張立新

（長春工業(yè)大學 圖書館，吉林 長春 130012）

0 引 言

SCI是科學引文索引（Science Citation Index）的簡稱，它是由美國科學情報研究所（Institute for Scientific Information，ISI）編輯出版的反映科技文獻及引證關系的檢索刊物，是利用科學計量學的方法對科技刊物和論文進行評價的一種工具［1］。SCI作為一種國際上著名的檢索系統(tǒng)，被廣泛應用于定量評估一個科研機構(gòu)的科研水平，其所收錄論文數(shù)量的多少對一個科研機構(gòu)的長遠發(fā)展有著深遠的指導意義。SCI覆蓋著目前國際上最有影響力的科研成果，并且能夠及時、準確地反映基礎科學的重大突破和最新研究進展，以及前沿學科的最新研究動態(tài)和國際上關心的熱點、難點問題，在學術(shù)界享有重要地位。因此，SCI已成為衡量一個國家、科研機構(gòu)或大學科研實力，評價科研人員學術(shù)水平的重要指標［2］。

我校是吉林省地方重點高校之一，近幾年教學水平和科研水平都有很大提高。在學校申博的大背景下，分析我校SCI論文成果產(chǎn)出情況，以期反映我?？茖W研究尤其是基礎研究的現(xiàn)狀、實力和水平以及學術(shù)成果產(chǎn)出方面存在的問題，這不僅有利于我校學者科研水平的進一步提升，而且也有利于進一步推進學校博士點的建設［3］。我校科研實力的展現(xiàn)，為我?？蒲姓叩闹贫ê屯晟铺峁┲匾罁?jù)，也為我校的長遠發(fā)展起到積極的推動作用。

1 數(shù)據(jù)來源

文中以ISI Web of Science為檢索平臺，以SCI－EXPANDED數(shù)據(jù)庫為依據(jù)，檢索我?？蒲姓撐谋籗CI收錄情況，分析我?？蒲谐晒a(chǎn)出情況以及成果被引現(xiàn)狀［4］?？紤]到我校名稱變更以及ISI檢索平臺在英文翻譯或拼寫中的實際情況，為保證檢索結(jié)果的準確性，將檢索條件設置為：og＝changchun univ technol or og＝jilin inst technol數(shù)據(jù)庫＝SCI－EXPANDED入庫時間＝1975－2010。執(zhí)行檢索后共獲得論文355篇。利用SCI－EXPANDED的分析檢索結(jié)果和創(chuàng)建引文報告功能，從發(fā)表年度、引用次數(shù)、學科領域、文獻類型、合作機構(gòu)、發(fā)表期刊等多方面來分析我校SCI論文發(fā)表情況。

2 SCI論文成果的統(tǒng)計分析

2.1 論文發(fā)表年度分析

論文發(fā)表年度分析體現(xiàn)了論文增長的趨勢，長春工業(yè)大學每年出版的文獻數(shù)如圖1所示。

圖1 長春工業(yè)大學每年出版的文獻數(shù)

我校從1989年開始就有了SCI的發(fā)文，但此后的5年間，只有1991年發(fā)文1篇，可見，這5年我校的科研能力十分薄弱。從1995年開始發(fā)文量有所上升，但是幅度不大，2000年只有1篇，發(fā)文有所下降?？梢?，這期間我校的科研能力有所提升，但幅度很小。從2000年至2009年期間，有逐年上升的趨勢。但2010年比2009年少了7篇，發(fā)文又有所下降。近十年來，我校發(fā)文總數(shù)為324篇，占我?？偘l(fā)文量的91.27%；而吉林省高校發(fā)文總數(shù)為3 331篇，可見，我校發(fā)文總數(shù)約是全省高校發(fā)文總數(shù)的9.73%，這說明，我校近十年的發(fā)文數(shù)量有較大提升，科研能力逐步增強。但從我校占全省高校發(fā)文的比重來看，我校發(fā)文的數(shù)量還不多，還沒有達到建設地方一流高校的要求。從總體上來看，發(fā)文有逐年上升的趨勢，但發(fā)文數(shù)量很不穩(wěn)定，有時忽高忽低。

2.2 論文被引情況分析

論文被引情況是用來衡量發(fā)文質(zhì)量和國際影響力的重要標準［5］。分析我校發(fā)文被引情況，有利于客觀評價我校發(fā)文的質(zhì)量和國際影響力，年度被引頻次如圖2所示。

我校發(fā)文從1992年開始才有被引的情況發(fā)生，但被引頻次極低，只有2次。從我校總發(fā)文量的被引情況來看，到2011年4月末為止共被引用1 416次，而全省高校近十年發(fā)文卻被引用了22 849次，可見，我校發(fā)文的被引頻次還不足全省高校近十年發(fā)文被引頻次的7%（約為6.20%），這說明我校發(fā)文的被引情況不高，影響力很弱，發(fā)文篇均被引3.97次，平均每年被引78.67次。在我校355篇發(fā)文中，有144篇至今從未被引用過，約占全部發(fā)文總數(shù)的40.56%，發(fā)文被引率只有約59.44%。有63篇文章只被引用過1次，占全部發(fā)文總數(shù)的17.75%。被引頻次超過50次的發(fā)文只有3篇，還不足發(fā)文總數(shù)的1%。從發(fā)文的H指數(shù)來看，也只有19篇論文至少被引用19次以上，約占5.35%，而全省高校的H指數(shù)為53，是我校的2.7倍多，H指數(shù)是用來衡量一個機構(gòu)中科學家個體或團體的生產(chǎn)力和影響力，由此可見，我校發(fā)文的產(chǎn)出并不高，影響力并不強?？傮w來看，我校發(fā)文的被引次數(shù)有逐年上升的趨勢，而且近幾年上升幅度有所增強，僅2010年全年就超過了300次，約占總被引頻次的24.36%，可見，我校的科學影響力在逐步增強。從發(fā)文的被引情況來看，我校發(fā)文的質(zhì)量還不高，還沒有形成有效的國際影響力。

圖2 長春工業(yè)大學年度被引頻次

2.3 論文學科領域分析

學科領域分析體現(xiàn)了機構(gòu)在某些學科領域的成就。分析學科主題，便于進一步衡量我校在某些學科領域的貢獻，有利于突出我校重點學科的建設。我校發(fā)文涉及了54個學科主題，其中，發(fā)文在10篇以上的學科有11個，發(fā)文在50篇以上的學科有3個，還不足學科總數(shù)的6%，可見，我校較有影響力的學科很少。在我校的發(fā)文中，發(fā)文較多的學科主要集中于高分子、材料和化學3個學科領域，這3個學科共發(fā)文219篇，約占發(fā)文總數(shù)的61.69%，其中高分子學科為89篇，約占發(fā)文總數(shù)的1／4，可見，高分子學科是我校學科中的領頭雁；這也突出了高分子學科作為我校重點學科的發(fā)展戰(zhàn)略。在SCI中，我校發(fā)文較多的學科除了上述3個重點學科以外，還有冶金學與冶金工程、物理、工程學、晶體學、光譜學、環(huán)境科學與生態(tài)學等，這些也是我校重點發(fā)展的學科領域?？偟膩碚f，在我校發(fā)文的各學科中，高分子、材料和化學等學科具有較強的科研實力，我校應該在加強這3個學科領域建設的同時，利用這3個學科的發(fā)展優(yōu)勢來帶動并促進其它學科的進一步發(fā)展。我校還可以將這3個學科與其它學科相結(jié)合，加強與其它學科的合作，來增強綜合發(fā)展能力。前十位學科發(fā)文分布情況統(tǒng)計見表1。

表1 前十位學科發(fā)文分布情況統(tǒng)計表

2.4 論文文獻類型及語種分布

文獻類型及語種分析體現(xiàn)了機構(gòu)發(fā)文類型以及所屬語種的分布情況，此分析有利于衡量我校論文成果的類型分布及語言能力表達情況。從我校發(fā)文的文獻類型來看，學術(shù)研究論文344篇，約占總發(fā)文量的96.90%；會議論文27篇，約占7.61%；會議文摘5篇，約占1.41%；Letter 4篇，約占1.13%；評論性論文2篇，約占0.56%；可見，我校發(fā)文形成了以學術(shù)期刊研究論文為主，會議論文為輔的格局。從發(fā)文的語種情況來看，只有3種語言類型的發(fā)文，其中英文文獻280篇，約占78.87%；中文文獻74篇，約占20.85%；日文文獻1篇，約占0.28%?？梢姡倚５陌l(fā)文以英文為主，輔之以中文，其它語種相對較少。

2.5 論文合作伙伴分析

合作伙伴分析體現(xiàn)了國家、地區(qū)及機構(gòu)間的合作情況。當前，在科學研究中，合作顯得越來越重要。在我校的發(fā)文中，合作的機構(gòu)涉及到7個國家106個機構(gòu)，如圖3所示。

圖3 國家／地區(qū)發(fā)文分布

其中，國內(nèi)合作353篇，約占99.44%；與韓國合作28篇，約占7.89%；與加拿大合作10篇，約占2.82%；其余的14篇分別是與加拿大、日本、美國、澳大利亞和英格蘭等國合作，約占3.94%。以上分析表明，我校的發(fā)文全部是和其它機構(gòu)合作完成的，絕大部分是與國內(nèi)機構(gòu)進行的合作，只有極少部分是與其它國家合作創(chuàng)作的，與我校合作的國家除了中國外，還有韓國、加拿大、日本、美國等，與歐洲、南美及非洲合作較少。與我校合作的機構(gòu)中，國內(nèi)機構(gòu)71個，約占66.98%。合作較多的機構(gòu)有中國科學院111篇，約占31.27%；吉林大學109篇，約占30.70%；哈爾濱工程學院12篇，約占3.38%；東北師范大學10篇，約占2.82%；清華大學10篇，約占2.82%；燕山大學7篇，約占1.97%等?？梢?，與我校合作的國內(nèi)機構(gòu)較多，國外機構(gòu)較少，我校應該加強與國外機構(gòu)的合作，尤其是歐美等發(fā)達國家。

2.6 論文發(fā)表的期刊分布

發(fā)文的期刊分布通過對期刊的發(fā)文量及影響因子的綜合分析來評價發(fā)文的質(zhì)量和國際影響力，從而客觀地評價我校發(fā)文的影響力，因為期刊的影響力越強，說明發(fā)表在其上的論文質(zhì)量越高［6］。我校的發(fā)文共刊載在151種期刊中，平均每種期刊刊載2.35篇，可見，期刊平均刊載我校發(fā)文的數(shù)量不多。其中刊載10篇以上的期刊有7種，約占期刊總數(shù)的4.64%；刊載1～2篇的期刊有117種，約占77.48%。這些期刊共刊載我校發(fā)文144篇，約占總發(fā)文量的40.56%，可見，我校發(fā)文呈現(xiàn)出較高的離散趨勢；其余的125篇發(fā)表在27種期刊中，平均每種期刊刊載4.63篇；載文最多的期刊是中國大學化學期刊（CHEMICAL JOURNAL OF CHINESE UNIVERSITIES），共刊載我校發(fā)文25篇，約占總發(fā)文量的6.83%；其次是高分子科學應用期刊（JOURNAL OF APPLIED POLYMER SCIENCE），共刊載我校發(fā)文16篇，約占總發(fā)文量的4.51%。

從我校發(fā)文期刊的影響程度來看（見表1），記載了我校發(fā)文超過5篇的期刊分布及影響因子的大小情況，影響因子的數(shù)據(jù)是2010年的最新數(shù)據(jù)。記錄顯示我校發(fā)文超過5篇的期刊共有17種，其影響因子超過3的只有一種期刊，該期刊的名稱是高分子（Polymer），可見，我校在高分子等化學領域的影響力較強。影響因子大于1的期刊有7種，小于1的期刊有9種，可見，在我校發(fā)文的期刊中，大多數(shù)的影響因子并不高?？傮w上來看，我校在高影響期刊的發(fā)文量并不多，而且發(fā)文呈現(xiàn)較高的離散度，國內(nèi)期刊的英文版發(fā)文居多，而這些期刊在國際上的影響程度并不高，使我校發(fā)文的質(zhì)量有所折降。因此，我校應加強在國際上高影響期刊的發(fā)文數(shù)量，這有利于提高我校發(fā)文的質(zhì)量和國際影響力。發(fā)文數(shù)量最多的期刊為化學領域的期刊，可見，我校在化學領域的影響力較強。發(fā)文超過5篇的期刊分布及其2010年度期刊的影響因子統(tǒng)計見表2［7］。

表2 發(fā)文超過5篇的期刊分布及其2010年度期刊的影響因子統(tǒng)計表前十位學科發(fā)文分布情況統(tǒng)計表

3 討論及建議

從以上分析可知，我校的SCI發(fā)文有較高的增長趨勢，尤其是近十年來的增長趨勢尤為明顯，2007年和2009年的增長幅度最為顯著。這是我校在申博及打造地方一流工業(yè)大學的理念指導下，重視科研能力及高精尖人才的引進，快速提高我校重點學科領域的發(fā)展，大力提高研究生培養(yǎng)的質(zhì)量及加強學術(shù)研究水平的結(jié)果，同時也可以看出，我校近幾年的學術(shù)研究氣氛比較濃厚，這為打造地方一流工業(yè)大學奠定了堅實的基礎?？傊倚Ｔ诳焖侔l(fā)展的同時，還要繼續(xù)加強科研能力的培養(yǎng)和支持力度，筆者根據(jù)以上分析并結(jié)合我校科研的特點，提出如下建議：

1）增強SCI發(fā)文意識，提升科研能力。我校應該進一步加強SCI寫作和投稿知識的宣傳工作，增強科研人員進行SCI發(fā)文的意識，同時應該繼續(xù)支持廣大科研工作者利用SCI進行的科學研究，以利于提升我校的科研能力。

2）鼓勵SCI發(fā)文，發(fā)揮科研潛力。我校應該進一步鼓勵、支持科研人員在SCI收錄期刊上發(fā)表學術(shù)論文，通過挖掘、深造，發(fā)揮我?？蒲腥藛T的潛力，以利于提升我校的學術(shù)研究水平。

3）以優(yōu)勢學科為基礎，帶動其它學科發(fā)展。我校應該以化學、材料科學、高分子、物理等優(yōu)勢學科的研究手段，帶動機電、電子信息、生物等其它學科的快速發(fā)展。

4）以重點學科為基礎，加強國際合作［8］。我校應該以重點學科和特色學科為基礎，鼓勵不同學科背景的科研人員、學院和機構(gòu)之間的合作，尤其是擴大與國外機構(gòu)和科研人員的合作，以利于提高我校SCI發(fā)文的質(zhì)量和國際影響力。

［1］馬寧，唐永林.近10年河南農(nóng)業(yè)大學SCI收錄論文的計量學分析［J］.科技管理研究，2010（21）：58，75－77.

［2］董政娥，徐惠華，陳惠蘭.基于SCI2E數(shù)據(jù)庫分析東華大學科研發(fā)展［J］.東華大學學報：自然科學版，2009，10：601－608.

［3］張德江.在吉林省高教學會第七次會員代表大會暨2010年學術(shù)年會上的致辭［J］.長春工業(yè)大學學報：高教研究版，2011，32（1）：7－8

［4］ISI Web of Science［EB／OL］.（2010－03－15）［2011－09－25］.http：／／www.webofknowledge.com／.

［5］龐楠.河北省六所高等學校2004－2008年SCI收錄論文統(tǒng)計分析［J］.農(nóng)業(yè)圖書情報學刊，2011（1）：60－62.

［6］程郁綴，劉曙光.論文質(zhì)量、期刊質(zhì)量與期刊影響力［J］.陜西師范大學學報：哲學社會科學版，2010，39（5）：64－69.

［7］2010 最新 SCI影響因子［EB／OL］.（2011－05－15）［2011－09－25］.http：／／wenku.baidu.com／view／826e5e20aaea998fcc220eb1.html.

［8］鞠建偉，趙慧清，魯玉妙.基于SCI－E的中國大陸主要農(nóng)業(yè)大學科研論文產(chǎn)出分析［J］.農(nóng)業(yè)圖書情報學刊，2011（2）：16－18.