魯 薇

北京市政協(xié)委員，香港《廣角鏡》出版社有限公司執(zhí)行董事、社長

促進(jìn)出版業(yè)文化建設(shè)

魯 薇

北京市政協(xié)委員，香港《廣角鏡》出版社有限公司執(zhí)行董事、社長

上述三大網(wǎng)站躋身暢銷榜前二十位的中國大陸作者所出少兒類圖書共計19本（占總數(shù)的31.67%）。對此進(jìn)行深入分析，其中有唐詩1本、幼兒繪畫1本、貼紙1本和三字經(jīng)1本。也就是說，由當(dāng)代中國大陸作者從文化角度給少兒創(chuàng)作的讀物實(shí)際上榜率僅為25%，其余絕大部分是從其他國家或者地區(qū)引進(jìn)的，或者是在吃“祖宗飯”。

中西方文化應(yīng)該互相交流、學(xué)習(xí)和借鑒，自改革開放以來我們一直在這樣做，受益匪淺。但從長遠(yuǎn)看，會不會隨著西方文化的進(jìn)入并世俗化，讓其占據(jù)越來越多的信仰空間？讓伴隨中國一代乃至幾代人成長的過程，包圍他們的皆是迪士尼、蠟筆小新等等，這需要引起關(guān)注和警惕了。

在廣義和狹義的角度上，對西方文化只能是“拿來主義”，任何時候都不應(yīng)該失去自我，不能失去自身的文化根基和文化優(yōu)勢。在深層意義上看，真正民族性的東西是在長時期歷史條件下形成的，是一個民族精神的載體，是中華民族之所以構(gòu)成一個民族的關(guān)鍵所在。

加大投入，鼓勵少兒圖書創(chuàng)作。當(dāng)然，上述圖書暢銷排行榜也體現(xiàn)了當(dāng)下讀者的市場需求，注入“中國元素”絕不能依靠行政手段進(jìn)行“強(qiáng)制改變”。但是這種市場需求本身說明了兩個問題：第一，少兒類圖書的原創(chuàng)性及本土化編寫創(chuàng)作缺乏足夠的人力、物力投入，導(dǎo)致缺乏優(yōu)秀的中國大陸少兒類圖書素材和人才；第二，圖書出版行業(yè)以經(jīng)濟(jì)效益作為優(yōu)先項，缺少對大陸作者的行業(yè)支持力度。另外，對中國文化的了解，也不應(yīng)當(dāng)止步于唐詩宋詞三字經(jīng)，也應(yīng)該對當(dāng)今時代的中國社會和文化的巨大變化有所介紹。中國的歷史文化異于任何西方國家，作為一個數(shù)千年延綿不斷的文明，又在過去上百年的激烈競爭中學(xué)習(xí)到了許多東西，中國的崛起是人類歷史上的一個偉大奇跡，與此同時中國也逐步形成了一套自己的做法和標(biāo)準(zhǔn)，中國的發(fā)展模式和話語權(quán)是應(yīng)該影響世界秩序的演變而不是唯西方馬首是瞻，或者簡單的拿來主義為上。重視個人道德、家庭倫理和社會責(zé)任教育，將傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代文明相結(jié)合，將歷史文化和社會現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，突出想象力和創(chuàng)造力，避免簡單呆板的說教……只有認(rèn)真實(shí)現(xiàn)上述要求，才能創(chuàng)作出真正優(yōu)秀的原創(chuàng)性作品，才能被“日益挑剔”的讀者所接受和喜歡，也才能在激烈的圖書市場競爭中占據(jù)一席之地。

行業(yè)傾斜，支持本國原創(chuàng)少兒圖書。在全球化趨勢日益明顯的同時，如何一方面使得社會文化和社會道德水準(zhǔn)與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展相適應(yīng)，另一方面使得中國民眾保持民族文化自覺和民族文化自信，是新聞出版業(yè)處理好經(jīng)濟(jì)效益和社會效益二者關(guān)系的關(guān)鍵。北京是政治文化中心，出版業(yè)擔(dān)負(fù)文化體制改革和文化強(qiáng)國建設(shè)的雙重任務(wù)，責(zé)無旁貸。事實(shí)上，除了少數(shù)幾家具有公益性質(zhì)而保留事業(yè)單位身份的出版社外，其他絕大多數(shù)出版社已經(jīng)改制為企業(yè)。在這種轉(zhuǎn)企改制背后，是市場機(jī)制的強(qiáng)勢地位和企業(yè)對經(jīng)濟(jì)效益的本能追求。但是，僅僅依靠幾家公益性出版社的力量來支持本國原創(chuàng)少兒圖書的出版是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在目前國家及北京財政狀況良好的情況下，應(yīng)當(dāng)從財政上對民族文化事業(yè)進(jìn)行支持，從行業(yè)規(guī)劃和發(fā)展上對原創(chuàng)少兒圖書出版傾斜。具體建議為：第一，要求公益性出版社高度重視本國原創(chuàng)少兒圖書的出版，集中人力物力創(chuàng)作優(yōu)秀原創(chuàng)少兒圖書；第二，對創(chuàng)作出版本國原創(chuàng)少兒圖書的其他出版社進(jìn)行適度財政補(bǔ)貼；第三，擴(kuò)大少兒圖書創(chuàng)作隊伍，提高該隊伍素質(zhì)，對創(chuàng)作本國原創(chuàng)少兒圖書的作者進(jìn)行資助、補(bǔ)貼和獎勵，為其創(chuàng)作搭建平臺等；第四，不應(yīng)當(dāng)過分追求類似動漫等技術(shù)層面的原創(chuàng)性，而是加大對于圖書以及其他相關(guān)表現(xiàn)形式的少兒讀物的內(nèi)容的原創(chuàng)性、民族性的關(guān)注度和支持度。

搭建平臺，推廣公共文化服務(wù)。從幼兒教育開始，形成中小學(xué)和大學(xué)教育的“第一課堂”和“課外閱讀”相結(jié)合的模式。讓內(nèi)容豐富、底蘊(yùn)深厚、原創(chuàng)性強(qiáng)并且表現(xiàn)形式多樣化的本國讀物成為青少年和兒童喜歡的讀物。通過全民閱讀活動等，在培養(yǎng)全民終身學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時，讓具有鮮明中國文化特色的圖書成為社區(qū)圖書館的必備藏書；定期舉辦讀書會等社區(qū)文化活動，使得基層公共文化服務(wù)成為文化建設(shè)的基本平臺。將文化建設(shè)和國民教育、職業(yè)教育等有機(jī)結(jié)合起來，培養(yǎng)全民的文化自覺和文化自信，進(jìn)而加強(qiáng)社會道德教育和愛國主義教育，有利于促進(jìn)國家的統(tǒng)一和社會的穩(wěn)定。

責(zé)任編輯 崔晨