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        怎樣畫連環(huán)畫(二)

        2012-11-13 09:07:10/
        連環(huán)畫報 2012年8期
        關鍵詞:創(chuàng)作

        萬 盛 / 文

        第二章 連環(huán)畫繪畫創(chuàng)作的前期準備

        《李雙雙》選頁之一

        《李雙雙》選頁之二

        《李雙雙》選頁之三

        《李雙雙》選頁之四

        《紅巖》選頁

        如前所述,連環(huán)畫既是一種通俗普及的大眾讀物,同時也是一門獨具專業(yè)性的繪畫藝術形式。前者指其扎根于民間,服務于百姓,以寓教于樂的讀賞功能,以圖文結合的書體形式,滿足讀者愉悅精神、獲得知識及美感享受的需求,這是作為出版物的連環(huán)畫的特點與屬性。而后者則指連環(huán)畫創(chuàng)作層面的表現(xiàn)方式和繪畫技巧,涉及的問題比較具體,如怎樣根據(jù)文學原著、腳本內容的規(guī)定情景進行構思、構圖,怎樣取景、掌握透視,怎樣塑造形象、把握人物比例,怎樣根據(jù)不同對象(角色)運用不同的造型手段,以及怎樣在圖文緊密關聯(lián)的前提下,達到形式與內容相輔相成的效果等等。

        連環(huán)畫是一門再創(chuàng)作的繪畫形式藝術,因為它通常是先有文學原著和腳本改編,然后再由創(chuàng)作者進行繪制。而繪制的過程,即是一種將文學語言轉變?yōu)槔L畫語言的過程。這個過程不單要把原著內容和經(jīng)過改編的腳本中涉及的故事、情節(jié)變成可視的形象,還必須運用繪者自身的經(jīng)歷、經(jīng)驗、個性和風格所善,把文字里未涉及或居次要地位的內容有機地糅合進創(chuàng)作中,如此,對烘托主題氣氛,凸顯時代特征,展現(xiàn)風土人情、生活習俗和自然面貌等,都十分有利而且重要。這些均屬連環(huán)畫再創(chuàng)作的基本范疇。

        同時,連環(huán)畫創(chuàng)作又是一項耗時長、費思量、見毅力的艱苦勞作。一般來說,連環(huán)畫篇幅因題材各異而長短不一,從幾十幅到上百幅,甚至有長達千幅左右的,其題材面寬泛,古今中外可說應有盡有,隨時可能觸及,并且都得繪制得像模像樣,有根有據(jù),首尾相繼,前后貫通,故此既有專業(yè)方面的要求,也需具有心理、體能方面的儲備,一旦上手,兩者缺一不可。

        對有志于連環(huán)畫創(chuàng)作的初學者而言,一方面應該有充分的事前準備,做足功課,另一方面需要有條不紊,按計劃和步驟順序進入——可先從短小而內容相對簡單的篇幅著手,從學習單線描的繪畫形式起步。這兩點是前輩連環(huán)畫大家顧炳鑫先生尤為強調的。他告誡初學者“不要貪大求長”,學畫連環(huán)畫在篇幅上“最多不要超過五十幅,再長就可能不勝負擔,對學習不宜”。在形式的選擇上,他認為單線描形式最符合中國傳統(tǒng)的審美取向,從古至今有不少畫家用單線描形式創(chuàng)作了許多成功作品,歷史上有李公麟、陳老蓮、任渭長等,建國后又誕生了《鐵道游擊隊》、《山鄉(xiāng)巨變》、《孫悟空三打白骨精》、《紅巖》、《窮棒子扭轉乾坤》等優(yōu)秀作品,深受讀者歡迎和喜愛。因為這種形式要求在創(chuàng)作時“一筆不茍,交代清楚,對初學者來說,在開始學習時就能首先做到踏踏實實,不含糊不取巧”,而且“單線描不僅表現(xiàn)力很強,而且可以創(chuàng)造出各種不同的表現(xiàn)風格來,所以在學習時要比其他形式更利于鉆研,容易見效”。(《怎樣畫連環(huán)畫》)

        當然,這主要是針對初涉連環(huán)畫繪畫創(chuàng)作者的開蒙入道而言,不包括那些已掌握了一定的繪畫技能,并且積累了豐富的創(chuàng)作經(jīng)驗的專業(yè)畫家。

        既然是開蒙入道,那么我們的《連環(huán)畫繪畫創(chuàng)作基礎教程》就必須從“基礎”著眼,循序漸進地把有關連環(huán)畫創(chuàng)作的“道”介紹給讀者,包括認知層面上的理解、操作層面上的準備和具體實踐等等,這些將在接下來的討論中一一涉及。

        第一節(jié) 連環(huán)畫創(chuàng)作的常用工具和材料

        “工欲善其事,必先利其器?!睂W習連環(huán)畫創(chuàng)作,首先會遇到工具材料的問題。由于連環(huán)畫的繪畫形式具有寬泛的包容性,也就是指它可以容納多個畫種來表現(xiàn)不同的故事內容,因此工具材料的選擇就取決于畫種形式的定位。而此處僅涉單線描形式,故僅就有關學畫單線描連環(huán)畫的工具材料做一介紹。

        1.鉛筆——用于起稿。為起稿時反復修改,也為保持畫面整潔,選用

        《鐵道游擊隊》選頁之一

        《鐵道游擊隊》選頁之二

        《鐵道游擊隊》選頁之三鉛筆的鉛質不可過硬或過軟。鉛質過硬,筆尖容易刻入畫紙,損壞紙面;而鉛質過軟、濃度太深的鉛筆,往往會弄臟畫面,且不易擦凈。所以選擇HB、B、2B三種軟硬適中的鉛筆為佳。起稿時,鉛筆最好備上若干支,削尖后輪用,便于一氣呵成。另外,在使用過程中須注意用力適度,下筆太重不利于修改。

        2.橡皮——用于起鉛筆稿和畫稿完成時的修改整理。以質地柔軟,既方便去除鉛筆污痕又不致擦傷紙面為宜,否則會影響接下來勾墨線和畫面整理。

        3.毛筆——用于勾墨線。為勾線時運用自如,掌握線條粗細頓挫,最好選用筆尖瘦長些的狼毫畫筆,如衣紋筆、小精工、葉筋筆等,一般正規(guī)的筆墨商店或文化用品商店有售。除此,筆毛彈性較強的小楷筆也可代用,但須選擇筆尖瘦長一些的,宜于描線。

        勾線用筆最好能備兩支左右,因為畫面上有的線要勾得精細,有的線要描得粗壯,只用一支筆很容易磨損筆尖。所以多備幾支筆,輪著使用,可以保持筆的長久使用,還能增強線條勾畫的節(jié)奏變化。

        4.墨——用于勾墨線?,F(xiàn)磨現(xiàn)用的以質量較好的油煙墨為宜,用文具店出售的專用墨汁也可,但墨汁膠質過厚,墨色過深,使用效果不及現(xiàn)磨的墨。

        5.稿紙——用于作畫。一般在專業(yè)出版社有專用的連環(huán)畫稿紙,另外選擇質地較厚,紙面不光不糙,便于橡皮擦改,宜于勾線時運筆的紙張皆可使用。

        標準的畫稿紙略小于16開,通常尺寸約20 cm×27 cm,或18 cm×26 cm等,畫框約17 cm×22 cm,或14.2 cm×23 cm等,橫豎都可以畫,也有不用畫框的。過去有人以為連環(huán)畫畫稿像印刷品那般大小,這是不了解畫稿制版縮小的緣故,實際上畫稿比印刷裝訂出版的成書要大4倍左右。

        6.尺——用于畫直線或畫透視線。尺過長使用不便,過短不夠用,以長度為45cm最宜。如有條件可再備一把三角尺,可用于標出標準的直角,對處理畫面透視十分有利。

        7.白顏料——用于涂改墨線稿。文具專店售有瓶裝和錫管裝的水粉廣告白顏料,修改整理畫稿時往往用得著。

        8.刀片——用于修改畫稿。這是20世紀70年代中后期被普遍采用的一種改稿手段。具體做法是買來雙面

        《鐵道游擊隊》選頁之四

        嚴躍進:這件事對傳統(tǒng)的物流人來說是一個巨大的信號,就是跨界玩物流的人越來越多,而且很容易占據(jù)制高點。當然這里面資本的力量很強大。也可以這么說,就是跨界玩物流的信號越來越強。這是一個大的趨勢。小散亂差的物流市場,自己改不動,那好,引入外部機制,引入“入侵者”來攪局。

        《鐵道游擊隊》選頁之五 車站圖刀片,用時將拇指和中指夾住刀片兩端,食指抵住刀片,使刀片呈彎曲狀,然后輕觸紙面,將畫稿上畫錯或不甚滿意的部分薄薄地扦去一層,再用鎮(zhèn)紙之類的光滑器物將扦毛的紙面磨平,而后就可以重新勾描,修正圖稿。

        上述列出的工具材料大致如此,對學畫單線描來說已經(jīng)足夠,置備起來也比較容易,另外還有其他的工具和材料,那得看個人平時作畫的習慣和喜好,此處不作贅述。

        第二節(jié) 研讀腳本把握內容

        有了工具材料的準備,還不能立即投入創(chuàng)作,因為你尚沒有走進將要繪制的故事情景之中,對作品的主題內蘊、人物性格、情節(jié)起伏、時代特征和環(huán)境道具等等缺乏必要的分析、梳理和收集。這些功課做不到位,單憑興致所至潦草馬虎倉促上陣,創(chuàng)作時就會遇到枝節(jié)橫生,難點紛至,顧此失彼之類的窘?jīng)r,結果往往因你的思路不暢、立意不清而中途停頓,倒頭來還得補課。

        所以連環(huán)畫創(chuàng)作前的準備,備齊工具材料僅是事先準備工作的一環(huán),你在動筆開畫之前尚有兩個基本環(huán)節(jié)需要完成。一是仔細研讀文學原著和腳本文字,你得先走進故事,熟悉與故事相關的所有內容信息。二是對創(chuàng)作素材的收集,亦即資料的準備,一般來說有直接收集和間接收集兩種。

        研讀腳本及文學原著,是創(chuàng)作前的重要環(huán)節(jié)。顧炳鑫先生曾說:“連環(huán)畫的文字腳本和繪畫是相互依存的關系,雖然它們各有自己的特點和獨立性,但又像戲劇、電影中的編劇、導演、演員之間的關系一樣,是不能分割的?!鼻懊嬲f過,圖文結合是連環(huán)畫的傳統(tǒng)模式,也是它的典型特性。腳本文字給出的,是以連續(xù)性的敘述方式組織成一個故事底本,成為繪畫創(chuàng)作得以展開的依據(jù)和基礎,其中的主題思想和內涵指向已然通過文字描述先入為主地明確下來,為繪畫者據(jù)此進行再創(chuàng)作,包括確定作品立意,凸現(xiàn)作品主題,發(fā)揮繪畫的創(chuàng)造性,把主題思想通過形象塑造更豐富、更感人,更集中地予以藝術的表現(xiàn)等,提供了得以施展的平臺。畫家丁斌曾先生在憶及他與韓和平先生合作繪制的長篇連環(huán)畫《鐵道游擊隊》時說道,當時他們在著手創(chuàng)作之前,對原著進行過深入、細致、反復的研讀,把握了整個故事的起承轉合以及各段落的起伏高潮,做到不靠原著的腳本也能講出其中某個故事或某段情節(jié),然后才開始對各段落、情節(jié)進行了細致的構思安排。這就是說,缺少研讀腳本(和原著)這一環(huán),那么接下來的一系列創(chuàng)作環(huán)節(jié)難以一一展開,可見其重要程度。

        研讀腳本的意義在于首先熟悉和把握故事和故事的結構,知曉故事是如何發(fā)生、發(fā)展和結束的,故事發(fā)展的過程有幾個段落,哪些主要,哪些次要,哪些只起轉折銜接作用,爭取做到能不漏細節(jié)地把整個故事背得出、記得住。其次,熟悉和把握故事中的人物。就任何一部作品而言,人物總是貫穿全局的主線,任何故事都圍繞著人物的思想和行動展開,以塑造生動豐滿、有血有肉的典型人物形象為主要任務??梢哉f,能不能在作品中創(chuàng)造出有生命力和說服力的感人形象,是一桿衡量作品成功與否的標尺。

        困難在于,繪畫語言與文字語言在描繪人物方面的特性不同,要求也不相同。繪畫語言力求具體,形象塑造必須通過人物的動作表情、思維個性以直接可視的方式予以呈現(xiàn),而且對故事情節(jié)中每一個登場人物(不論主要次要)都要有具體的形象交代,其中有可能具體到每個出場人物的年齡、面貌、身材、性格、衣著服飾和職業(yè)特點等等,均無法回避。而文字腳本或文學原著對所涉及的各類人物一般不會面面俱到,尤其對次要的、起陪襯作用的“角色”,不會出現(xiàn)十分具體的描寫,有些甚至還會忽略不計,這就會給我們的具體創(chuàng)作帶來困難,特別是對單線描風格的創(chuàng)作而言,難度更大。

        第三節(jié) 深入生活 收集素材

        解開這個難題的方法,一是靠繪畫者熟讀腳本(或原著),把握和理解作品的整體內容、結構和氣息,以其中各類人物的身份和活動場景為抓手,進行對各種“角色”定位和生活經(jīng)歷的考量,發(fā)揮自己的豐富想象力,描繪出符合作品邏輯的人物形象;二是靠創(chuàng)作者自身的生活體驗和知識積累,這既是所有藝術創(chuàng)作的基礎,更是連環(huán)畫再創(chuàng)作的活的源泉。許多連環(huán)畫大家在回顧自己創(chuàng)作生涯時,都會不由自主地憶及當年他們在生活實地采風、考察中獲得的珍貴感受和素材,有的素材被直接運用于創(chuàng)作中,有的素材則經(jīng)過積累、提煉,成為他們長久使用的資源。因為文字腳本中較少涉及或居次要地位的人物、場景等,在實際生活中往往有具體的呈現(xiàn),可供我們隨處捕捉。而遇到腳本內容里所涉及的知識上的盲點,在我們深入實際生活并與生活中的各類人物和環(huán)境的接觸中,亦可能得到清晰的解答。所以,有了具體而生動的生活體驗,可以有效地補充文字中無法詳盡描寫的內容細節(jié),拓展創(chuàng)作者的視野,對連環(huán)畫的再創(chuàng)作大有裨益。

        賀友直先生有言:“講故事,要求講得生動。故事生動,才有人歡喜聽。畫故事也是如此,要求形象畫得生動,內容豐富耐看。欲達到這樣的要求,除了增加各方面的修養(yǎng)外,很重要的一點是必須深入生活,觀察體驗,不斷積累”(《關于體驗生活和收集素材》)。

        連環(huán)畫的故事由情節(jié)構成,而情節(jié)又是由人與人之間、人與物之間的關系構成,所以賀友直先生說:“畫連環(huán)畫,不單單是要畫人,還要畫好人以外的一切事物”(《關于體驗生活和收集素材》)。

        任何事物都有具體形象,有些我們見得多了,自認為已很熟悉,可往往憑著熟悉的印象仍無法具體地予以描繪,因為仍有一些要緊的細節(jié)被忽略,仍有一些物體和結構不甚明了,很多情況下不通過親手寫生,難以把對象準確地畫出來。譬如丁斌曾先生在談到他與韓和平先生合作連環(huán)畫《鐵道游擊隊》時,曾深有感觸地說過,當年在他們的印象中,對火車、鐵軌、站臺等已十分熟悉,但僅憑這些腦海里的印象,仍不能立即描繪出具體的狀貌,以當時的黑白相機亦無法無一遺漏地抓住這些事物的細節(jié),于是只能親臨現(xiàn)場,從各個角度對著車頭、車廂、軌道等進行寫生,在寫生中觀察,在觀察中描畫,最終才把對象的外觀、結構、比例甚至類別、用途等等掌握得很清楚明晰,掃清了許多創(chuàng)作中的難點和障礙。你看,對我們一般司空見慣的東西尚且如此,還有很多我們不熟悉的、陌生的東西,更需要我們去了解,去把握,所以收集創(chuàng)作素材和有關資料是一項非常重要的工作。

        當然,要求每一個初學者都這樣做是有困難的,因此在選擇題材時,一開始不妨挑一些自己相對熟悉的故事內容來練習,同時還可通過收集有關資料,間接地用于創(chuàng)作。比如要畫一部外國題材的連環(huán)畫,一般難以直接去到國外采風、收集素材,只能借助畫集圖片、視頻影像和書刊信息來

        《山鄉(xiāng)巨變》選頁之一

        《山鄉(xiāng)巨變》選頁之二作彌補,這當然是一種權宜之計,而非根本。

        《山鄉(xiāng)巨變》選頁之三

        收集素材之前,應該在通讀腳本之后,把需要解決的問題排一排隊,一項一條地記錄在案,比如要選擇哪些人物形象,哪些環(huán)境場景,哪些道具細節(jié)等。而后就是到故事發(fā)生的現(xiàn)場實地去逐一了解,悉心采集,做到有目的、有計劃地收集到創(chuàng)作所需要的有關素材。

        素材收集的工作要盡可能做得細致周到,比如要塑造好故事里的主要人物形象,應當在現(xiàn)實生活中尋找和收集與這些人物在外貌和氣質上相似相近的人物,作為創(chuàng)作原型。找到原型后,可以多畫幾個角度,便于創(chuàng)作時用起來得心應手,前后統(tǒng)一。同理,對故事中涉及的人物主要的活動場景,我們也應該多畫一些角度,并且能夠把這些不同視角的場景連貫起來,便于用時能夠變化畫面構圖,為烘托人物、表現(xiàn)特定的時代氛圍服務。這樣,我們所收集到的素材才不會是死的材料,而是能夠被靈活地運用于創(chuàng)作。

        素材收集的方法,一般采用手繪連寫,因為連寫簡便快捷,抓住人物活動的瞬間姿態(tài),記錄人物的特征。而場景速寫可以畫得盡可能仔細、具體,包括對于故事相關的山川河流、房舍道具和花草樹木特征的記錄。與此同時,我們的腦際還應浮現(xiàn)、想象出人物在這些場景中的各種活動,如此,既有利于凸顯作品的真實性、現(xiàn)場感,還積累了豐富的知識,將獲得的切身感受通過素材的收集融入創(chuàng)作實踐,通過作品傳遞給讀者。

        第四節(jié) 設計人物造型和環(huán)境場景

        藝術創(chuàng)造既不能違反生活的真實,又必須對真實的生活進行藝術的概括、提煉,在不違反真實的基礎上,應該對生活中的一些瑣碎的、無關作品內容的,甚至負面的現(xiàn)象作適當?shù)娜∩岷驮鰷p,使我們創(chuàng)作出的作品具有典型性、高于生活的真實性和藝術觀賞性;相反,如果把我們在生活中遇到的所有現(xiàn)象,不加選擇和取舍地胡亂堆砌在畫面里,不僅達不到藝術再創(chuàng)作的要求,還可能沖淡、模糊了作品的主題。

        因此,當我們在收集了一大堆素材之后,就要根據(jù)作品的內容和我們的創(chuàng)作意圖,來對這些素材進行一番選擇、整理和加工,然后再運用到創(chuàng)作中去。

        對素材的選擇、整理和加工,一般分為兩個方面:

        1.設計人物造型——即根據(jù)故事中人物的外形特征、個性氣質、職業(yè)身份等,塑造出必須出場的人物形象。

        首先是人物頭部形象的造型設計。設計時,可以選擇我們所收集到的人物肖像來進行,這些素材雖是為了塑造人物形象而有目的地收集而來,但它們不可能完全符合、對應作品中人物“角色”的全部要求。所以,為了塑造出我們創(chuàng)作時需要的人物形象,就勢必需要我們對生活素材中的肖像進行挑選和加工。挑選出的肖像素材,加工最好是局部的,以保留生活原貌和氣息為宜。當然有時為了更鮮明地刻畫故事中人物形象,我們可以對素材作較大的更動,但切忌脫離生活依據(jù),純主觀地臆造形象,那樣便失去了素材收集的意義,繪制出的形象容易流于概念,違背生活和真實。

        另外,人物頭部的形象造型,應注意強調、突出人物的外貌特征。因為連環(huán)畫一般畫面較小,畫中的人物頭部所占比重更小,缺少特征的形象容易被忽視,讓人很難加以區(qū)分。除

        《山鄉(xiāng)巨變》選頁之四

        《山鄉(xiāng)巨變》選頁之五 賀友直繪畫此之外,我們對主要人物的造型設計,最好能多畫幾個不同角度的肖像,如正面、半側面、正側面等等。有時對一些出場較多的次要人物,我們也需要這樣做,其好處在于創(chuàng)作時有依據(jù),并且可能將每一個出場人物自始至終畫得很像、很統(tǒng)一,避免走樣。

        其次是人物全身像的造型設計,要求和方法同頭部形象設計大體相同,所區(qū)別者,是全身像造型關于人物的身份、職業(yè)的特點,加上衣著服飾的特征以及與此有關的小道具等,設計處理得恰當,對人物整體風貌的描繪、人物之間的區(qū)別等可以避免雷同,有時在人物衣著服飾的花紋、黑白方面設計得巧妙,還能增加單線畫面的色彩感,藝術效果更佳。

        2.設計環(huán)境場景——為創(chuàng)作時有助于表現(xiàn)作品主題、烘托出人物活動的典型環(huán)境而設計。為此,我們也應該把收集到的素材作一番選擇、整理和加工。

        具體做法,是先按故事的發(fā)展脈絡和情節(jié)的張弛起伏,設計出若干人物活動最集中、最典型的環(huán)境場合,就如同舞臺上的分幕布景那樣,把這些場景分出若干“幕”,然后根據(jù)場景進行分類組合,分成若干組,再從收集來的場景素材中挑選出與之對應的素材,每一組素材最好包含同一環(huán)境場景的各個不同的角度,或平視或俯視等等,以便我們在表現(xiàn)人物在其中活動時,環(huán)境場景既有角度變化又前后呼應,使“幕”與“幕”之間既關聯(lián)又各有視角,在構圖處理上提供了諸多便利,在我們創(chuàng)作某一段故事情節(jié)時也能發(fā)揮參考應用的優(yōu)勢。

        顧炳鑫先生在憶及他創(chuàng)作連環(huán)畫《小辮子哥和我》時,亦曾談到設計環(huán)境場景的重要性,認為“事先整理好素材的好處,可以避免在故事中同一場合的不同篇幅中發(fā)生不一致的現(xiàn)象,并且在處理畫面轉移角度時得到很大的方便”(《談連環(huán)畫創(chuàng)作的準備工作》)。

        既然是為突出故事主題、突出人物活動的現(xiàn)場感、真實性,為加強藝術效果服務,那么我們就必須做到對作品所涉及的場景進行分類,對手中掌握的素材進行細致整理、選擇,把一些與內容無關的素材進行刪減,由此設計出的環(huán)境場景,應該更集中、更典型、更緊湊地貼近故事主題。必要時,還可以在設計過程中,有意識地加以強化、夸張,并且經(jīng)過加工,使之成為內容情節(jié)的展開、發(fā)展得到有力的支撐、鋪墊的背景。

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