周瑩

(江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院南通商貿(mào)分院，江蘇南通226001)

裝潢設(shè)計(jì)專業(yè)課程設(shè)置與項(xiàng)目教學(xué)探究*

周瑩

(江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院南通商貿(mào)分院，江蘇南通226001)

隨著房地產(chǎn)業(yè)持續(xù)發(fā)展，裝飾裝修行業(yè)也進(jìn)入了黃金期，社會對裝飾裝修技能人才培養(yǎng)需求加大。如何做好中職計(jì)算機(jī)裝潢設(shè)計(jì)專業(yè)的人才培養(yǎng)，使之在建筑人才市場上占領(lǐng)一席之地，需要學(xué)校在專業(yè)建設(shè)上錯(cuò)位發(fā)展，在課程設(shè)置上悉心研究，特別在教學(xué)方面采用項(xiàng)目化教學(xué)，不僅傳授給學(xué)生理論知識和操作技能，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力。

裝潢設(shè)計(jì);課程設(shè)置;項(xiàng)目教學(xué);SOHO公寓

計(jì)算機(jī)裝潢設(shè)計(jì)專業(yè)(中職)的學(xué)制為三年，在校學(xué)習(xí)的時(shí)間為兩年至兩年半。一般中職學(xué)生入學(xué)時(shí)都沒有美術(shù)基礎(chǔ)，成績和綜合素質(zhì)也參差不齊，這給教學(xué)帶了難度。中職學(xué)生要在裝修行業(yè)中與大專、本科生一同競爭，必須給他們找到一個(gè)“立足點(diǎn)”，在課程的安排及如何教學(xué)方面潛心進(jìn)行探索。

一、高素質(zhì)技能型是課程設(shè)置的命脈

(一)培養(yǎng)目標(biāo)與職業(yè)走向

裝飾裝修市場要求設(shè)計(jì)人員具有全面的綜合素質(zhì)，較高的審美素養(yǎng)，良好的客戶溝通能力，精湛的手繪功底，熟練地電腦繪圖能力，現(xiàn)場配合及指導(dǎo)施工的能力。設(shè)計(jì)人員的工作角色也要從單純的設(shè)計(jì)向綜合性工作如購買配套家具，預(yù)算，施工等轉(zhuǎn)變，既要會新房設(shè)計(jì)也要舊房改造。

中職計(jì)算機(jī)裝潢設(shè)計(jì)專業(yè)培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的，具有良好的職業(yè)道德和素質(zhì)，牢固掌握本裝潢設(shè)計(jì)施工與管理等相關(guān)崗位群所需要的基礎(chǔ)知識、技能及技術(shù)，具有較全面的職業(yè)素質(zhì)和綜合職業(yè)能力，適應(yīng)現(xiàn)代裝潢行業(yè)發(fā)展所需的高素質(zhì)的勞動者和初中級專門人才。

由于裝修行業(yè)本身范疇很廣泛，因此中職學(xué)生的就業(yè)面非常廣闊，除了成為室內(nèi)設(shè)計(jì)師外還可以從事綠化設(shè)計(jì)、景觀設(shè)計(jì)、城市規(guī)劃、裝飾材料銷售業(yè)務(wù)、裝修檢測、家具設(shè)計(jì)、陳列設(shè)計(jì)、施工監(jiān)理、櫥柜設(shè)計(jì)、產(chǎn)品包裝的設(shè)計(jì)等各類與建筑、環(huán)境有關(guān)的職業(yè)。拓展就業(yè)崗位如計(jì)算機(jī)維護(hù)(修)，電腦高級文員，計(jì)算機(jī)應(yīng)用，從事圖像處理、CAD應(yīng)用及推廣。

(二)課程安排與職業(yè)分析

計(jì)算機(jī)裝潢設(shè)計(jì)專業(yè)的課程安排必須充分考慮裝飾裝修行業(yè)對初、中級技能性人才的要求，在課程與課時(shí)方面，根據(jù)中職本身的特點(diǎn)有所取舍。如中職開設(shè)了專業(yè)基礎(chǔ)課如設(shè)計(jì)素描、色彩圖案、三大構(gòu)成、室內(nèi)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、實(shí)用材料學(xué)，這些可以培養(yǎng)學(xué)生的審美素養(yǎng)。而溝通能力的培養(yǎng)除需要室內(nèi)設(shè)計(jì)的各種知識外還需要學(xué)習(xí)項(xiàng)目管理、禮儀等課程。學(xué)生所學(xué)的所有知識要化解為技能訓(xùn)練。

隨著電腦技術(shù)的深入應(yīng)用，給設(shè)計(jì)師提供了嶄新的表現(xiàn)平臺，用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)模擬真實(shí)的場景使效果圖的表現(xiàn)形式日益多樣化，而材料的仿真效果和環(huán)境氣氛，較容易被業(yè)主所接受，所以如3DSMAX、AutoCAD、photoshop這類設(shè)計(jì)師最常用的輔助工具繪圖軟件，要求學(xué)生熟練地掌握。

電腦效果圖表現(xiàn)是設(shè)計(jì)師的一種表現(xiàn)形式，但不是唯一的，精湛的手繪功底也很重要。真正的室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)人員都了解，體現(xiàn)設(shè)計(jì)者最初創(chuàng)意并進(jìn)行圖形思維是手繪構(gòu)思草圖，對于它的繪制，其隨意性和靈活性是計(jì)算機(jī)所不能比擬的。這種快速表現(xiàn)的最大特點(diǎn)是制作時(shí)間短，不受場地的限制。用畫來溝通，可以使設(shè)計(jì)師和業(yè)主容易了解現(xiàn)狀，所以手繪技能是學(xué)生必須要學(xué)好學(xué)會的，要開設(shè)環(huán)境設(shè)計(jì)表現(xiàn)技法、工程制圖、景觀設(shè)計(jì)等課程，而且課時(shí)也較多。綜合實(shí)訓(xùn)課程應(yīng)該包括建筑裝飾構(gòu)造與施工、工程預(yù)決算、職業(yè)資格考證。學(xué)校在校兩年的課程安排上應(yīng)該盡量做到實(shí)用、讓學(xué)生受用。

二、企業(yè)級的真實(shí)項(xiàng)目訓(xùn)練是課改的方向

除了一些理論課程外，其余技能性課程原則上都采用項(xiàng)目教學(xué)法，實(shí)現(xiàn)專業(yè)課程內(nèi)容與職業(yè)崗位、工作任務(wù)和工作過程相一致，讓學(xué)生掌握更多技能，更快更全面地適應(yīng)工作需要。

項(xiàng)目教學(xué)法是以行動為導(dǎo)向，把整個(gè)學(xué)習(xí)過程分解為一個(gè)個(gè)具體的工程，設(shè)計(jì)出一個(gè)個(gè)項(xiàng)目教學(xué)方案。不僅傳授給學(xué)生理論知識和操作技能，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力，這里的能力已不僅是知識能力或者是專業(yè)能力，而且涵蓋了如何解決問題的能力。一個(gè)項(xiàng)目是計(jì)劃好的有固定的開始時(shí)間和結(jié)束的時(shí)間工作，一般項(xiàng)目結(jié)束后應(yīng)有一件可以看到的產(chǎn)品。我們制定了項(xiàng)目化教學(xué)流程圖。

在計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)CAD課程的教學(xué)中，我們通過一個(gè)個(gè)項(xiàng)目化練習(xí)讓學(xué)生掌握知識。拿“SOHO公寓設(shè)計(jì)項(xiàng)目”來說，在課程開始以前已經(jīng)經(jīng)過項(xiàng)目小組的分配，組成3－5人不等的項(xiàng)目小組，教師為每組準(zhǔn)備項(xiàng)目實(shí)施任務(wù)書，包括項(xiàng)目名稱、項(xiàng)目分析、知識目標(biāo)、能力目標(biāo)、任務(wù)內(nèi)容(工作流程)、項(xiàng)目化練習(xí)評價(jià)。這個(gè)項(xiàng)目可分為三步來實(shí)施。

職業(yè)崗位與教學(xué)分析對照表

第一步——與客戶溝通交流練習(xí)(30分)。

邀請SOHO公寓業(yè)主或公司設(shè)計(jì)師到施工現(xiàn)場，學(xué)生的一個(gè)項(xiàng)目小組為一個(gè)設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)，看哪組最終的設(shè)計(jì)可以被客戶所選中。教師、設(shè)計(jì)師、業(yè)主作為挑剔的客戶與學(xué)生交流，鍛煉學(xué)生的溝通技巧。學(xué)生要自制客戶咨詢表，在與客戶溝通的時(shí)候遵循一定的原則，要表現(xiàn)自己的誠意，展示自己的能力，客戶的信任。

要求:了解SOHO公寓設(shè)計(jì)的風(fēng)格、家庭成員、生活方式、節(jié)能環(huán)保、資金預(yù)算等;掌握公寓的功能要求和相應(yīng)設(shè)備配置;完成客戶咨詢表。本次練習(xí)作為“SOHO公寓設(shè)計(jì)項(xiàng)目”的一部分，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況打分，計(jì)入項(xiàng)目化練習(xí)總分。教師在教學(xué)中實(shí)時(shí)的講授客戶溝通的技巧，并加入家裝設(shè)計(jì)的溝通案例，學(xué)習(xí)制作家裝項(xiàng)目的客戶咨詢表。

第二步——現(xiàn)場測量(40分)。

以小組為單位，分組測量SOHO公寓并畫出測量圖。需要繪制平面布置圖、頂面布置圖、四個(gè)立面圖，標(biāo)注比較詳盡的尺寸，包括SOHO公寓長、寬、高、門窗位置及尺寸，公寓內(nèi)的各類插座、開關(guān)等位置。

要求:準(zhǔn)備測量工具包括鋼卷尺、筆、筆記本、照相機(jī);教師示范測量的方法和程序;小組各自安排任務(wù)，可以兩人測量一人繪制草圖;了解房屋結(jié)構(gòu)，檢查房間是否有安全隱患;完成作業(yè)并上交打分。

第三步——形成設(shè)計(jì)思路、完成設(shè)計(jì)圖(40分)。

了解了客戶需求及現(xiàn)場測量之后，就要開始形成初步的設(shè)計(jì)思路，此時(shí)翻閱原始資料、查閱和小組討論都是很好的方法，廣告業(yè)界的“頭腦風(fēng)暴法”在這里也適用。

要求:打破傳統(tǒng)觀念，創(chuàng)造出一間不一樣的SOHO公寓;組長布置任務(wù)，小組成員分工;按照草圖繪制CAD平面圖、立面圖，立面圖要反映SOHO公寓設(shè)計(jì)的特點(diǎn);繪制SOHO公寓配套家具的草圖;要求寫出設(shè)計(jì)理念，與制作完成的CAD圖1起打印成冊;最后上交作業(yè)，等待老師的綜合評分。

項(xiàng)目經(jīng)過這三步的實(shí)施，最后非常重要的是項(xiàng)目化練習(xí)的評價(jià)，為此我們也專門設(shè)計(jì)了評價(jià)表。小組得分由教師根據(jù)小組在練習(xí)中的表現(xiàn)，包括團(tuán)隊(duì)合作、溝通能力、上交作業(yè)的質(zhì)量進(jìn)行評分。

項(xiàng)目化教學(xué)可以端正學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)課程態(tài)度，養(yǎng)成認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、協(xié)作的良好作風(fēng)，通過教師評價(jià)，學(xué)生互評，既使學(xué)生能鞏固課堂學(xué)習(xí)成果并及時(shí)地認(rèn)識到自己的不足，也使教師能隨時(shí)獲取學(xué)生反饋的信息，了解學(xué)生對知識的認(rèn)知程度，可謂一舉兩得。

［1］樓濱．室內(nèi)設(shè)計(jì)與制作實(shí)務(wù)項(xiàng)目課程［M］．北京:機(jī)械工業(yè)出版社，2009．

［2］馮信群．手繪室內(nèi)效果圖表現(xiàn)技法［M］．南昌:江西美術(shù)出版社，2007．

2012－02－16

周瑩(1981－)，女，江蘇南通人，碩士研究生。