■沈鋒

2011年12月正值第七屆江蘇省音樂舞蹈節(jié)，由于組委會規(guī)定必須是新作品才能參賽，所以我只能硬著頭皮首次嘗試去作曲。以前僅憑一些興趣也改編了一些樂曲，如：改編《新翻羽調(diào)綠腰》重奏；新編《送我一枝玫瑰花》；新彈《十面埋伏》及《天山之春》、《瀏陽河》等伴奏及配器。不管是否符合作曲規(guī)律，總覺得好聽就行，時常也蠻有一絲自豪感。但是這次大賽是要創(chuàng)作并演奏完整的曲子，這讓我犯難了，究竟選什么題材作為樂曲的主題呢？考慮了幾天后，我決定寫一首獻(xiàn)給偉大母親的樂曲，因為她是我心中永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)最值得尊敬、最刻骨銘心的形象。我的成長離不開母親的教誨，她對我的愛是無可替代的，所以我就想到了唐詩《游子吟》，以參考其意境來拓展我的思路。這首由唐代詩人孟郊所作的千古絕唱大家都很熟悉，我在上小學(xué)時就背誦過，那個時候只是按照文字死記硬背應(yīng)付考試而已，卻不解其中的深意?，F(xiàn)在，我長大了，懂得了什么是真正的愛并且為之深深感動，母親的精神永遠(yuǎn)伴隨我一生，同時不斷規(guī)范著我的為人處事及生活中的每個細(xì)節(jié)。

首先讓我們重溫一下這首古詩吧，“慈母手中線，游子身上衣；臨行密密縫，意恐遲遲歸；誰言寸草心，報得三春暉?！边@是一首母愛的頌歌。詩中親切真誠地吟頌了偉大的人性美——母愛。詩的開頭兩句，所寫的人是母與子，所寫的物是線與衣，然而卻點出了母子相依為命的骨肉之情。中間兩句集中寫慈母的動作和意態(tài)，表現(xiàn)了母親對兒子的深篤之情。雖無言語，也無淚水，卻充溢著愛的純情，扣人心弦，催人淚下。最后兩句是前四句的升華，以通俗形象的比喻，寄托赤子熾烈的情懷，對于春日般的母愛，小草似的兒女，怎能報答于這種大愛呢？全詩無華麗的詞藻，亦無巧琢雕飾，卻隱含于清新流暢、淳樸素淡的語言中，飽含著濃郁醇美的詩味，情真意切，千百年來撥動多少讀者的心弦，引起萬千游子的共鳴。藝術(shù)是情感的抒發(fā)和渲染，出于對母親的愛，以及對這首詩的理解，我嘗試著用我的琵琶專業(yè)的知識和技藝，對《游子吟》進(jìn)行琵琶協(xié)奏曲的創(chuàng)作和演繹。

通過這首古詩描寫的意境，我開始充分展開自己的想象空間，一幅暮色降臨，母親為兒女縫織衣裳的景象呈現(xiàn)在我的腦海里，為了自己的兒女，母親永遠(yuǎn)不辭辛苦，日復(fù)一日，年復(fù)一年，永遠(yuǎn)不會隨著時間的推移而減弱她的愛，相反會愈久愈烈，這種大愛是最崇高的、最感人的、最凝重的、最偉大的。為了更好地表達(dá)出母親的那種語重心長以及含辛茹苦，我選用了羽調(diào)來演奏，再把第三、四弦的音高調(diào)低四度，從而達(dá)到了琵琶最大音域及最低極限，我覺得這樣才能更具有對比度和更富有張力。既然是創(chuàng)作協(xié)奏曲，首先面對的就是樂曲的整個結(jié)構(gòu)和布局。

【序】：樂曲通過借鑒唐詩《游子吟》描寫的意境結(jié)合作者自己的親身經(jīng)歷充分表達(dá)了偉大的慈母對兒女全方位深切的關(guān)愛和殷切的期望，同時體現(xiàn)了兒女不負(fù)恩情，不畏艱辛，自強(qiáng)不息，努力拼搏的奮斗精神，樂曲最后講述了懂得感恩的兒女，懷著沉痛的心情緬懷母親的感人故事。

【含辛茹苦】：我采用輪四弦空弦挑三弦實音同時左手推拉的手法，來描寫城樓那低沉的號角聲，暮色已慢慢降臨，緊接著左手在三弦上滑音右手利用反輪和倒輪模仿出急切的古琴聲，周圍已漸漸安靜下來，逐漸進(jìn)入夜色。右手在四弦上的摘音發(fā)出古代的打更聲，再配上樂隊空蕩低沉的大鑼，讓人感覺這個夜晚是多么的寂靜與寒冷，同時左手配合亮亮的帶音（上出音）來模仿尖尖的亮亮的縫衣針，描繪出辛苦勞累了一天的人們已經(jīng)漸入夢鄉(xiāng)，唯有這位慈祥的母親還在暗淡的燈光下為即將遠(yuǎn)出打拼的子女縫縫補(bǔ)補(bǔ)，補(bǔ)補(bǔ)縫縫……

【慈母情懷】這一樂章共有三個段落十六個樂句組成。第一段是后面三段的主題。利用綽注與推拉弦的手法在極低的音區(qū)來模仿古琴的音色，那凝重而緩慢的節(jié)奏加上低沉委婉的旋律把母親從十月懷胎一直養(yǎng)育兒女到長大成人的艱辛不易，日夜操勞，最后自己慢慢老去，白發(fā)蒼蒼，步履艱難的景象描述得淋漓盡致，讓人聽了不覺一陣心酸。這一段要求演奏者揉弦的幅度要大，特別是拉弦后的吟弦需要更夸張。

第二段要比第一段顯得松弛些，寫的是兒女在幼兒時母親的心情。通過小符點節(jié)奏與雙輪中的和聲變化講述母親在培育兒女的過程中，既有艱辛也有樂此不疲的內(nèi)心世界，是兩種心情的交織，符點旋律表達(dá)了快樂，到出現(xiàn)和聲變化時就由喜轉(zhuǎn)悲了。就好像母親抱著孩子正在喜逗開心時，孩子突然在母親身上撒了一泡尿似的讓母親措手不及，哭笑不得。這里演奏的心情要根據(jù)旋律由喜轉(zhuǎn)悲的變化而變化，特別是樂句尾聲雙輪的兩個和聲變化，要由弱漸強(qiáng)，緊接下一句的時候心情要立刻由悲轉(zhuǎn)喜，之間不能停頓。

第三段描寫的是母親攙扶孩子學(xué)習(xí)走路的場景。前面兩個樂句采用后十六大切分的節(jié)奏描寫了孩子學(xué)習(xí)走路時跌跌撞撞，搖搖晃晃的樣子。我們可以想象，當(dāng)母親看到孩子隨時將要跌倒時的那種擔(dān)心，那種緊張，那種小心翼翼的神情，忽笑，忽叫，忽松，忽驚，忽慢，忽快。后面兩句則體現(xiàn)了孩子在母親的精心呵護(hù)下，逐漸穩(wěn)步而快樂成長的過程。

這部樂曲由于參賽的時間限制，我的許多樂章和構(gòu)思還沒有完全能夠表達(dá)開來。盡管在第七屆省音舞節(jié)上我獲得了作品的銀獎，但這只是對我的鼓勵和鞭策，也是對我創(chuàng)作的更大促進(jìn)。我還將對這部音樂作品進(jìn)行更加完整的創(chuàng)作和演繹，以精品的要求投入其中，使之能夠成為流傳更久更遠(yuǎn)的作品。