焦福龍

（安徽財經(jīng)大學(xué) 經(jīng)濟(jì)學(xué)院，安徽 蚌埠 233000）

產(chǎn)業(yè)劃分情況下企業(yè)對大學(xué)生就業(yè)的影響

焦福龍

（安徽財經(jīng)大學(xué) 經(jīng)濟(jì)學(xué)院，安徽 蚌埠 233000）

從理論和實(shí)證兩個角度分析了產(chǎn)業(yè)劃分情況下高新企業(yè)和傳統(tǒng)企業(yè)在解決大學(xué)生就業(yè)方面的作用，提出了解決大學(xué)生就業(yè)難問題的措施。

大學(xué)生就業(yè)；高新技術(shù)企業(yè)；傳統(tǒng)企業(yè)

一、大學(xué)生就業(yè)難現(xiàn)狀和原因

我國于1999年開始實(shí)施高校擴(kuò)招政策，主要目的是拉動內(nèi)需，暫時緩解城鎮(zhèn)青年就業(yè)壓力，同時也有普及高等教育、提高國民素質(zhì)的意圖。高校擴(kuò)招是高等教育發(fā)展必經(jīng)階段，最直接的影響就是使得數(shù)百萬人享受到了高等教育的機(jī)會，高等教育正在由以前的精英教育向大眾化教育轉(zhuǎn)變。雖然高等教育擴(kuò)招是大勢所趨，但是由于擴(kuò)招速度過快過急也出現(xiàn)了很多問題，首當(dāng)其沖的就是現(xiàn)在很受關(guān)注的大學(xué)生就業(yè)問題。表1反映的是我國1999年以后歷年高等教育招生規(guī)模、畢業(yè)人數(shù)、大學(xué)生初次就業(yè)率和就業(yè)人數(shù)。

表1 高等教育招生人數(shù)、畢業(yè)人數(shù)（含研究生、本科生和職業(yè)院校學(xué)生）和就業(yè)狀況

表中大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)含研究生、本科生和職業(yè)院校學(xué)生。1999年我國高等教育擴(kuò)大招生規(guī)模人數(shù)為159．7萬人，以后逐年遞增，到2011年招生規(guī)模擴(kuò)大到675．4萬人。2003年首批擴(kuò)招的畢業(yè)生進(jìn)入就業(yè)市場人數(shù)為212萬人，到2011年高校畢業(yè)生總數(shù)達(dá)到660萬人。應(yīng)屆畢業(yè)生的規(guī)模在增長，但是勞動力市場對高學(xué)歷勞動者需求增長卻相對緩慢，出現(xiàn)了很多畢業(yè)生找不到工作的情況。在擴(kuò)招大學(xué)生畢業(yè)之前的年份，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)率維持在80%～90%之間，2003年首批擴(kuò)招的畢業(yè)生畢業(yè)后就業(yè)率降為70%，2008年大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)率最低為65%，隨后幾年就業(yè)率有所提高但是大學(xué)生就業(yè)狀況仍然沒有得到根本性的轉(zhuǎn)變。

目前對大學(xué)生就業(yè)難問題的解釋大致分為三個方面：高等教育供給、大學(xué)生自身因素、經(jīng)濟(jì)發(fā)展對大學(xué)生就業(yè)的影響。

大學(xué)生就業(yè)難問題出現(xiàn)的直接原因是1999年開始的高校擴(kuò)招，因此很多學(xué)者把注意力放在高等教育供給上面。從事高校思想政治研究工作的齊月華認(rèn)為高校擴(kuò)招使大學(xué)生畢業(yè)數(shù)量增多，從“工作競爭”、“工資競爭”、“工作分層”三個方面造成了大學(xué)生就業(yè)競爭加?。?］。胡乃武、姜玲認(rèn)為高等教育屬于公共產(chǎn)品，由于外部性的原因造成高等教育的社會成本高于私人成本、社會收益低于個人收益［2］。因此，他們認(rèn)為當(dāng)前大學(xué)生數(shù)量超過了市場需求水平。楊友國、劉志民認(rèn)為我國高等教育公益性特征導(dǎo)致高等教育低價格供給，低價格引起學(xué)生教育需求增多，國家實(shí)施高等教育擴(kuò)招從供給方面滿足了這些需求，大學(xué)生數(shù)量大幅度增加造成了大學(xué)生就業(yè)困難［3］。王新、馮玉雙認(rèn)為盲目擴(kuò)招導(dǎo)致教育質(zhì)量下降，培養(yǎng)出的大學(xué)生不能滿足社會需求，在勞動力市場上出現(xiàn)失業(yè)與崗位空缺的矛盾［4］。

還有很多學(xué)者從大學(xué)生自身因素分析了大學(xué)生就業(yè)難問題，吳克明、孫百才從期望角度進(jìn)行分析，認(rèn)為勞動力市場上就業(yè)信息不對稱、崗位報酬存在不確定性（高工資與低工資共同存在），大學(xué)生更傾向于提高自己的選擇標(biāo)準(zhǔn)來獲得一個更好的工作，而這個標(biāo)準(zhǔn)普遍高于社會能夠提供的工作，因此出現(xiàn)部分大學(xué)生非自愿失業(yè)［5］。趙立衛(wèi)調(diào)查發(fā)現(xiàn)大學(xué)生接受高等教育目的不僅僅是找一個好的工作，大學(xué)生接受高等教育的目的是多元化的，趙立衛(wèi)將多元化的目標(biāo)概括為非人力資本積累追求，多元化的目標(biāo)容易出現(xiàn)高等教育需求過度的問題［6］。馮嵐，柯羽從大學(xué)生的性格和素質(zhì)方面解釋了大學(xué)生就業(yè)難問題，馮嵐認(rèn)為大學(xué)生缺乏團(tuán)隊意識，心理承受能力差、“高不成，低不就”、“喜大化”；柯羽認(rèn)為大學(xué)生處于“道德困境”之中，大學(xué)生往往會有急功近利、散漫任性、缺乏事業(yè)心和責(zé)任感的問題［7－8］。這些都會使企業(yè)對大學(xué)畢業(yè)生產(chǎn)生抵觸情緒，使得大學(xué)生自身就業(yè)困難。

經(jīng)濟(jì)發(fā)展也是影響大學(xué)生就業(yè)的重要因素。文小才、剛成軍對我國經(jīng)濟(jì)增長與就業(yè)進(jìn)行了研究，發(fā)現(xiàn)兩者關(guān)系不顯著，經(jīng)濟(jì)增長很難帶動就業(yè)的增加［9］。進(jìn)而張翠英及郭新華、吳融對大學(xué)生就業(yè)數(shù)據(jù)與經(jīng)濟(jì)增長數(shù)據(jù)進(jìn)行了回歸分析，發(fā)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)增長并沒有帶動大學(xué)生就業(yè)的增長［10－11］。經(jīng)濟(jì)增長、大學(xué)生就業(yè)之間的負(fù)相關(guān)關(guān)系與理論相矛盾，一些學(xué)者嘗試著從產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和資源配置角度進(jìn)行解釋。王保義、余東華、范思遠(yuǎn)認(rèn)為中小企業(yè)發(fā)展前景的不確定性，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不合理、產(chǎn)業(yè)發(fā)展水平低，對大學(xué)生需求數(shù)量不足是大學(xué)生就業(yè)難的主要原因［12－13］。甘春華提出勞動力配置的扭曲引起了企業(yè)用工荒與大學(xué)生就業(yè)難并存的局面［14］。蘇永照認(rèn)為資本在國民收入初次分配中居于有力地位，工會不能完全履行它應(yīng)有的功能，在勞動力市場上表現(xiàn)為價格機(jī)制負(fù)向失衡，造成大學(xué)生不能順利的進(jìn)入工作崗位［15］。

筆者更傾向于從勞動力需求角度解釋大學(xué)生就業(yè)難問題。經(jīng)濟(jì)發(fā)展是就業(yè)需求的基礎(chǔ)，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)又與大學(xué)生就業(yè)需求息息相關(guān)，因此本文著重分析經(jīng)濟(jì)發(fā)展與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)對大學(xué)生就業(yè)的影響，以產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)建立廠商勞動力需求模型分析大學(xué)生就業(yè)難問題。

二、建立模型對大學(xué)生就業(yè)進(jìn)行分析

企業(yè)是社會經(jīng)濟(jì)的主體，也是勞動力需求的主要來源。在當(dāng)前世界經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展、科技進(jìn)步日新月異、產(chǎn)業(yè)分工細(xì)化的背景下，企業(yè)不斷的分化演變。從產(chǎn)業(yè)劃分的角度，我們把企業(yè)分為兩類：以高素質(zhì)勞動者為主體的高新技術(shù)企業(yè)和以普通勞動者為主體的傳統(tǒng)企業(yè)。

高新技術(shù)企業(yè)的特點(diǎn)是工作專業(yè)化程度高，對勞動者的教育背景、個人素質(zhì)都有較高的要求，包括醫(yī)療、生物制藥、信息技術(shù)等高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，從實(shí)際情況來看大學(xué)畢業(yè)生畢業(yè)以后大部分都流向了高新技術(shù)企業(yè)。這類企業(yè)的特點(diǎn)是進(jìn)入門檻比較高，限制了本科學(xué)歷以下的勞動者進(jìn)入這個就業(yè)市場。Spence稱之為文憑的信號［16］，在用工單位和勞動者信息不對稱的前提下，企業(yè)將文憑作為選擇員工的標(biāo)準(zhǔn)，高新技術(shù)企業(yè)的勞動力需求主要是針對大學(xué)生。傳統(tǒng)企業(yè)的特點(diǎn)是工作專業(yè)化程度低，對勞動者的教育背景、個人素質(zhì)沒有明顯的要求，傳統(tǒng)企業(yè)對于勞動者的需求特點(diǎn)是：需要大量的普通勞動者，對高素質(zhì)勞動者需求較少。傳統(tǒng)企業(yè)包括制造業(yè)、餐飲娛樂行業(yè)和建筑行業(yè)等低附加值的行業(yè)企業(yè)。

1．假設(shè)條件和模型構(gòu)建

受Williamson對企業(yè)規(guī)模與等級控制［17］研究啟發(fā)，從企業(yè)結(jié)構(gòu)角度來對比高新技術(shù)企業(yè)和傳統(tǒng)企業(yè)對大學(xué)生需求的差異。模型中對企業(yè)組織結(jié)構(gòu)進(jìn)行分層設(shè)置、每個層次對下一級層次都管理s人。模型假設(shè)條件如下：①經(jīng)濟(jì)中的企業(yè)分為傳統(tǒng)企業(yè)和高新技術(shù)企業(yè)兩類。②兩類企業(yè)組織結(jié)構(gòu)相同，分為總經(jīng)理、管理者、生產(chǎn)者三個管理層次，企業(yè)每一個層次都管理s個人。設(shè)總經(jīng)理1人，則管理者就有s人，生產(chǎn)者人數(shù)為s2，企業(yè)勞動力需求模型為D＝1＋s＋s2。③高新技術(shù)企業(yè)只對大學(xué)生產(chǎn)生需求，因?yàn)榇髮W(xué)生一般是不會進(jìn)入傳統(tǒng)企業(yè)生產(chǎn)崗位的，假設(shè)傳統(tǒng)企業(yè)只有管理層對大學(xué)生產(chǎn)生需求。④經(jīng)濟(jì)中高新技術(shù)企業(yè)數(shù)量為m，傳統(tǒng)企業(yè)數(shù)量為n。

由③可知

高新技術(shù)企業(yè)對大學(xué)生的需求數(shù)量為：

傳統(tǒng)企業(yè)對大學(xué)生的需求數(shù)量為：

根據(jù)高新技術(shù)企業(yè)和傳統(tǒng)企業(yè)對大學(xué)生的需求，得出整個社會的需求函數(shù)為：

2．運(yùn)用模型對大學(xué)生就業(yè)進(jìn)行分析

（1）經(jīng)濟(jì)增長對大學(xué)生就業(yè)的促進(jìn)作用

經(jīng)濟(jì)增長既帶動了社會總產(chǎn)出的擴(kuò)大，也增加了全社會就業(yè)總量。具體到單個企業(yè)來說企業(yè)有可能擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模，這樣將為社會提供更多的工作崗位；也可能表現(xiàn)為經(jīng)濟(jì)中新建企業(yè)數(shù)量增加，產(chǎn)生就業(yè)需求。下面從這兩種情況分析經(jīng)濟(jì)增長對大學(xué)生就業(yè)的促進(jìn)作用。

①企業(yè)增加雇傭勞動者數(shù)量。在經(jīng)濟(jì)增長的情況下，高新技術(shù)企業(yè)和傳統(tǒng)企業(yè)都會增加雇傭員工數(shù)量，為了維持企業(yè)的穩(wěn)定和保證產(chǎn)量，企業(yè)對管理者和生產(chǎn)者的需求數(shù)量都有所增加，在企業(yè)勞動力需求模型中表現(xiàn)為s變大。所以社會總需求函數(shù)Ds的s微分即是社會對大學(xué)生的邊際需求其經(jīng)濟(jì)意義為，企業(yè)每個結(jié)構(gòu)層次增加一單位的需求將為大學(xué)生提供（2s＋1）m＋n個就業(yè)機(jī)會。

②企業(yè)數(shù)量增加。經(jīng)濟(jì)發(fā)展也表現(xiàn)為社會中新建企業(yè)數(shù)量增加。假設(shè)高新技術(shù)企業(yè)和傳統(tǒng)企業(yè)數(shù)量共同增加，高新技術(shù)企業(yè)和傳統(tǒng)企業(yè)的增加對大學(xué)生就業(yè)都有貢獻(xiàn)，所以社會總需求函數(shù)Ds對于m和n的共同微分就是企業(yè)數(shù)量的增加對大學(xué)生就業(yè)產(chǎn)生的影響。計算后得出傳統(tǒng)企業(yè)和高新技術(shù)企業(yè)的邊際增加為大學(xué)生提供2＋2s＋s2個就業(yè)機(jī)會。

（2）高新技術(shù)企業(yè)和傳統(tǒng)企業(yè)對促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)的比較

傳統(tǒng)企業(yè)和高新技術(shù)企業(yè)對促進(jìn)就業(yè)都有著重要的作用，但是傳統(tǒng)企業(yè)其自身的局限性導(dǎo)致對高素質(zhì)勞動者需求較少，大學(xué)生就業(yè)崗位大部分由高新技術(shù)企業(yè)提供。運(yùn)用模型我們也可以得出這個結(jié)論。

社會總需求函數(shù)Ds關(guān)于m的微分，

社會總需求函數(shù)Ds關(guān)于n的微分，

從上面我們可以看出高新技術(shù)企業(yè)對大學(xué)生的邊際需求為1＋s＋s2人，而傳統(tǒng)企業(yè)對大學(xué)生的邊際需求只有1＋s人。在帶動大學(xué)生就業(yè)方面，高新技術(shù)企業(yè)是傳統(tǒng)企業(yè)的倍，具體數(shù)值受s的大小影響。

三、實(shí)證分析

1．實(shí)證模型和數(shù)據(jù)說明

從經(jīng)驗(yàn)角度來看企業(yè)規(guī)模同企業(yè)產(chǎn)值是密切相關(guān)的，企業(yè)規(guī)模又決定了對勞動力的需求，所以本文用高新技術(shù)企業(yè)、傳統(tǒng)企業(yè)的產(chǎn)值表示它們對大學(xué)生就業(yè)的影響，這樣也方便了我們建立模型，模型設(shè)定成如下形式：

式中，b0為截距項(xiàng)，U為大學(xué)生就業(yè)人數(shù)，H為高新技術(shù)企業(yè)產(chǎn)值，L為傳統(tǒng)企業(yè)產(chǎn)值，ε誤差項(xiàng)。上面的模型只考慮了企業(yè)對大學(xué)生就業(yè)的影響，在實(shí)際生活中企業(yè)并不是大學(xué)生就業(yè)的唯一途徑，政府機(jī)關(guān)和事業(yè)單位、教育機(jī)構(gòu)對大學(xué)生的需求也是影響大學(xué)生就業(yè)的重要因素，因此在模型中添加這兩個變量使模型更符合實(shí)際情況，將模型擴(kuò)展為

式中：G代表政府一般公共服務(wù)支出，R代表教育支出，其他變量不變。出于同樣的原因政府機(jī)關(guān)和事業(yè)單位、教育機(jī)構(gòu)兩個變量也分別用政府一般公共服務(wù)支出、教育支出表示。本文采用1999年到2011年的年度數(shù)據(jù)來考察大學(xué)生就業(yè)難問題，數(shù)據(jù)主要來自歷年《中國統(tǒng)計年鑒》和教育部網(wǎng)站統(tǒng)計信息。模型中大學(xué)生畢業(yè)就業(yè)人數(shù)（U）根據(jù)歷年應(yīng)屆大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)與初次就業(yè)率乘積得出；高新技術(shù)企業(yè)產(chǎn)值（H）由高技術(shù)產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值表示；普通企業(yè)產(chǎn)值（L）由建筑業(yè)、工業(yè)、運(yùn)輸和郵電業(yè)、批發(fā)和零售業(yè)、住宿和餐飲業(yè)數(shù)據(jù)綜合得出；政府費(fèi)用支出來自財政支出項(xiàng)目中的一般性公共服務(wù)支出，教育支出來自財政支出中的教育支出，數(shù)據(jù)如表2所示。

表2 模型變量數(shù)據(jù)

2．回歸過程與分析

為了研究模型之中變量之間的相關(guān)關(guān)系，需要對搜集到的變量數(shù)據(jù)進(jìn)行回歸分析。但是所選變量都是時間序列，而時間序列存在非平穩(wěn)性的特點(diǎn)，如果對具有時間趨勢的變量做回歸可能存在“偽回歸”的問題。為了使回歸更有意義，需要對變量序列進(jìn)行平穩(wěn)性檢驗(yàn)和協(xié)整檢驗(yàn)。

（1）變量平穩(wěn)性檢驗(yàn)

平穩(wěn)序列圍繞一個均值波動并有向其靠攏的趨勢，而非平穩(wěn)性序列則不具備這一性質(zhì)。E－views中對變量序列的平穩(wěn)性檢驗(yàn)有兩種方法ADF檢驗(yàn)和PP檢驗(yàn)，本文采用ADF方法檢驗(yàn)?zāi)Ｐ妥兞康钠椒€(wěn)性，結(jié)果如表3所示。從檢驗(yàn)結(jié)果我們可以看出原時間序列U、H、L、G、E的ADF檢驗(yàn)統(tǒng)計量大于臨界值，說明它們是非平穩(wěn)序列，而它們各自的二階差分序列D（U，2）、D（H，2）、D（L，2）、D（G，2）、D（E，2）為平穩(wěn)序列，因此不能以傳統(tǒng)的回歸進(jìn)行分析和檢驗(yàn)，而只能采用協(xié)整方法檢驗(yàn)它們之間的長期均衡關(guān)系。

表3 ADF檢驗(yàn)結(jié)果

（2）協(xié)整檢驗(yàn)與實(shí)證結(jié)果

協(xié)整檢驗(yàn)的基本思想是：盡管兩個或兩個以上的變量序列具有非平穩(wěn)性的特征，但是它們的某種線性組合卻呈現(xiàn)穩(wěn)定性特征，那么就說明這兩個變量之間存在長期的穩(wěn)定關(guān)系也就是協(xié)整關(guān)系。由于模型變量是非平穩(wěn)性序列而它們的二階差分都是平穩(wěn)性序列，所以可以對變量進(jìn)行協(xié)整檢驗(yàn)，結(jié)果如下所示：

從實(shí)證結(jié)果來看教育支出變量P值為0．784 6明顯通不過檢驗(yàn)，這可能是由于統(tǒng)計數(shù)據(jù)不能夠準(zhǔn)確反映我國教育支出造成的，在搜集數(shù)據(jù)時發(fā)現(xiàn)我國對教育支出的定義并沒有明確的定義，在統(tǒng)計年鑒中教育支出經(jīng)常和科學(xué)事業(yè)支出、文化衛(wèi)生事業(yè)支出混在一起作為一個項(xiàng)目，難以準(zhǔn)確的教育支出規(guī)模；另外也可能是由于我國目前教育事業(yè)處于初級階段，雖然教育事業(yè)蓬勃發(fā)展但是規(guī)模仍然不能對大學(xué)生就業(yè)產(chǎn)生明顯的影響。剔除教育支出后繼續(xù)對模型進(jìn)行協(xié)整檢驗(yàn)，結(jié)果如下所示：

剔除教育支出后模型各變量的顯著水平明顯提高，各變量通過顯著性檢驗(yàn)。從模型結(jié)果來看，高新技術(shù)企業(yè)規(guī)模、政府規(guī)模對大學(xué)生就業(yè)有正面影響，公務(wù)員薪酬待遇較好、工作穩(wěn)定吸引了很多大學(xué)畢業(yè)生，政府也把公務(wù)員招聘作為解決大學(xué)生就業(yè)的重要途徑。在2003年我國明顯增多了公務(wù)員的招聘規(guī)模，目的之一就是緩解高等教育擴(kuò)招出現(xiàn)的大學(xué)生就業(yè)問題。模型結(jié)果中傳統(tǒng)企業(yè)規(guī)模對大學(xué)生就業(yè)產(chǎn)生了負(fù)影響，這跟大學(xué)生就業(yè)的實(shí)際情況有些不一樣，我們國家仍然是發(fā)展中國家，傳統(tǒng)企業(yè)在經(jīng)濟(jì)中占很大比重并且解決了部分大學(xué)生的就業(yè)問題。但是這個結(jié)果對我們的研究是有益的，模型表明相對于傳統(tǒng)企業(yè)來講，發(fā)展高新技術(shù)企業(yè)更能解決大學(xué)生就業(yè)問題。這些看似違背常理的結(jié)論在其他學(xué)者的研究中也出現(xiàn)過，張翠英及郭新華、吳融的實(shí)證檢驗(yàn)發(fā)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)增長并沒有拉動大學(xué)生就業(yè)增長，經(jīng)濟(jì)發(fā)展與大學(xué)生就業(yè)是負(fù)相關(guān)的。出現(xiàn)這種情況主要是因?yàn)槲覈壳暗漠a(chǎn)業(yè)層次較低，傳統(tǒng)企業(yè)在經(jīng)濟(jì)中所占比例過大，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展主要靠傳統(tǒng)企業(yè)的擴(kuò)張實(shí)現(xiàn)，在這一過程中不能給大學(xué)生提供足夠的就業(yè)崗位。

四、結(jié) 論

通過分析可以看出，在促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)方面高新技術(shù)企業(yè)有著至關(guān)重要的作用，大學(xué)生就業(yè)難問題主要是因?yàn)楦咝录夹g(shù)企業(yè)發(fā)展不夠迅速造成的。這也能夠解釋當(dāng)前我們國家勞動力市場上的結(jié)構(gòu)性矛盾：一方面普通勞動者供不應(yīng)求，甚至長三角珠三角地區(qū)出現(xiàn)“用工荒”的困境；另一方面以大學(xué)生為代表的高素質(zhì)勞動者就業(yè)困難、大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)率低，很多大學(xué)生無法找到合適的工作。解決大學(xué)生就業(yè)難問題的根本途徑在于發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，近些年來中央政府把產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級上升到國家戰(zhàn)略的高度，也是認(rèn)識到了我國目前經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式比較粗放，不僅給環(huán)境資源帶來了巨大的壓力，而且經(jīng)濟(jì)發(fā)展也遭遇到瓶頸，很難上升到一個新的高度，發(fā)展高新技術(shù)企業(yè)進(jìn)行產(chǎn)業(yè)升級是一個一舉兩得的事情，不僅能夠解決經(jīng)濟(jì)發(fā)展問題也能夠有效的解決大學(xué)生就業(yè)難問題。

另外也要重視經(jīng)濟(jì)增長與就業(yè)的關(guān)系，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長轉(zhuǎn)化為就業(yè)需求。樹立和落實(shí)“就業(yè)和經(jīng)濟(jì)增長并重”的戰(zhàn)略，在促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時保證就業(yè)需求有足夠的增加，在做經(jīng)濟(jì)決策時優(yōu)先考慮促進(jìn)就業(yè)的項(xiàng)目。

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【責(zé)任編輯：張耀華】

Impact of Enterprises to Graduate Employment under Industrial Division

JIAO Fulong
（School of Economics，Anhui University of Finance ＆Economics，Bengbu 233030，China）

The roles of the high－tech companies and traditional businesses in resolving the graduate employment are analyzed under industrial division from the perspective of both theoretical and practical．Measures to address graduates employment are proposed．

graduate employment；high－tech enterprises；traditional enterprises

G 646

A

1008－3862（2012）04－0030－05

2012－03－05

焦福龍（1987－）男，山東平度人，安徽財經(jīng)大學(xué)碩士研究生。