孕撵`,然而,只有特蕾莎、張平宜這樣把自己的愛心送出的天使,才能安享心靈靜放的芳香。
贈(zèng)他人一朵玫瑰,讓愛的力量在身邊傳遞,讓生活充滿愛意。無論經(jīng)歷多少風(fēng)雨艱難,愛心的力量總能帶給我們感動(dòng)和希望。愛心是郭明義攢下的一枚枚硬幣和獻(xiàn)出的一滴滴滾燙的鮮血,是胡忠謝曉君夫婦為高原上的孩子們帶去的知識(shí)紅燭;愛心是快樂巴郎阿里木在煙火繚繞的街市上的放歌,是白方禮老人騎著三輪車灑下一路汗水:愛心并不一定要轟轟烈烈地鋪展,但正是因?yàn)槟欠萜降庞谄椒仓姓蔑@出人性的可貴。如果人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,愛心、善舉就會(huì)在我們身邊傳遞,生活中就會(huì)彌漫起玫瑰的幽香。
贈(zèng)他人一朵玫瑰,給歷史一份饋贈(zèng),讓生命在行善中升值。依然記得德國商人辛德勒,冒著生命危險(xiǎn),一次次躲過納粹分子的追查,保全了1100名猶太人生命,贏得了幸存者的感激和蘇聯(lián)軍人的尊重。他讓人們?cè)谀菆鰵埧釕?zhàn)爭的陰影里,看到了一絲人性的光芒。當(dāng)代普羅米修斯薩布利亞,自己看不到光亮,卻給遠(yuǎn)在異國他鄉(xiāng)的西藏盲童帶來了光明與希望。一個(gè)外國盲人能夠直接感受到藏族盲童的需求,體現(xiàn)出一種高尚的人道精神,一種博大的慈善情懷。價(jià)值在饋贈(zèng)中顯現(xiàn),靈魂在行善中升華!
梵·高說:“愛之花開放的地方,生命就會(huì)欣欣向榮?!辟?zèng)他人一朵玫瑰,讓慈愛的花朵綻放,在世界留下溫暖的火焰和永恒的光輝,用圣潔的光芒照亮世界,也照亮自己的靈魂!
[點(diǎn)評(píng)]這是一篇內(nèi)容豐厚、結(jié)構(gòu)清晰的優(yōu)秀作文。文章引述的材料新鮮、真實(shí),事例、名言豐富多彩,有力地支撐了全文中心論點(diǎn)。圍繞“贈(zèng)他人一朵玫瑰”,文章主體部分設(shè)立了三個(gè)層層深入的分論點(diǎn),通篇結(jié)構(gòu)清晰、勻稱。語言表達(dá)富有文采,標(biāo)題“贈(zèng)他人一朵玫瑰”饒有意蘊(yùn);行文中運(yùn)用了對(duì)偶、引用、排比等修辭手法,像“愛心并不一定要轟轟烈烈地鋪展,但正是因?yàn)槟欠萜降?,才于平凡中彰顯出人性的可貴”、“價(jià)值在饋贈(zèng)中顯現(xiàn),靈魂在行善中升華”等文句,均意味雋永,可圈可點(diǎn)。
河南一考生
善,如一盞明燈,給在黑夜中行走的人們指引方向。
善,如一縷清風(fēng),給在烈陽下勞作的人們送去涼爽。
善,是修船工刷漆時(shí)順手補(bǔ)上一個(gè)小洞,從而避免了一場災(zāi)禍的發(fā)生。
善行就是這樣,雖只是順手而做的一件小事,卻挽救了多個(gè)孩子的生命;看起來微不足道,卻閃現(xiàn)了人性的光輝,昭示了“善”字的真意。
他只是一名普通司機(jī),幾十年如一日,不敢有絲毫馬虎,因?yàn)樗靼姿砩蠐?dān)負(fù)著一車人的安全。善字當(dāng)頭責(zé)任在心,當(dāng)飛來的碎片穿過玻璃,無情地沖擊他的身體時(shí),他強(qiáng)忍著巨痛把車停好,讓乘客們安全下車,自己卻與世長辭。他就是杭州最美司機(jī)——吳斌。76秒的堅(jiān)守,表現(xiàn)出來的不僅是一種責(zé)任,更是一種大善,一種感動(dòng)你我、點(diǎn)亮人間的大善。
他同樣很平凡,卻以平凡人的身份做出了不平凡的事跡。你想過一根羊肉串的利潤嗎?或許只有幾角錢。那么積攢幾萬塊錢,估計(jì)要賣掉很多很多根羊肉串吧!有個(gè)賣羊肉串的新疆人,他十年如一日地以面條、饅頭和賣剩下的羊肉串為食,一點(diǎn)一滴將那微薄的利潤積累起來,當(dāng)錢箱滿了之后,他就將它們存起來。幾千個(gè)日日夜夜,他把小流匯成江河,并把那些錢捐了出來,資助貧困孩子走進(jìn)學(xué)校。他就是感動(dòng)中國十大人物之一——阿里木。他把自己有限的金錢捐出,向世人展現(xiàn)了什么是“善”。
他是一個(gè)時(shí)代的象征,一座不倒的豐碑。出門不過千里,好事卻做了一火車,他盡自己的每一份力量去幫助別人,熱心地為他人服務(wù)?!盎钪褪菫榱俗鲇幸饬x的事”,這是他莊重的承諾。他就是人民的好戰(zhàn)士——雷鋒。歲月無情,雷鋒走了,可他那閃耀著光芒的精神仍在?!吧啤钡膬?nèi)涵在雷鋒那里得到了充分展現(xiàn),雷鋒,我們永遠(yuǎn)的精神楷模。
善,就是“當(dāng)代雷鋒”郭明義那一本本鮮紅的獻(xiàn)血證書;
善,就是“最美媽媽”吳菊萍伸出去接住孩子的雙臂;
善,就是“最美教師”張麗莉挺身救護(hù)學(xué)生的無畏身影。
善,如一盞明燈,給在黑夜中行走的人指明方向。
善,如一縷清風(fēng),給在烈日下工作的人送去清涼。
善,如一朵青蓮,給在渡口等待的船工獻(xiàn)上馨香。
善,就在你我身邊,讓我們行動(dòng)起來,用“善”點(diǎn)亮人間、溫暖人間吧!
[點(diǎn)評(píng)]考場作文由于閱卷的特殊性,其斐然的文采是最能打動(dòng)閱卷教師的。本文即是如此。文章以排比句開篇,烘托了氣勢(shì)?!吧?,如一盞明燈,給在黑夜中行走的人們指引方向。善,如一縷清風(fēng),給在烈陽下勞作的人們送去涼爽”,妥帖的比喻,清新的語句,讓人心旌搖動(dòng)。接著,作者恰當(dāng)?shù)匾朐牧?,點(diǎn)示舉手之勞中蘊(yùn)涵著人性之善,過渡自然,不見一點(diǎn)斧鑿的痕跡。文中的舉例不是一般的簡單敘述,而是采取夾敘夾議的方式,將例與析巧妙地融合在一起(如“76秒的堅(jiān)守,表現(xiàn)出來的不僅是一種責(zé)任,更是一種大善,一種感動(dòng)你我、點(diǎn)亮人間的大善”)。這種方式,使得語言凝練、含蓄蘊(yùn)藉。最經(jīng)典的是結(jié)尾處連用六個(gè)排比句,層層推進(jìn),在最后一句水到渠成地得出觀點(diǎn)——“用‘善’點(diǎn)亮人間、溫暖人間”。全文所有內(nèi)容都圍繞著這一結(jié)論展開,而這個(gè)結(jié)論的得出是如此自然,讓人不得不佩服考生高超的語言駕馭能力。
吉林一考生
四郎:
臣妾近日閑來無事,加上這天又實(shí)在熱得緊,心中甚感煩悶,昨兒便遣了槿汐去宮外打聽近日是否有新鮮趣事。槿汐去了一日,回宮后跟臣妾說,驕陽如火之下,紫禁城外亦是一片肅靜,百姓都呆在家中避暑,所以并無趣事,只一間修船的小店熱鬧些。臣妾十分好奇,命槿汐細(xì)細(xì)說與臣妾聽。那熱鬧事其實(shí)也是一樁小事,可臣妾聽后頗有感觸,想與四郎一同分享。
據(jù)說,這家修船的小店有個(gè)工人素擅給船上漆。一日,一個(gè)富商將這個(gè)工人招去給他的船上漆。這工人漆船時(shí),發(fā)現(xiàn)那船的底部有個(gè)小洞,就順手將那洞補(bǔ)上了。船漆好后,工人收了工錢,便回到了店里。誰知沒過幾天,那富商給這工人送來了一大筆錢。工人看著那些錢說:“工錢您已經(jīng)給過了。”富商說:“這是感謝你補(bǔ)洞的錢?!惫と苏f:“那只是順手補(bǔ)上的?!备簧檀鸬溃骸暗弥业暮⒆觽凂{著那條船出游時(shí),我的五臟六腑都碎了,因?yàn)槲蚁肫鹉菞l船的底部有個(gè)洞。但他們卻平安回來,我當(dāng)下就知道是你補(bǔ)上了那個(gè)洞,所以我特來感謝你?!?/p>
四郎,你是不是也覺得這件事十分有趣?想那修船工,不過隨手做了一件小事,卻救了那富商孩子的性命,保住了富商一家的幸福。臣妾就想,若后宮這許多嬪妃,日常也幫彼此做一些力所能及、互惠互利的小事,而不是鉤心斗角、相互傾軋,這后宮之中,會(huì)少流多少血,少生多少惡?若這朝中重臣和各地方官員都能本著愛民如愛子、愛國如愛家之心,為百姓謀福、為社稷謀利,這天下何愁不定,這百姓何愁溫飽不濟(jì)?
臣妾深知皇家“后宮不得干政”的祖訓(xùn),臣妾亦知自己剛才針對(duì)朝臣說的一番話僭矩了,但臣妾實(shí)在是不吐不快。四郎,臣妾做出之前的一番思索后,就總在想,這世間紛亂不絕,正因?yàn)槿鄙偃缒切薮ひ话惆逊滞庵乱喈?dāng)分內(nèi)之事做了的人。隨手做的那么小的一件事,卻救了幾條人命,這真是怎么想也想不到的事情。四郎曾對(duì)臣妾說,“不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江?!保雭肀厥歉嬖V臣妾,這小事是輕視不得的;只有將小事認(rèn)真細(xì)致地做成了、做好了,末了還不計(jì)較自己的得失,才會(huì)一步步地接近那被上天置于云端的幸福。佛說,救人一命勝造七級(jí)浮屠,修船工這一舉手之勞所造功德,又豈是金錢所能衡量的?
臣妾以前常聽人說,圣人在民間,而不在經(jīng)史典籍中,曾經(jīng)深不以為然,昨日聞修船工之事,今日又借為四郎解悶之機(jī),做出如上思量,方識(shí)此言之真、之妙、之大智慧。試想,世人不論貧富貴賤,皆為圣人,皆想他人之所想、急他人之所急之時(shí),河清海晏之象將是多么宏麗!
聽臣妾此番言語,不知四郎作何感想?
嬛嬛
×年×月×日
[點(diǎn)評(píng)]面對(duì)新材料作文題,一般考生會(huì)選寫議論文,直接證明自己的觀點(diǎn)。本文作者則不然,他(或是她)取材近幾個(gè)月來收視率頗高的《甄嬛傳》,以甄嬛給雍正帝寫信的形式,惟妙惟肖地借甄嬛口吻,立“人人想他人之所想、急他人之所急之時(shí),河清海晏之象將是多么宏麗”之意,構(gòu)思行文可謂精巧至極。《甄嬛傳》大熱,看過它的學(xué)生肯定不少,唯獨(dú)該作者想到由甄嬛之口說自己之思,這就是“有創(chuàng)新”,這就是彰顯個(gè)性色彩。寫新材料作文題,試題供料不宜全面引述,但因此文寫法特殊,作者基本來個(gè)“全盤照錄”,卻也合乎文理。從文章思路看,從“后宮”到“朝中”再到“世人”,逐步擴(kuò)大,順理成章;語言表達(dá)也很精彩,像“只有將小事認(rèn)真細(xì)致地做成了、做好了,末了還不計(jì)較自己的得失,才會(huì)一步步地接近那被上天置于云端的幸?!薄ⅰ笆ト嗽诿耖g,而不在經(jīng)史典籍中”等,均頗具意蘊(yùn),耐人咀嚼。無數(shù)考生同題寫作的考場上,正需要這樣的別出心裁,需要快、準(zhǔn)、狠地顯示自己的思維能力和語言功底。
吉林一考生
當(dāng)楓葉把整個(gè)生命都獻(xiàn)給陽光之后,它就具有了太陽的色彩;當(dāng)我們把善行獻(xiàn)給社會(huì)之時(shí),我們就擁有了幸福的天堂。
如果天堂里住著魔鬼,那么天堂就是地獄;心中如果擁有善行,那么人心就是天堂。不是嗎?
油漆工“順手做的一件小事”卻挽救了船主的孩子們的生命,雖然油漆工說是“一件小事”,但這背后卻是油漆工一種善行的自覺表現(xiàn)??梢?,油漆工的善行不僅讓自己獲得了物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì),而且也獲得了無上的精神大餐。
生活中,善行之舉比比皆是:給凜冽寒風(fēng)中的乞丐一元錢是一種善行;扶迷路的老人回家是一種善行;向跌倒的人伸出援助之手是一種善行;給生病的人一句親切的問候是一種善行……你的一次施舍,你的一次援助,你的一次問候,這些都會(huì)在你的心底留下難以言說的幸?;蚩鞓?,這可能就是善行的魅力吧。
但生活真的如此美好嗎?不是的,在這溫暖的善行場景背后,同樣有著不可告人的陰影。拋棄初生嬰兒、拐賣兒童的現(xiàn)象還時(shí)有發(fā)生,見人不救、落井下石之人也常常出現(xiàn)。不善的人們,請(qǐng)拿出你的善行,這樣你的心就不再是寸草不生的荒漠,你的善行不再被冰封萬里,你的生活會(huì)因有了善行這位旅伴而更加美好充實(shí),你的世界也會(huì)成為艷陽高照的天堂。
當(dāng)然,善行也不可盲目,替蝴蝶剝掉繭的善行是可悲的,因?yàn)樗尯チ苏故久利惖臋C(jī)會(huì)而走向死亡;替小樹遮陽的善行是愚昧的,因?yàn)樗屝涫チ艘靶缘纳鷻C(jī)勃勃,禁不起風(fēng)雨的它也最終會(huì)在狂風(fēng)中夭折。
如果說挫折是人生的劫難,那么善行就是一種救贖,我們要一心向善,與人為善,棄惡從善,導(dǎo)人向善,懲惡揚(yáng)善,讓虛偽的聲音不再充斥雙耳,讓善行成為我們社會(huì)的主旋律,讓人們?cè)诔錆M善行的環(huán)境中感受善行帶給自己的幸福與快樂。
當(dāng)人間灑滿善行時(shí),我們的人間就是天堂,善行會(huì)為我們編織一雙天使的翅膀;金色的霞光定將填滿大地的深淵,丑惡的魔鬼也定將善行的凱歌高唱。
善行就是天堂,人們?cè)谶@個(gè)天堂里實(shí)踐人性的“善”。讓這種“善”充滿天堂的每個(gè)角落,我們會(huì)看到每一個(gè)人的臉上都是燦爛的笑容,我們會(huì)感受到每一個(gè)人的心里都有那陽光的明媚,都有春草的生機(jī)與夏日的蓬勃。
[點(diǎn)評(píng)]此文以散文的筆調(diào),向我們?cè)忈屃恕吧菩芯褪翘焯谩钡牡览?,讀來新穎而深刻。其優(yōu)點(diǎn)具體有以下兩點(diǎn):一是構(gòu)思新穎,立意高遠(yuǎn)。文章以“善行是天堂”為標(biāo)題(同時(shí)這也是本文中心),鮮明而深刻。油漆工的“順手之舉”其實(shí)是善行的一種表現(xiàn),這種善行雖然有時(shí)看似“無意”,實(shí)則是人之修養(yǎng)的體現(xiàn),作者抓住這個(gè)點(diǎn)進(jìn)行構(gòu)思立意,其認(rèn)識(shí)水平高人一籌。二是語言優(yōu)美,思維辯證。文章開篇就用詩化的語言加以詠嘆,吸引了讀者眼球;全文比喻、排比等修辭手法綜合運(yùn)用,文采斐然,尤其“如果說挫折是人生的劫難,那么善行就是一種救贖,我們要一心向善,與人為善,棄惡從善,導(dǎo)人向善,懲惡揚(yáng)善,讓虛偽的聲音不再充斥雙耳,讓善行成為我們社會(huì)的主旋律,讓人們?cè)诔錆M善行的環(huán)境中感受善行帶給自己的幸福與快樂”這一段,可謂妙語連珠,神采飛揚(yáng)。此外,行文過程中能辯證地看待“善行”(例如指出“當(dāng)然,善行也不可盲目”),可見思維之縝密。
黑龍江一考生
贈(zèng)人玫瑰,手有余香,香雖渺渺,其意致遠(yuǎn)。予人方便,得償一笑,笑意轉(zhuǎn)瞬,其情可表。船匠一人,補(bǔ)一漏洞,幾人性命,冥冥相佑。善意不在金錢堆砌,舉手之勞也可感天動(dòng)地;施恩不在巔峰時(shí),行善應(yīng)于微末處。
荀子有云:“積善成德,而神明自得,圣心備焉?!蔽⒛┲幍呐e手之勞常能為自己與他人帶來意料之外的回報(bào)。一碗珍珠翡翠白玉湯,無名婆婆挽回的是一個(gè)王朝數(shù)百年的霸業(yè);小利不計(jì)得失,糾葛不計(jì)虧損,鮑叔牙成就的是一個(gè)才子萬古的芳名。婆婆的一碗菜湯,鮑子的一段佳話,百年之后,千年之回,仍然余音如縷。一個(gè)無意的微笑,或許能成就對(duì)方一日的心情舒暢;一句無心的問候,或許安慰他人多日苦悶的內(nèi)心;一語簡短的勸誡,有時(shí)甚至能改變?nèi)艘簧能壽E……施恩不在巔峰,行善應(yīng)于微末,這些于小處打動(dòng)人的善意,才是一個(gè)人一生修行的功課。
無數(shù)微小的善意疊加,無數(shù)動(dòng)人的笑臉融合,社會(huì)就會(huì)因每一個(gè)你我而更加美好。隨手打拐在微博上方興未艾,已有許多骨肉至親重獲團(tuán)圓;商場收款臺(tái)處設(shè)置捐款箱,每一張零碎的毛票都已化為災(zāi)區(qū)孩子的希望;星巴克里因保護(hù)雨林與農(nóng)民利益而標(biāo)價(jià)稍高的咖啡,每啜一口都是對(duì)環(huán)?;顒?dòng)與弱勢(shì)群體的支持……我們素昧平生,我們從未相識(shí),單這些善意已匯聚成滔滔洪流,凝結(jié)成絲絲細(xì)雨,浸潤了這個(gè)星球上的每一寸土地。行善不在一擲千金,而在于每一次掏出信用卡按下付款鍵后,因不知何方傳來的謝意而會(huì)心一笑。施恩不在巔峰,行善應(yīng)于微末,那些被利益和貪欲推倒了的道德良心,我們用微末之善做反向的多米諾骨牌,將它們重新推起!
不要做摻假捐款的陳光標(biāo),不要做高調(diào)炫富的郭美美,你的善,才是超越金錢與權(quán)勢(shì)的財(cái)富,讓人高山仰止,景行行止,行善微末,人皆能至。
施恩不在巔峰時(shí),行善應(yīng)于微末處,讓我們共赴彼岸,那里美美與共,那里天下大同!
[點(diǎn)評(píng)]本文觀點(diǎn)準(zhǔn)確鮮明,結(jié)構(gòu)清晰明了,論述集中到位,“鮑叔牙”、“微博打拐”、“星巴克”、“高調(diào)炫富的郭美美”等正反事例典型貼切,由淺入深。文章句式工整謹(jǐn)嚴(yán),語言洗練豐富,“施恩不在巔峰時(shí),行善應(yīng)于微末處”一語反復(fù)詠嘆,感人至深;“這些于小處打動(dòng)人的善意,才是一個(gè)人一生修行的功課”、“無數(shù)微小的善意疊加,無數(shù)動(dòng)人的笑臉融合,社會(huì)就會(huì)因每一個(gè)你我而更加美好”等文句,則盡顯純真本色。同時(shí),首尾呼應(yīng),圓合一體,使文章更顯精致。
河北一考生
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親,您也許會(huì)有疑問了,我為什么要去幫助他人呢?其實(shí)道理很簡單——幫助別人,快樂自己。別人的一聲“謝謝”,會(huì)使您感到無比的欣慰和高興。有時(shí)候,舉手之勞會(huì)產(chǎn)生令人意想不到的效果。一個(gè)油漆工受雇給小船刷漆時(shí),順手把船底的洞補(bǔ)了。過了些時(shí)候,船主就來登門道謝。原來船主的孩子劃船出海后,船主才想起船底的洞。油漆工一個(gè)小小的善舉,在不知不覺中就救了好幾條生命。
同樣地,最美媽媽吳菊萍伸開雙手接住了一個(gè)含苞待放的生命,這也是一個(gè)小小的善舉。然而,就是這些小小的善舉見證了人間的真情。不瞞您說,這兩個(gè)人都訂購了我們的“樂于助人”,您還在猶豫什么呢?趕快拿起手里的鼠標(biāo),點(diǎn)擊屏幕下方的“立即購買”吧!
親,如今的社會(huì)中,有一部分人的人格開始扭曲。一位好心人將一位老人扶起,卻被誣告為肇事者;一位過路人將出車禍的司機(jī)送到醫(yī)院,卻被指定為肇事司機(jī)。這樣的事情常常在生活中上演,人們的舉手之勞換來種種欺騙。親,您難道不為此現(xiàn)象感到寒心嗎?也正因?yàn)槿绱?,我們才推出了這款商品。
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