陳婧思 劉愛書 馬利軍

自從1977年Rogers等人發(fā)現(xiàn),記憶材料與自我聯(lián)系時的記憶成績比其他編碼條件好,他們把這種現(xiàn)象稱為自我參照效應(Self-reference effect,簡稱SRE),此后,涌現(xiàn)了大量的驗證性研究以及對其心理機制的研究,使自我參照效應的研究一度成為熱點[1]。Tulving于1985年提出了帶R/K判斷的再認范式引入到了自我參照效應研究中[2]。該范式要求被試對再認出的記憶項目進行“記得”(Remember,R)或“知道”(Know,K)的判斷[3]。

國內(nèi)外關(guān)于記憶自我參照效應的研究方面的文獻著作不少,多從中西方文化差異角度出發(fā),關(guān)于精神患者的人格和記憶方面的文獻也有不少,但關(guān)于精神患者記憶的自我參照效應和自我概念方面的研究目前尚少見,本文針對此問題進行研究,旨在幫助和指導精神病患者康復。

1 對象與方法

1.1 對象 實驗組被試為廣州市民政局精神康復醫(yī)院恢復期的精神分裂癥患者,其中女性6名,男性10名,對照組被試為廣州中醫(yī)藥大學應用心理學專業(yè)學生,其中女性11名,男性5名。被試平均年齡為27.12歲。

1.2 實驗材料 根據(jù)“中國人人格形容詞評定量表”[4],經(jīng)過修改得到96個,褒、貶義詞各半,平衡詞性、字數(shù)分成2組,各48個。學習階段隨機呈現(xiàn)第一組,作為評估項目;再認階段,將第二組和第一組的隨機抽取的一半數(shù)量共72個形容詞隨機呈現(xiàn),其中24個為呈現(xiàn)過的靶子詞,其余為干擾項。

1.3 實驗設計 4＊2＊2混合設計。組內(nèi)變量一為加工任務,共4個水平,為“這個詞是否符合形容自己朋友/父母/魯迅?”(自我/朋友/父母/名人參照加工)組內(nèi)變量二為再認階段的R/K判斷,有2個水平,被試在測驗階段對自認為學習過的項目做R或K判斷。組間變量為被試的種類,有2個水平,實驗組為恢復期的精神分裂癥患者,對照組為正常大學生。

1.4 實驗程序 全部試驗采用計算機呈現(xiàn)和操作,分為學習和測驗2個階段。

在學習階段,告知被試這是一個形容詞評價實驗,要求評價某個形容詞是否適合描述自己、朋友、父母和魯迅。學習階段之前先呈現(xiàn)一個練習階段(8個詞),學習階段呈現(xiàn)48個詞,大約用時5分鐘。休息10分鐘后,進行意料之外的再認實驗。在測驗階段,告知被試屏幕將呈現(xiàn)一系列描述人的形容詞,其中有一些是剛才在計算機上見過的,另一些是新詞,對見過的詞進行“記得”,還是“知道”的R/K判斷。測驗階段時,無時間限制。

2 結(jié) 果

2.1 兩組各種參照條件再認成績差異統(tǒng)計結(jié)果 兩組參照條件下R/K正確率獨立樣本t檢驗結(jié)果顯示,兩組總的再認正確率差異顯著,對照組成績好于實驗組。在R水平,兩組4種參照條件下的再認正確率均有顯著差異,而在K水平上,差異不顯著。

2.2 實驗組各種參照效應結(jié)果見表1。

表1 實驗組各參照條件下R/K正確率F檢驗結(jié)果(P)

表2 對照組各參照條件下R/K正確率F檢驗結(jié)果(P)

在R指標上,精神分裂癥患者對形容自己詞的再認正確率顯著高于形容朋友、父母和魯迅的詞,提示精神分裂癥患者沒有表現(xiàn)出朋友參照效應和父母參照效應。

2.3 對照組各種參照效應結(jié)果見表2。在R指標上,對照組對形容自己詞的再認正確率與形容朋友和父母詞的差異均不顯著,均顯著高于形容名人的詞。表明對照組對朋友和父母編碼詞的記憶效果與自我編碼的詞記憶效果一樣好,這提示對照組表現(xiàn)出了朋友參照效應和父母參照效應,這與一些學者之前的相關(guān)研究[5]結(jié)果相符合。

3 討 論

3.1 父母參照效應與朋友參照效應 在中國人的傳統(tǒng)文化中,父母被視為“自己人”而納入自我概念中,與父母聯(lián)系的記憶項目就會激活自我概念,得到精細化和組織化的加工,從而表現(xiàn)出與自我參照同樣好的記憶成績。而疏遠的他人(如社會名人)在自我概念之外,其參照記憶成績明顯低于自我及父母的成績。這與西方人是有差異的,與國內(nèi)的研究結(jié)果一致[6]。

本實驗結(jié)果也顯示了大學生的朋友參照效應。和自我編碼相似,朋友編碼同樣對人格特質(zhì)記憶起促進作用[7]。這表明,東方文化下個體的長時記憶內(nèi)朋友和自我表征一樣具有豐富和穩(wěn)定的圖示?！芭笥讶缡肿恪?傳統(tǒng)的中國文化中,朋友如同自己身體的一部分,自我與朋友常常難分彼此。

3.2 精神病患者的自我概念以及與正常人自我參照效應的差異 本研究的精神病患者長期在精神病院生活,與父母及朋友失去聯(lián)系或很少來往,病友間的交流少,自我概念低[8],很難有深層次的人際交往和感情溝通,加上長期服用藥物導致社會功能減退、與正常人在朋友和父母參照效應上的再認成績差異顯著。

實驗結(jié)果對患者的康復治療具有一定的指導意義,自我概念的恢復也可以作為患者心理康復、健全人格的一個指標。精神分裂癥患者及家屬精神衛(wèi)生知識的貧乏,極大地影響了個體維持健康的能力和患者康復的能力[9]。因此,在康復治療中,可以融入恢復患者社交功能的活動,對患者家屬也可進行輔導,有研究表明[10],家庭環(huán)境和父母教養(yǎng)方式與精神分裂癥發(fā)病有很大關(guān)系。社會支持系統(tǒng)不但與精神疾病發(fā)生有關(guān),與其發(fā)展和轉(zhuǎn)歸也有聯(lián)系[11]。也有研究表明[12],融洽的家庭關(guān)系對精神病情康復有積極作用,為患者創(chuàng)造良好的家庭關(guān)系應該是對精神患者進行康復治療所努力工作的主要方向之一。

4 結(jié) 論

恢復期的精神分裂癥患者與正常人在記憶的自我/朋友/父母/名人參照效應上均有顯著差異。精神分裂癥患者的再認正確率顯著低于正常人。

恢復期的精神分裂癥患者沒有表現(xiàn)出記憶的朋友參照效應、父母參照效應,這提示精神分裂癥患者的自我概念中不包含父母和朋友。

本實驗的對照組被試實驗結(jié)果表現(xiàn)出了朋友和父母參照效應,驗證了中國大學生的朋友參照效應和父母參照效應。

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