一、劇情及艾斯伯格癥候群綜合癥（Asperger's syndrome）簡(jiǎn)介

影片講述了唐納德以及他領(lǐng)導(dǎo)的艾斯伯格癥候群綜合癥互助小組，在新成員伊莎貝爾的帶動(dòng)下，發(fā)生的前所未有的改變。劇情圍繞著唐納德與伊莎貝爾的愛情故事展開，女主角是率性純凈的莫扎特，追求本性；男主角則是深海里潛水的鯨魚，害怕暴露自己，害怕別人的目光，影片的名字由此而來。相處過程中彼此不斷沖擊著對(duì)方的生活方式，兩個(gè)人的愛情在沖突中經(jīng)受重重考驗(yàn)。最后,他們學(xué)會(huì)了尊重彼此，走在了一起。在影片結(jié)尾，導(dǎo)演交待了影片的靈感源于兩個(gè)真實(shí)的艾斯伯格癥患者故事，劇中的人物和事件則是虛構(gòu)。

20世紀(jì)40年代，來自維也納的兒科醫(yī)師漢斯?艾斯伯格開始研究一群在社交和溝通上與自閉癥兒童有相似問題的男孩,現(xiàn)代心理學(xué)把這種精神上太過孤僻的狀態(tài)稱為艾斯伯格癥候群。此病癥患者在行為上的主要特征有：社交和溝通障礙,會(huì)有反復(fù)的、妄想的行為,極度熱衷于特定的事物或興趣，有正常的認(rèn)知發(fā)展,智力表現(xiàn)和正常人一樣，或高于正常人的平均智力。

二、影片評(píng)析

1、敘事緯度和拍攝手法

影片極大發(fā)揮了電影空間敘事的功能，以影像和聲音顯現(xiàn)和暗示出的空間，構(gòu)成場(chǎng)景的現(xiàn)實(shí)性和真實(shí)性。觀眾能夠從各個(gè)方面走近它，在變化的距離中看到變化的景物，洞察其豐富性。比如影片在構(gòu)建唐納德和伊莎貝爾家的內(nèi)部空間時(shí)，從家的外部環(huán)境開始，鏡頭像一個(gè)引領(lǐng)者，跟隨主人進(jìn)入他們真實(shí)的生活環(huán)境。唐納德的家擁擠、骯臟、灰暗、堆滿廢舊的報(bào)紙、書籍和垃圾，寵物鳥兒飛來飛去；通往伊莎貝爾家的是一段狹窄、簡(jiǎn)陋的樓梯，在層層包裹的銹紅色鐵柵欄里，有一小片整潔開闊的住所，華麗的吊燈，明亮的色調(diào)，墻壁上是主人的即興創(chuàng)作。通過敘事空間內(nèi)部的構(gòu)建，導(dǎo)演為我們展現(xiàn)了艾斯伯格癥候群患者獨(dú)立完整的內(nèi)心世界，同時(shí)揭示了他們性格中與常人不同的一面，唐納德自我封閉，不敢與外界接觸，伊莎貝爾有創(chuàng)造激情但是嚴(yán)重缺乏安全感。雖然影片對(duì)主人公們的社交生活、后來的家庭關(guān)系并沒有在影片中用鏡頭記錄，但是這種鮮明的空間結(jié)構(gòu)激發(fā)了觀眾意識(shí)的填補(bǔ)以及對(duì)人物特征的認(rèn)同。

表現(xiàn)手法上，電影使用了顛倒式蒙太奇的形式，在男女主人公自我介紹時(shí)，劇情從當(dāng)下回溯到他們的童年,少年時(shí)代所遭受的不公平對(duì)待和不幸遭遇，不堪回首。與生俱來的性格差異，來自同齡人的排斥、嘲諷、父母的不理解，讓他們?cè)谂c外界的互動(dòng)中的感受非常糟糕。這部分背景資料，是最有力的證據(jù)，一方面它是對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)歧視特殊群體的批判，另一方面直觀地告訴觀眾艾斯伯格癥候群患者們所承受的痛苦，以及他們封鎖自我與社會(huì)聯(lián)系的原因。

導(dǎo)演很注重電影的表現(xiàn)形式，通過調(diào)動(dòng)影音手段來塑造人物、營(yíng)造氣氛、鋪陳細(xì)節(jié)，在幾處情節(jié)發(fā)生突然變化的時(shí)刻，搭配經(jīng)典的音樂作品，使觀眾的感官受到更強(qiáng)烈的刺激，豐富了藝術(shù)感染力。

2、鏡頭語(yǔ)言

（1）動(dòng)物

唐納德的6只寵物鳥，伊莎貝爾的好朋友兔子、蜥蜴都在電影中多次出現(xiàn)，唐納德把心中所有想法，對(duì)鳥兒傾訴；在動(dòng)物園里，伊莎貝爾與猩猩有趣的互動(dòng)，失去最親密朋友兔子時(shí)，她在搭建的胡蘿卜墓碑前傷心欲絕。鏡頭多次捕捉它們的蹤跡，在主人身邊的自由自在，得到悉心呵護(hù)，與主人建立了信任、友好、親密的感情。動(dòng)物缺乏自我保護(hù)能力，而艾斯伯格癥候群患者的命運(yùn)就像小動(dòng)物一樣，需要被尊重和愛護(hù)。唐納德說：“我的一生都像是身處世外看著游行的隊(duì)伍走過，但如果我是只鯨魚，我就身在游行當(dāng)中了?！边@不僅是他的獨(dú)白，更是一個(gè)群體的聲音,反映了主人公內(nèi)心渴望得到真正的關(guān)心和溫暖的情感訴求。

（2）數(shù)字

艾斯伯格癥候群綜合癥是一種人際關(guān)系和交往障礙，但他們?cè)谥橇驼J(rèn)知方面沒有問題，甚至智力上優(yōu)于正常人。男主人公唐納德嚴(yán)重的數(shù)字依賴，緊張、焦慮時(shí)必須依靠不停地分解數(shù)字平復(fù)情緒。但是他出色的數(shù)字計(jì)算能力讓人印象深刻，那一堆讓常人看起來毫無聯(lián)系的數(shù)字，他總能輕松快速地找出它們之間的各種聯(lián)系。在他多次不知不覺陷入數(shù)字世界時(shí)，鏡頭就定格在微波爐上的液晶顯示屏幕、車牌或是隨意的數(shù)字，既方便普通觀眾看清楚，展示唐納德天才般的計(jì)算能力，也是對(duì)唐納德本人艾斯伯格癥候群特點(diǎn)的強(qiáng)化。

三、重要人物及關(guān)系的刻畫

影片確立了兩條故事線索：主線是男女主人公的愛情之路，另一條是小組成員之間關(guān)系的變化。第二條線索是對(duì)主線的呼應(yīng)，這兩條線索交錯(cuò)進(jìn)行。

1、唐納德和伊莎貝爾

兩人從陌生到相戀，歷經(jīng)波折，最后以婚姻的形式組成幸福家庭為結(jié)局。引用影片中癡迷文學(xué)創(chuàng)作的胖子對(duì)唐納德說過的話：“跟我們相比，你簡(jiǎn)直像上帝，除了伊莎貝爾，你永遠(yuǎn)也比不上她，你沒有那么性感?！碧萍{德是一個(gè)只敢看別人側(cè)臉，說話羞澀，依賴數(shù)字的人，但他非常善良，組建了公益性的互助小組，給這個(gè)特殊群體的人們提供一個(gè)有安全社交環(huán)境的交流平臺(tái)。領(lǐng)導(dǎo)這樣的團(tuán)隊(duì)困難重重，電影通過他們的一次戶外活動(dòng)表達(dá)的淋漓盡致：七嘴八舌的會(huì)議，艱難的自我介紹，容易受刺激的情緒，不能識(shí)別他人情緒的怪癖等等。經(jīng)常被解雇的他，從不因?yàn)樗绞氯毕〗M活動(dòng)，毫無怨言的堅(jiān)持。女主角是能夠左手作畫，右手同時(shí)譜曲的藝術(shù)家，影片通過她主動(dòng)與每個(gè)成員交流，真心幫助紅頭發(fā)的女孩等情景，表現(xiàn)了她善良的品質(zhì)。

2、小組成員

電影雖然以兩個(gè)主角跌宕起伏的愛情故事為主線，但是小組的其他成員也發(fā)揮了積極作用。成員來自社會(huì)各個(gè)階層，不同年齡段，增加了觀眾對(duì)艾斯伯格癥候群綜合癥人群的了解，同時(shí)也表達(dá)了愛情、友情等多層次的主題。因?yàn)椴煌牟湃A，不同的生活狀況，在前期的活動(dòng)中往往表現(xiàn)出自說自話，不斷重復(fù)自己事情的局面。伊莎貝爾與唐納德迸發(fā)的真摯愛情，影響了整個(gè)小組成員。后期他們?cè)谔萍{德失戀時(shí)一起去看鯨魚，伊莎貝爾搶救時(shí)一起在醫(yī)院守候，顯然他們對(duì)周圍的一切并非完全漠不關(guān)心，他們同樣懂得付出，渴望親情、愛情和溫暖。只是不能靈活調(diào)節(jié)自己的語(yǔ)言和行為，因此造成人際關(guān)系方面處于封閉和隔絕狀態(tài)。電影中他們經(jīng)歷了從個(gè)人意識(shí)到家人的情感轉(zhuǎn)變，不斷爭(zhēng)執(zhí)又互相幫助，用直接的方式得到珍貴的感情。

3、老板

影片中唐納德的老板，是唯一走進(jìn)艾斯伯格癥候群綜合癥患者生活圈子的正常人。他正是社會(huì)大眾的代表，受過高等教育，但對(duì)特殊群體了解不多。當(dāng)他走進(jìn)男女主人公的新家，看到他們真實(shí)的生活狀態(tài)后，臉上寫滿了驚訝，甚至還有一絲尷尬，在兩個(gè)主人的爭(zhēng)吵中，晚餐草草收?qǐng)?。就像伊莎貝爾所說：“他們?cè)谥牢沂鞘裁礃拥娜酥?，就離我而去?！崩习暹@個(gè)人物的態(tài)度即是普羅大眾的真實(shí)反映，僅僅肯定特殊群體的優(yōu)點(diǎn)——出色的才華是不夠的，他們有障礙、差異的部分，更需要社會(huì)提高接納程度。

四、對(duì)美國(guó)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的反映

1、就業(yè)保障機(jī)制不完善

電影里毫不回避社會(huì)保障的不完善，尤其是關(guān)系到特殊群體生存的就業(yè)問題。通過細(xì)節(jié)描述，引發(fā)觀眾思考。比如：歷史知識(shí)豐富的胖女人，不停地重復(fù)大學(xué)里給她增加34美分薪水的事情，想必她在大學(xué)里不是擔(dān)任教師之類的職務(wù)；唐納德在IBM的面試中，因?yàn)橐坏廊松?guī)劃的問題被拒之門外，還被出租車公司開除了7次。因?yàn)樗麄兊娜穗H交流障礙和一些行為特征，可能給公司帶來未知的困擾和麻煩，更容易被解雇。需要社會(huì)招聘制定針對(duì)特殊群體的政策和措施來保障；另一方面就業(yè)信息不暢通，多數(shù)的特殊群體都沒有找到施展才華的舞臺(tái)，對(duì)于唐納德和更多的人來說，一份工作機(jī)遇不僅提供經(jīng)濟(jì)保障，同時(shí)也是肯定其個(gè)人能力，增加自信心的最佳途徑。

2、社會(huì)對(duì)特殊群體的關(guān)愛意識(shí)有待提高

特殊群體在人群中很容易辨認(rèn)，因?yàn)樗麄兊谋磉_(dá)方式單純、直接，不能全部遵照現(xiàn)實(shí)生活中大多數(shù)人制定的規(guī)范，往往被嘲笑、排斥。由于情感表達(dá)方式的不同，有些我們看來隨意的問題對(duì)于他們卻特別復(fù)雜。金屬聲音讓伊莎貝爾崩潰，她在游樂園聽到鐵環(huán)相撞的聲音，痛苦地蹲在地上尖叫，路人則圍成一圈指手劃腳，足見旁觀者的冷漠與譏諷。如何對(duì)待這些飽受精神疾病困擾，內(nèi)心敏感、脆弱的艾斯伯格癥候群綜合癥患者，人們應(yīng)該對(duì)自己的行為反思。

這部電影是一部美國(guó)非主流的商業(yè)片，它沒有大起大落的懸念謎團(tuán)，帶領(lǐng)觀眾深入生活，把特殊群體的心聲表達(dá)出來，頗具人文情懷。題材很普遍，卻由于塑造了唐納德、伊莎貝爾兩個(gè)人物而顯得趣味橫生，意味深長(zhǎng)。對(duì)于情感的闡述，是電影的精華部分，由心底的愛驅(qū)使，用愛化解矛盾，用情感染他人，生命將是一個(gè)無與倫比的美好歷程。

［1］江蕙潔.淺析電影中的蒙太奇藝術(shù)［J］.文藝生活?文海藝苑,2011,(1):159-160.

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［3］劉凡.電影敘事結(jié)構(gòu)探析:線與非線［J］.電影文學(xué),2011,(15):18-19.