【真題回放】

2012年江蘇省南通市中考作文題

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

一個(gè)人心靈成長(zhǎng)和心智成熟，是一個(gè)漫長(zhǎng)、漸進(jìn)的過程。其間，親人的呵護(hù)、師長(zhǎng)的教誨、同伴的啟迪、書香的熏陶、生活的風(fēng)風(fēng)雨雨，或者曾經(jīng)的迷茫、沮喪與頓悟等，無(wú)不在我們的人生道路上留下或深或淺的印痕，讓我們從懵懂慢慢走向成熟……

請(qǐng)根據(jù)自己的生活經(jīng)歷和切身體驗(yàn)，以“就這樣慢慢長(zhǎng)大”為題，寫一篇文章。

要求：① 除詩(shī)歌外，文體不限；

② 不少于600個(gè)字；

③ 文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名；

④ 書寫要工整、規(guī)范、美觀。

【思路點(diǎn)撥】

這道題繼續(xù)延續(xù)前幾年中考作文的人文路線和情感路線，貼近考生實(shí)際，緊扣生活，關(guān)注生活，真正讓考生有話可說。

1. 認(rèn)真審清題意?題目是“就這樣慢慢長(zhǎng)大”，很顯然，這個(gè)題目缺少主語(yǔ)，我們?cè)趯忣}的時(shí)候，首先要做的是試著給它加一個(gè)主語(yǔ)，這個(gè)主語(yǔ)可以是人，也可以是物。比如，既可以寫“我”在媽媽的細(xì)心呵護(hù)下慢慢長(zhǎng)大，也可以寫一棵小樹在“我”的細(xì)心呵護(hù)下和“我”一起慢慢長(zhǎng)大。接著是審清“這樣”所指代的內(nèi)容，既可以寫親人的關(guān)愛、師長(zhǎng)的教誨、成功的經(jīng)驗(yàn)、失敗的教訓(xùn)，也可以寫一種無(wú)形的精神、力量、意志等，這是“長(zhǎng)大”的形式。最后要弄清楚“慢慢長(zhǎng)大”，這里重在強(qiáng)調(diào)過程，而這個(gè)長(zhǎng)大的過程，就像一粒種子發(fā)芽，需要一定的養(yǎng)分才能完成。所以這里長(zhǎng)大的過程不僅是年齡的增加，而且應(yīng)該是習(xí)慣的養(yǎng)成，思想的成熟，心靈的成長(zhǎng)……這應(yīng)該是審題的重點(diǎn)。

2. 確立寫作文體?從文題的題眼“慢慢長(zhǎng)大”，可推斷最好寫一篇寫人記事的記敘文，記敘的重點(diǎn)應(yīng)該是“長(zhǎng)大”的過程。在“長(zhǎng)大”的過程中，既有成功的經(jīng)驗(yàn)，也有失敗的教訓(xùn)，要交代事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果。

3. 把握材料取舍?選材應(yīng)詳略得當(dāng)，最能體現(xiàn)長(zhǎng)大的那件事應(yīng)該重點(diǎn)寫，然后做到以點(diǎn)帶面，點(diǎn)面結(jié)合。對(duì)事情的界定不能僅僅停留在表面，而應(yīng)該注重從一件事推及一類事，只有這樣，才能使文章更有深度，引起讀者的共鳴。

就這樣慢慢長(zhǎng)大

南通市一考生

如果說母親是一棵蒲公英的話，那么我便是那種子，總有一天，種子會(huì)發(fā)芽的。時(shí)光荏苒，慢慢的，慢慢的，我便真的長(zhǎng)成了一棵小蒲公英……

于是，一大一小兩棵蒲公英便交流開了……

8歲那年——

餐桌旁。

餐桌上擺放著各色各樣美味的飯菜。

餐桌的對(duì)面坐著的是那棵大蒲公英——媽媽，和那棵小蒲公英——我。

媽媽：“孩子，來，多吃點(diǎn)菜，這樣會(huì)對(duì)身體好。”（一邊說一邊往我的碗里夾菜）

我：“我不吃，我不吃！不吃就是不吃！”

媽媽：“那吃魚，吃魚肚，魚刺已經(jīng)挑干凈了，吃吧！”

我：“我討厭吃魚，媽媽真煩，煩死了！”（厭倦地）

媽媽：“那該……”（沉默不語(yǔ)）

12歲那年——

餐桌旁。

餐桌上又是擺放著各色各樣美味的飯菜。

餐桌的對(duì)面坐著的還是那棵大蒲公英——媽媽，和那棵小蒲公英——我。

媽媽：“吃吧，丫頭，你正長(zhǎng)身體呢，多吃點(diǎn)！”（邊說邊往我碗里夾肉）

我：“媽媽，真好吃?！?/p>

媽媽：“好吃你就多吃點(diǎn)（這話聽起來挺耳熟的，也蠻親切的），這兒還有魚，慢點(diǎn)兒，別噎著。”（媽媽臉上總是洋溢著笑容）

我：“好香??！我全包了！”（你可知道桌邊的媽媽卻始終沒對(duì)我感興趣的菜伸一筷子）

16歲了——

餐桌旁。

餐桌上仍是擺放著各色各樣美味的飯菜。

餐桌的對(duì)面首先坐著的還是那棵大大的蒲公英——媽媽。

媽媽：“女兒，吃飯啦！”

我：“來啦！媽！就來?！保ㄕ谧鲎鳂I(yè)）

哇！好香的飯菜??！

媽媽：“快坐下，嘗嘗怎么樣？”

我：“媽！您也坐！您也一塊吃，來！”（邊說邊將美味的飯菜夾到媽媽的碗里）

媽媽：“好！好！好！咱們一塊吃?！保▼寢屇樕下冻隽藦奈从羞^的輕松和愉悅的神情，只是一個(gè)勁地朝我笑）

我：“媽！您快吃呀！要不然菜就涼了。”

媽媽：“……”

……

溫馨、幸福的家庭故事始終在上演著，我就是在這樣的家庭氛圍中慢慢成熟，慢慢長(zhǎng)大……

【亮點(diǎn)品味】

文章用“8歲那年——”“12歲那年——”“16歲了——”這樣的結(jié)構(gòu)形式來詮釋“慢慢長(zhǎng)大”這一過程，頗具匠心。我們也從敘述中領(lǐng)略到一個(gè)孩子從當(dāng)初的懵懂到漸漸成長(zhǎng)為一個(gè)懂得孝敬，懂得關(guān)心媽媽的好孩子，文章主題突出，中心明確。

就這樣慢慢長(zhǎng)大

南通市一考生

那腳步聲愈來愈近，分明聽得出滄桑感。

我知道，是奶奶。

我立刻起身去開門，迎上奶奶還未來得及隱去的驚訝，在布滿皺紋的臉上慢慢演變成關(guān)切的笑容。

“哦，孫女！我是想來問問你晚上做作業(yè)會(huì)不會(huì)餓，要不要我?guī)湍隳眯┝闶硜??！?/p>

“奶奶，沒事，我不餓，你早些睡覺吧。我只做一會(huì)兒，馬上就去睡覺?！?/p>

奶奶帶著些許擔(dān)心、些許欣慰轉(zhuǎn)身走了。

坐下來，拿起筆，繼續(xù)我未完成的作業(yè)……

寫完最后一個(gè)字，收起文具，想再讀一會(huì)兒政治書，才覺上下眼皮有點(diǎn)互相吸引的趨勢(shì)。

于是，輕輕嘆了一聲，還是明天早上起來讀吧。

熄了燈，走進(jìn)臥室。開燈的瞬間，看到柜子上齊整地?cái)[著一堆面包、餅干之類的零食。似乎還真有點(diǎn)餓，端起旁邊的牛奶，又吃了個(gè)面包，終于抵消了食欲，打算好好睡覺了。

躺在床上，正醞釀一份平靜的心情進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。忽然隱隱約約又聽到一陣腳步聲，很輕很輕，但還是被我捕捉到了。

腳步聲漸近，卻沒有變響，只是那份滄桑感更明顯了。聽得出來，走得很小心、很謹(jǐn)慎，像是生怕稍重的腳步聲會(huì)打破這水晶般澄澈的安靜。

停下了，轉(zhuǎn)身了，腳步聲又漸漸遠(yuǎn)去，最終讓我不再捕捉得到了。

心中的安寧不再，思緒隨著腳步聲的消失而飄遠(yuǎn)……

奶奶走得更輕了，是擔(dān)心打擾我吧。

零食是奶奶準(zhǔn)備的吧……

突然察覺到，奶奶的腳步聲輕到讓我不仔細(xì)捕捉都聽不到了。誰(shuí)知道，在我躺在床上之前，她悄悄來看過我?guī)谆?；誰(shuí)知道，在我進(jìn)臥室之前，她把那杯溫?zé)岬哪虩徇^幾回。

原來，我想得太簡(jiǎn)單了，滿心以為只要我認(rèn)真學(xué)習(xí)，他們便一定都得到滿足。實(shí)際上，他們是愛我的，他們希望我上進(jìn)，但并不是愛我的認(rèn)真學(xué)習(xí)，他們要我一切都好。

奶奶的腳步聲，我盡力從記憶中搜尋。很小很小的時(shí)候，我就是伴著奶奶的腳步聲漸漸長(zhǎng)大，如今奶奶的腳步聲雖然沒有小時(shí)候那般有力，但是一樣讓我感到溫馨，感到親切……

枕著深深的親情，因?yàn)閻?，我在人生的路上，行走、跌倒、站穩(wěn)、成功，莞爾一笑，連睡夢(mèng)中的呼吸都是甜蜜的……

夢(mèng)里的腳步是輕盈的，也是滄桑的……但是就在這樣的腳步聲中，我慢慢長(zhǎng)大了。我也慢慢學(xué)會(huì)讓奶奶的腳步聲變得更輕了，那是因?yàn)槟棠痰纳磉叾嗔宋业臄v扶……

【亮點(diǎn)品味】

腳步的漸近，是愛的漸深；腳步聲的漸輕，是親情的漸濃。腳步聲詮釋了奶奶的愛，若不是為關(guān)心、為愛所動(dòng)，它又怎能觸動(dòng)“我”的心靈呢？就是伴著這樣的腳步聲，就是在這樣的腳步聲中，“我”慢慢長(zhǎng)大了。文章構(gòu)思精巧，語(yǔ)言優(yōu)美，字里行間彌漫著“我”與奶奶間的深厚親情，由此可見作者一顆細(xì)膩而敏感的心。