王衛(wèi)兵

（臺(tái)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院，浙江 臺(tái)州 318000）

以屏幕錄像為基礎(chǔ)的視頻教學(xué)資源庫(kù)的建設(shè)與應(yīng)用*

王衛(wèi)兵

（臺(tái)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院，浙江 臺(tái)州 318000）

屏幕錄像可以向?qū)W生直觀展示軟件的操作過程，以屏幕錄像為基礎(chǔ)的視頻教學(xué)資源對(duì)于軟件操作類課程教學(xué)很有幫助。本文介紹了以屏幕錄像為基礎(chǔ)的視頻教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)的關(guān)鍵技術(shù)，開發(fā)了基于Web2.0的視頻教學(xué)資源庫(kù)系統(tǒng)，以網(wǎng)絡(luò)影院形式來管理大量的視頻教學(xué)資源，可以實(shí)現(xiàn)視頻資源的播放、檢索、上傳、下載、評(píng)論與管理等功能。

教學(xué)資源庫(kù)；視頻演示；屏幕錄像；在線教學(xué)

一、引言

在教學(xué)資源庫(kù)中，視頻資源因其包含的信息量大，直觀性好，實(shí)際的教學(xué)效果要遠(yuǎn)遠(yuǎn)優(yōu)于靜態(tài)文字。以屏幕錄像為基礎(chǔ)的視頻教學(xué)資源可以向?qū)W生直觀展示軟件的操作過程，在軟件操作類課程中使用效果十分明顯。

本文提出一種基于Web2.0的視頻教學(xué)資源庫(kù)系統(tǒng)，以網(wǎng)絡(luò)影院形式來管理視頻教學(xué)資源，可以實(shí)現(xiàn)視頻資源的播放、檢索、上傳、下載、評(píng)論與管理等功能。

二、視頻教學(xué)資源構(gòu)建的關(guān)鍵技術(shù)

1.視頻格式的選擇

傳統(tǒng)的視頻文件，其格式為MPEG或者AVI，這種格式的文件數(shù)據(jù)量極大，不適合在線播放。當(dāng)前流行流媒體格式的視頻文件，包括ASF格式、WMV格式或RM格式，這一類流媒體格式在網(wǎng)上傳播，需要安裝對(duì)應(yīng)的播放插件才能進(jìn)行播放瀏覽。

Flash格式的流媒體利用網(wǎng)頁(yè)上廣泛使用的Flash Player平臺(tái)，將視頻整合到Flash動(dòng)畫中。Flash的技術(shù)特點(diǎn)包括：使用矢量技術(shù)，文件格式??；腳本豐富，交互性強(qiáng)；采用流控制技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)傳輸速度快，使用戶在網(wǎng)絡(luò)上能觀看連續(xù)高清的視頻。Flash格式的流媒體包括Flash影片動(dòng)畫SWF資源文檔和Flash視頻FLV資源文檔，從根本上解決了播放器和容量問題，從而可以滿足視頻教學(xué)資源庫(kù)的建設(shè)需求。

2.屏幕錄像的創(chuàng)建

視頻教學(xué)資源包括教學(xué)錄像與屏幕錄像兩類，在軟件操作類課程中，屏幕錄像可以向?qū)W生直觀展示軟件的操作過程，因而其效果明顯優(yōu)于傳統(tǒng)的課件或者教學(xué)錄像。屏幕錄像的視頻教學(xué)資源是在操作計(jì)算機(jī)的過程中，利用專用錄像軟件將操作步驟、鼠標(biāo)動(dòng)作、鼠標(biāo)移動(dòng)軌跡及動(dòng)態(tài)變化的屏幕信息記錄下來，并可以同步錄制解說的聲音。屏幕錄像視頻資源可以體現(xiàn)教學(xué)環(huán)境的真實(shí)性，有利于學(xué)習(xí)者盡快感知真實(shí)的運(yùn)行環(huán)境和運(yùn)行過程，盡快掌握其操作步驟和操作方法。學(xué)生參考屏幕錄像視頻進(jìn)行自學(xué)，可以邊播放邊進(jìn)行實(shí)際操作，并可以多次播放直至完全弄懂。

屏幕錄像資源的創(chuàng)建需要使用專門的屏幕錄像工具如CamtasiaStudio、AdobeCaptivate等，實(shí)時(shí)捕捉屏幕音視頻，將教師的演示錄制下來，輸出視頻格式文件。Camtasia Studio是一種專門用來捕捉屏幕影音的工具軟件，能錄制包括影像、音效、鼠標(biāo)移動(dòng)的軌跡，解說聲音等屏幕動(dòng)作。同時(shí)提供了強(qiáng)大的視頻編輯功能，可以對(duì)錄像文件進(jìn)行分割、合并、添加圖片、聲音等。CamtasiaStudio可以輸出多種視頻格式文件，如 SWF、AVI、WMV、RM、GIF 等。

AdobeCaptivate的屏幕錄制除了通常的連續(xù)實(shí)時(shí)攝取外，還可以實(shí)現(xiàn)對(duì)電腦屏幕進(jìn)行非連續(xù)攝取，只把變化了的屏幕進(jìn)行一個(gè)個(gè)的“截屏”，并在錄制完成后生成相應(yīng)獨(dú)立的幀，且每幀都是以屏幕為背景且包含鼠標(biāo)動(dòng)作和鍵盤操作的動(dòng)畫，在后期的剪輯中可以對(duì)每幀進(jìn)行編輯、刪除、添加等操作，例如加入文字解說、配音以及加入各種展示效果，因而大大縮減了輸出文件的大小。

結(jié)合使用 和 可以錄制各種需求的屏幕錄像。

3.視頻資源的格式轉(zhuǎn)換

對(duì)于上傳的不同格式的視頻文件，在系統(tǒng)后臺(tái)將其轉(zhuǎn)換成Flash視頻FLV文件。使用開放源代碼的MEncoder和FFMpeg，在服務(wù)器端實(shí)現(xiàn)對(duì)上傳視頻文件的轉(zhuǎn)換。在實(shí)際應(yīng)用中，把原始視頻文件經(jīng)過兩次編碼轉(zhuǎn)換成FLV格式文件。

第一次編碼，使用MEncoder把原始上傳文件轉(zhuǎn)換成格式為AVI、音頻數(shù)據(jù)壓縮編碼為MP3、視頻數(shù)據(jù)壓縮編碼為mpeg4的中間文件。

第二次編碼，使用FFMpeg把中間文件轉(zhuǎn)換為容器格式為FLV，視頻壓縮編碼為SorensonH.263，視頻碼率為250kb/s的可用于流式播放的FLV文件。同時(shí)FFMpeg還可以截取縮略圖作為本視頻的標(biāo)簽。

在視頻教學(xué)資源庫(kù)系統(tǒng)中，在程序語句中調(diào)用外部的MEncoder和FFMpeg程序執(zhí)行兩次編碼命令進(jìn)行視頻格式轉(zhuǎn)換，同時(shí)連接數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器，填寫轉(zhuǎn)換后的視頻信息。

三、視頻教學(xué)資源庫(kù)系統(tǒng)的創(chuàng)建

1.視頻教學(xué)資源庫(kù)系統(tǒng)的基本功能

教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)的目的是為了在實(shí)際教學(xué)中更廣泛地應(yīng)用，為教師和學(xué)生提供便捷、周到的服務(wù)。為更有效地利用視頻教學(xué)資源，有必要建立一個(gè)視頻教學(xué)資源庫(kù)系統(tǒng)，系統(tǒng)除瀏覽和播放視頻的功能外，還應(yīng)該滿足學(xué)習(xí)者檢索視頻、評(píng)論視頻、下載視頻等多種需求。因此，視頻教學(xué)資源庫(kù)系統(tǒng)的基本功能包含：

（1）視頻檢索功能：提供按分類、標(biāo)題、內(nèi)容、教師的組合檢索以及關(guān)鍵字檢索功能，使用戶能快捷地查詢到所需的視頻；只要在搜索欄輸入關(guān)鍵詞，就可以實(shí)現(xiàn)調(diào)用平臺(tái)的SQL搜索語句對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的檢索功能，將搜索結(jié)果返回到客戶端，并可以分頁(yè)顯示。

（2）視頻播放功能：用戶點(diǎn)擊了相關(guān)視頻的鏈接，平臺(tái)就會(huì)直接調(diào)用鏈接相應(yīng)的視頻進(jìn)行播放，并顯示在IE瀏覽器直接播放，在播放過程中還可以進(jìn)行暫停、播放、停止的操作，并可以直接從進(jìn)度條中選擇開始播放的位置。

（3）視頻互動(dòng)功能：用戶在觀看視頻時(shí)可對(duì)該視頻加以點(diǎn)評(píng)、評(píng)分和提問，并且能夠?yàn)g覽其他學(xué)習(xí)者對(duì)該視頻的評(píng)論，針對(duì)視頻案例開展交流討論；通過提問的交互功能可以對(duì)視頻教學(xué)中不清楚的部分作進(jìn)一步的補(bǔ)充。

（4）視頻下載功能：授權(quán)用戶可以把選定的視頻下載到本地硬盤，以用于課堂教學(xué)。

（5）視頻上傳功能：用戶可以將教學(xué)視頻上傳到視頻服務(wù)器，并且填寫相關(guān)的資源信息以便于檢索。在服務(wù)器上系統(tǒng)將進(jìn)行文件格式轉(zhuǎn)換，同時(shí)截取用戶上傳的視頻縮略圖。

（6）個(gè)性服務(wù)功能：對(duì)于每一用戶，要為其進(jìn)行學(xué)習(xí)記錄，并提供個(gè)性化收藏夾功能。

（7）系統(tǒng)管理功能：管理員可對(duì)視頻分類、視頻、用戶和公告等內(nèi)容進(jìn)行添加、編輯和審核等管理；可以對(duì)視頻資源的播放進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

2.視頻教學(xué)資源庫(kù)系統(tǒng)的開發(fā)

視頻教學(xué)資源庫(kù)系統(tǒng)是一個(gè)基于Web2.0的在線平臺(tái)，基于B/S模式，采用較為成熟的ASP.NET技術(shù)進(jìn)行系統(tǒng)開發(fā)。參考網(wǎng)絡(luò)影院的管理模式，實(shí)現(xiàn)前臺(tái)與后臺(tái)的分離。前臺(tái)可以進(jìn)行網(wǎng)頁(yè)瀏覽與視頻的播放，后臺(tái)則進(jìn)行相關(guān)信息的管理。針對(duì)不同的權(quán)限的用戶，其可以操作的功能也有所不同，如圖所示為用戶的權(quán)限關(guān)系圖。

四、總結(jié)

屏幕錄像的視頻教學(xué)資源對(duì)于軟件操作類課程教學(xué)很有幫助，使教學(xué)更簡(jiǎn)易、直觀，提高學(xué)生自我學(xué)習(xí)的能力。網(wǎng)絡(luò)影院式的視頻教學(xué)資源庫(kù)系統(tǒng)，可以實(shí)現(xiàn)對(duì)視頻資源的快速、高效調(diào)用，并實(shí)現(xiàn)資源的不斷擴(kuò)充，結(jié)合其他的教學(xué)資源，將可以成為教師與學(xué)生好用、樂用的助教、助學(xué)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)。☉

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（編輯：楊馥紅）

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1673-8454（2012）09-0037-02

2011年度浙江省教育技術(shù)研究規(guī)劃課題：基于“視頻功能詞典”的《CAD/CAM軟件應(yīng)用》網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)資源系統(tǒng)開發(fā)與應(yīng)用（JB065）。