孫來勝 馬全洪
淮南礦業(yè)集團地質(zhì)勘探工程處培訓(xùn)中心,安徽 淮南 232052
利用多媒體教學(xué)提高培訓(xùn)效果的方法分析與探討
孫來勝 馬全洪
淮南礦業(yè)集團地質(zhì)勘探工程處培訓(xùn)中心,安徽 淮南 232052
為了提高職工培訓(xùn)效果,我們在教學(xué)方法上采取了多媒體教學(xué)方式的摸索和探討,經(jīng)過一年多的探索實踐,目前我單位職工培訓(xùn)效果大大提高,考試及格率由原來的95%提高到現(xiàn)在的99%以上。
多媒體;教學(xué);方法 ;探討
淮南礦業(yè)集團地質(zhì)勘探處,自2005年成立專業(yè)化打鉆隊伍至今已有7年。目前從事井下專業(yè)打鉆工作職工有2000人左右,平均年齡在35周歲,文化程度有小學(xué)、初中、高中不等,普遍教育程度不高。為提高職工培訓(xùn)效果、使廣大職工都能順利取得“崗位操作安全資格證”,目前我們在培訓(xùn)方法采用了多媒體教學(xué),通過一年多的不斷摸索和實踐,目前教學(xué)效果良好。職工在培訓(xùn)期間掌握了必要的安全業(yè)務(wù)知識,提高了操作技能水平,且考試及格率在99%以上。具體經(jīng)驗如下:
教學(xué)時,都是通過多媒體教學(xué)實現(xiàn)。通過影像、圖文并貌的生動講解,職工更容易理解教學(xué)內(nèi)容,也對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚興趣,學(xué)習(xí)氣氛良好。如圖1所示。
圖1 多媒體培訓(xùn)授課教室
教材文本格式一律采用幻燈片(powerpoint),或采用vcd影音教材。上課時可以通過儀器進行教學(xué)。通過動畫、聲音、文字的相互配合解說,一些在課本上很難學(xué)會的知識就很容易學(xué)會了。
例如我們在講解壓風自救裝置的性能及使用方法時就會結(jié)合實物圖案進行講解。如圖2所示。
圖2 壓風自救裝置
壓風自救裝置是一種安裝在井下的固定式個體呼吸防護裝備。分為氣瓶式和管道式兩種,其中管道式壓風自救裝置利用井下已裝備好的壓風系統(tǒng)提供壓縮空氣。井下發(fā)生災(zāi)變事故后,遇難人員拉開壓風自救裝置的箱門,氣源總開關(guān)便自動打開。此時遇難人員只要拆掉口具罩,含好口具,戴上鼻夾,即能呼吸到新鮮空氣;
當我們講到幾種常見鉆頭的性能時就結(jié)合實物照片進行講解,使教學(xué)更生動、具體、形象。如圖3所示。
圖3 幾種常見鉆頭
在進行教學(xué)時我們增加了復(fù)習(xí)題庫的內(nèi)容。在講到解礦井一通三防知識時,就會結(jié)合考試題目同時進行講解。比如:
3.1 以下關(guān)于風速的規(guī)定哪些是正確的?(B、C、D)
A、回風工作面的最高風速為6m/s B、巖巷掘進中的最高風速為4m/s C、回風工作面的最低風速為0.25m/s D、主要進、回風巷中的最高風速為8m/s
3.281166 、影響礦井氣候條件的因素有(B、C、D)。
A、溫度 B、壓力 C、濕度 D、風速 E、瓦斯?jié)舛?/p>
我們在微機室配備了20臺電腦,并安裝了考試軟件,有專職教師負責指導(dǎo)學(xué)員上機練習(xí)、模擬考試等。通過模擬正規(guī)考試的氣氛,增加上機操作時間讓學(xué)員逐步適應(yīng)考試環(huán)境,大大提高了廣大學(xué)員的機考熟練程度,提高了學(xué)員考試合格率。如圖4所示。
圖4 培訓(xùn)學(xué)員在模擬上機考試
每期培訓(xùn)學(xué)員在學(xué)習(xí)期間都要到實驗室參觀,教師結(jié)合實物操作對學(xué)員進行講解,使學(xué)員有了一個較強的感官認識,大大提高了教學(xué)效果。如我們在講解鉆機各部件性能時就結(jié)合實物進行講解。見圖5所示。
圖5 鉆機各部件圖
通過采用多媒體形象的教學(xué)方法為手段,加上嚴明的紀律為保證。我們本著對職工高度負責的精神和原則,通過嚴格的教學(xué)管理,使職工在學(xué)習(xí)期間都能學(xué)有所成,達到考核要求,既滿足單位安全生產(chǎn)工作需要,又為職工掌握崗位安全技能墊實基礎(chǔ)!
10.3969/j.issn.1001-8972.2012.06.098
孫來勝(1975.9-)男、安徽淮南人、助理工程師、先后從事礦井通風、礦井打鉆技術(shù)工作,現(xiàn)為培訓(xùn)辦專職教師。