李玉玲,全 晶，陳玉群(湖北師范學(xué)院 體育學(xué)院，湖北 黃石 435002)

普通高等學(xué)校體育招生考試是高校選拔人才、學(xué)生深造學(xué)習(xí)的重要途徑和主要手段, 是高校學(xué)生培養(yǎng)過程的關(guān)鍵。目前湖北省體育高考術(shù)科考試分為全省體育術(shù)科統(tǒng)考、武漢體育學(xué)院自主招生考試、部分院校單獨招生考試三種形式。因武漢體育學(xué)院自主招生考試競爭過于激烈, 部分高校單獨招生考試對考生資格有嚴(yán)格要求，所以絕大多數(shù)考生選擇參加全省體育術(shù)科統(tǒng)考。湖北省是個教育大省，教育事業(yè)在全國具有廣泛的影響和重要地位。近幾年全省報名參加體育高考的學(xué)生數(shù)都超過了萬人, 各大高校體育教育專業(yè)招生人數(shù)也不斷地擴(kuò)大。本省體育教育專業(yè)體育高考術(shù)科考試從1996年取消了專項考試，進(jìn)行身體素質(zhì)測試,在湖北省招辦統(tǒng)一組織下，第一天到華中師范大學(xué)參加100m短跑、二級蛙跳、三角障礙跑測試，第二天到湖北大學(xué)參加原地推鉛球、中長跑(女子800m，男子1500m)測試。但由于中長跑項目男生成績得分率很低，致使男生高考體育術(shù)科總分?jǐn)?shù)低于女生，男生參加體育高考術(shù)科測試的人數(shù)多于女生，但升學(xué)率卻明顯低于女生?？紤]到市場需求及湖北省各類學(xué)校招聘體育老師的實際情況，2009年11月19日，湖北省教育考試院對高考體育專業(yè)素質(zhì)測試項目作了重大調(diào)整：從2010年起，術(shù)科考試項目由原固定5項調(diào)整為“4+X”模式，男子中長跑1500m調(diào)整為800m，新增5m三向折向跑項目。這一改革實踐效果如何，是本論文研究要探討的問題。

1 研究對象與研究方法

1.1 研究對象

隨機(jī)抽取湖北省2009年和2010年體育術(shù)科高考生各項成績，其中2009年男生45人，女生35人，2010年男女各50人；湖北省四所高校(華中師范大學(xué)，湖北大學(xué)，湖北師范學(xué)院，襄樊學(xué)院)2008級、2009級和2010級體育教育專業(yè)招生男女人數(shù)。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法 查閱相關(guān)文獻(xiàn)，收集2009、2010年男女生5項成績，2008、2009、2010級湖北省幾個高校男女招生人數(shù)。

1.2.2 數(shù)理統(tǒng)計法 應(yīng)用Excel2003對數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計分析。

1.2.3 對比法 對改革前后男女生術(shù)科考試成績及高校男女生錄取比例進(jìn)行比較分析。

2 結(jié)果與分析

2.1 改革前后湖北省體育高考術(shù)科成績分析

湖北省體育類錄取規(guī)則按體育類本科、高職高專分別劃定體育身體素質(zhì)測試成績錄取控制分?jǐn)?shù)線和文化成績錄取控制分?jǐn)?shù)線。湖北省招辦將體育身體素質(zhì)測試成績、文化成績達(dá)到錄取控制分?jǐn)?shù)線的考生根據(jù)考生志愿, 按高考文化成績和體育身體素質(zhì)測試成績的總和排序，從高分到低分按比例( 3倍以內(nèi))投檔，由學(xué)校根據(jù)本校的錄取規(guī)則錄取。因此，高考體育術(shù)科成績得分的高低對學(xué)生總成績的排名很重要，是學(xué)生報考專業(yè)院校能否被錄取的關(guān)鍵。

2.1.1 總分成績

表1 2009年、2010年體育高考術(shù)科男女總分情況統(tǒng)計

注:表1總分成績在400分以上的為優(yōu)秀，350～400分為良好，350分以下為不及格。

從表1中統(tǒng)計數(shù)據(jù)可以看出，2009年男生不及格的人數(shù)有37.8%，但是女生不及格的人數(shù)只有11.4%，導(dǎo)致男生術(shù)科達(dá)標(biāo)的人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于女生的人數(shù)。但2010年改革后，男生不及格人數(shù)和女生不及格的人數(shù)所占的比例分別為16%和14%，而且男生優(yōu)秀率由17.8%提高到了54%，大大拉近了男女生體育高考的術(shù)科成績。提高了男生通過體育高考術(shù)科的通過率，說明改制后對男生總成績有所提高。

2.1.2 各單項得分分?jǐn)?shù)段 為進(jìn)一步說明湖北省體育術(shù)科考試學(xué)生得分特征，本研究對2009、2010年男女生單項得分分?jǐn)?shù)段進(jìn)行統(tǒng)計。為了方便研究，把各單項得分在60分以下的定為不及格，60～90分之間為良好，90分以上為優(yōu)秀。表2是2009、2010年湖北省男女生各單項得分分?jǐn)?shù)段的統(tǒng)計數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)表明: 成績最差的是2009年男生中長跑(1500m) 項目, 不及格率達(dá)93%以上；其次是女生鉛球項目，不及格率兩年都在30%左右；再次是男生100m和2009年三角障礙項目，不及格率約為18%，良好成績的人數(shù)較多。成績最好的是男生蛙跳項目，60%左右的學(xué)生都能達(dá)到優(yōu)秀水平。其次是女生三角障礙項目，基本上全部學(xué)生得分在良好或優(yōu)秀水平。再次是女生100m項目，接近80%學(xué)生得分在良好水平，成績差異較小。而2010年的成績就有所變化，男生中長跑由1500m改為800m，男生的中長跑項目不及格率只有12%，80%學(xué)生成績在良好水平，相對于以往不及格率達(dá)到90%以上，這個成績對于男生的影響很大。而且在三向折回跑和三角障礙跑中取一項成績好的為自己最后成績，考生可以二項都報。測試結(jié)果得出的成績男生三角折向跑都高于三角障礙跑成績，通過率接近百分之百。調(diào)查表明，男生在報考體育術(shù)科時都報了6項，女生都只報了5項(沒報三向折回跑項目)。這一項目進(jìn)一步縮小了男女生術(shù)科成績。

2.2 高考體育項目設(shè)置改變對高校錄取情況的影響

表3是湖北省四所高校2008級、2009級和2010級體育教育專業(yè)招收男生和女生人數(shù)及男生所占比例。從數(shù)據(jù)統(tǒng)計表中可以看出，改革前湖北省普通高校體育教育專業(yè)男女生錄取人數(shù)基本是1∶1的比例，但改革后男女生比變成1.85∶1，男生錄取人數(shù)明顯多于女生。其中，2008級和2009級華中師范大學(xué)，體育教育專業(yè)男女招生比例接近2∶1.在 2010級招生人數(shù)中可以看出，體育教育專業(yè)男生的人數(shù)明顯增加，華中師范大學(xué)男女比例達(dá)到了3∶1.湖北大學(xué)2008級男女比例接近1∶1，2009級男生人數(shù)則少于女生，而2010級男女比例也達(dá)到了3∶1.湖北師范學(xué)院在2008級和2009級的學(xué)生中，女生所占的比例都大于男生，在2010級男生卻大于女生比例了。襄樊學(xué)院與湖北師范學(xué)院招生情況相似都是2008、2009級女生比例大于男生，而2010級男生比例大于女生。由此可見，從2010年開始湖北體育高考術(shù)科男生1500m改為800m及增加三向折返跑對各大高校招生男女比例有所影響，提高了各大高校招生男生的比例。

表2 2009年和2010年體育高考術(shù)科男女生單項成績統(tǒng)計

注:2009年男女都是三角障礙跑，2010年男、女生以三向折返跑或三角障礙跑最好一項成績?yōu)樽詈蟪煽儭?009年中長跑為男生1500m，女生800m;2010年男女都是800m.

長期以來，湖北省普通高校體育教育專業(yè)為全省及至全國各級各類學(xué)校培養(yǎng)和輸送了大批優(yōu)秀的體育教師，為我國學(xué)校體育事業(yè)作出了極大的貢獻(xiàn)。但由于體育教育工作的特征性，社會對男性體育教師的需求相對要高得多；另一方面，隨著高校擴(kuò)招，畢業(yè)生就業(yè)形勢日益嚴(yán)峻，女體育生的競爭力明顯低于男體育生。基于多方面考慮，湖北省教育廳組織專家進(jìn)行了廣泛調(diào)研，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行了體育高考術(shù)科考試項目改革。從表3中數(shù)據(jù)可見，此次改革效果顯著。

2.3 男生中長跑項目改為800m對總分成績影響的分析

女生800m比男生1500m更容易得高分, 女生體育總成績比男生高得多, 這是導(dǎo)致高校男女體育專業(yè)學(xué)生性別比例不合理的主要原因。改革前男生在1500m不及格率高達(dá)93%左右，使男生得分平均分在30～40分，這樣總分就比女生少了30分左右，由1500m改為800m后，男生在800m的通過率60%左右，這樣男生的平均分也就可以達(dá)到60～70分左右，使男生總體也提高了30～40分，提高了男生的體育術(shù)科的通過率，所以各高校招生男生的比例也大于改革前。

表3 2008級、2009級、2010級體育教育專業(yè)招生人數(shù)及男生所占百分比

2.4 增加的三向折回跑對男生成績的影響

表4 2007、2008三角障礙跑數(shù)據(jù)統(tǒng)計

注:表4數(shù)據(jù)來源于李玉玲《湖北省體育高考術(shù)科考試成績特征的分析與研究》。得分在12分以下的定為不及格，12～15. 99分之間為中等，16～17. 99分為良好，18～20分為優(yōu)秀。

表4中數(shù)據(jù)表明：男生三角障礙項目，不及格率約為35%左右，半數(shù)以上得分在中等檔次。女生三角障礙項目，半數(shù)以上學(xué)生得分在良好或優(yōu)秀水平。但從2010年增加了三向折回跑(取三角障礙跑和三向折回跑分?jǐn)?shù)高的一項為最后成績)，男生不及格率為零(見表2)，使男生在靈敏度這個項目的考試中得數(shù)增加，這是男生總成績提高的另一個重要原因。

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

3.1.1 湖北省體育高考術(shù)科項目設(shè)置改革提高了男生總體成績 術(shù)科項目設(shè)置改革前，湖北省1500米一直是男生得分最低的項目，平時訓(xùn)練非常努力也難以拿高分，甚至連及格的標(biāo)準(zhǔn)都達(dá)不到，大大挫傷了男生訓(xùn)練和考試的積極性，男女生總得分差異顯著。自2010年始，湖北體育高考術(shù)科改為“4+X”模式(男生由1500m改為800m，并增加三向折向跑供選擇)使男生在中長跑這一項所得分?jǐn)?shù)有很大幅度的提高，這樣使男生通過率也有所提高，給男生增加了信心，引導(dǎo)男生們在中長跑項目上努力拼搏， 增強(qiáng)其耐力素質(zhì)。測試靈敏度三項折回跑項目的增加，增加了項目的選擇性和靈活性，同時進(jìn)一步縮小了男女生總成績的差距。

3.1.2 改革后各大高校男生招生人數(shù)有所增加，增強(qiáng)了就業(yè)競爭力 按照往年體育術(shù)科高考報名情況，報名時女生僅占1/4，但最后被招進(jìn)高校的半數(shù)以上是女生，個別學(xué)校女生比例高達(dá)75%。因為女生的文化成績總體強(qiáng)于男生，術(shù)科測試也有優(yōu)勢，導(dǎo)致高校男女體育專業(yè)學(xué)生性別比例不合理，有的學(xué)校女生遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于男生。對專業(yè)發(fā)展不利，也增加了學(xué)生畢業(yè)就業(yè)壓力。但男生中長跑項目由1500m改為800m并增加了三項折向跑后，男生的高考體育術(shù)科的成績提高了，各大高校招生男女比例大大改善，男生多于女生，在一定程度上增強(qiáng)了體育教育專業(yè)學(xué)生就業(yè)競爭力。

3.2 建議

“4+X”模式相對而言更為科學(xué)，也便于考試的統(tǒng)一組織與管理，但與過去相比模式變化不大，仍存在弊端。如容易造成中學(xué)體育課特別是高考體育訓(xùn)練只針對考試內(nèi)容進(jìn)行訓(xùn)練，從而限制了學(xué)生身體素質(zhì)的全面發(fā)展；容易造成部分學(xué)生只進(jìn)行短期突擊訓(xùn)練就可能通過體育高考。在教學(xué)實踐中也發(fā)現(xiàn)，改革前后體育教育專業(yè)學(xué)生的整體身體素質(zhì)呈下降趨勢，很多學(xué)生在完成技術(shù)必修課教學(xué)任務(wù)中存在不同程度的困難，“高分低能”現(xiàn)象較為嚴(yán)重。這與術(shù)科項目測試評分標(biāo)準(zhǔn)不無關(guān)系，建議提高部門項目的評分標(biāo)準(zhǔn)，使入校生整體素質(zhì)提高，為大學(xué)期間的專業(yè)學(xué)習(xí)打下良好身體基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

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