江蘇 徐昱 陳躍安

PPT課件也能獲大獎的秘密
——以省課件獲獎作品《電工技術(shù)及實訓(xùn)》為例

江蘇 徐昱 陳躍安

在眾多的多媒體課件制作工具中，Power Point（簡稱PPT）易學(xué)易做，但也很難登上領(lǐng)獎的舞臺。然而《電工技術(shù)及實訓(xùn)》多媒體課件（PPT版）卻榮獲了江蘇省精品課件二等獎。本文揭示了PPT課件制作的秘密——把握交互性、靈活性、趣味性、易學(xué)性“四性”原則。

課件；制作；原則

一、設(shè)計具有交互性

課件制作應(yīng)遵循教學(xué)規(guī)律，體現(xiàn)教學(xué)基本環(huán)節(jié)（導(dǎo)課、授課、應(yīng)用、小結(jié)、練習(xí)等）。

圖1 環(huán)環(huán)相扣，進退自如

圖 1所示，各頁面中均設(shè)有《首頁》、《導(dǎo)航》、《項目》、《小結(jié)》、《練習(xí)》、《末頁》、《結(jié)束》等按鈕，教師只要點擊相應(yīng)按鈕，即可使教學(xué)都做到環(huán)環(huán)相扣。例如，單擊導(dǎo)航頁中的某項目名稱,可進入該項目頁;單擊項目頁中的任務(wù)名稱可進入該任務(wù)頁→目標(biāo)(導(dǎo)課環(huán)節(jié));單擊任務(wù)頁中的子任務(wù)名稱,可進入該子任務(wù)頁(上課環(huán)節(jié));單擊應(yīng)用舉例頁中的有關(guān)實例(進入應(yīng)用環(huán)節(jié));單擊每頁下方的《小結(jié)》、《思考》等按鈕可進入小結(jié)環(huán)節(jié)、練習(xí)與思考環(huán)節(jié)。

二、視頻播放具有靈活性

對于片長較短的視頻采取插入文件中的視頻，既可單獨控制（播放、暫停、關(guān)閉）也可同步觀看，以提高教學(xué)效率。圖2所示，在《電工技術(shù)》項目一中可以同時觀看一組觸電的視頻；在《電工技術(shù)實訓(xùn)》項目七中可以同時觀看車床各部分的運動視頻。對片長較長的視頻則采取插入對象的方法將其嵌入至課件內(nèi)部，這樣既可以快速播放（有效地解決外部超鏈接打開速度慢且容易染毒等問題），同時還可以方便用戶根據(jù)需要選擇播放進程和畫面大小。

圖2 長短視頻選用不同的嵌入方式

三、設(shè)計具有趣味性

為了鞏固所學(xué)知識，在課件中設(shè)計了判斷題、填空題、選擇題、綜合題，運用預(yù)設(shè)的觸發(fā)器可以幫助教師與學(xué)生進行雙向互動，使他們感到愉快、激勵他們進行思考和學(xué)習(xí)、糾正錯誤。無論學(xué)生單擊哪個答案，都會出現(xiàn)相應(yīng)的文本“√”或“×”，答對時還會出現(xiàn)“祝賀你答對了！”及掌聲。如圖3所示。

圖3 利用觸發(fā)器觸發(fā)答案

四、設(shè)計體現(xiàn)易學(xué)性

在課件設(shè)計中多用圖表和應(yīng)用實例，實驗教學(xué)則拍攝成視頻分?jǐn)嗖迦耄岣咧笇?dǎo)性。對于較難理解的知識點則根據(jù)需要或制作FLASH動畫模擬情境，或運用視頻再現(xiàn)真實情境，例如在對電路原理圖進行分析時，設(shè)置“電路圖”按鈕及“返回”按鈕隨時切換，“點擊播放”可欣賞視頻解說，觀看現(xiàn)場演示，變枯燥的學(xué)習(xí)為感性學(xué)習(xí)，如圖4所示。

圖4 通過視頻與交互按鈕的運用可以對一個復(fù)雜電路進行分解，幫助讀者突破難點

課件制作中注重將人性化的設(shè)計理念融入立體化交互方案，使教學(xué)難點得以輕松突破；使課件成為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的好助手，成為新教師教學(xué)的引路人。

[1]方其桂.多媒體課件制作教程[M].北京:人民郵電出版社,2007.

[2]袁海東.多媒體課件設(shè)計與制作教程[M].北京:電子工業(yè)出版社,2008.

[3]顧兆旭.多媒體課件開發(fā)培訓(xùn)教程[M].北京:中國勞動與社會保障出版社,2007.

（編輯 李艷華）

（作者單位：常州紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院）