□ 彭發(fā)勤

學(xué)生對體育老師的印象是： “胸前掛著一個哨子，頭頂著一頂帽子，雪白的襯衫、黑色的運動褲子，雙腳正開與肩同寬，一臉嚴(yán)肅地站在樹蔭下的中年大叔 （以上對體育老師的描述是從學(xué)生的問卷調(diào)查中獲得的）。學(xué)生很不喜歡這樣的體育老師，那么新時代學(xué)生喜歡怎樣的體育老師呢？

一、幽默風(fēng)趣、活潑開朗

學(xué)生最喜歡幽默風(fēng)趣、活潑開朗的體育老師。幽默是所有學(xué)生喜歡體育老師的第一因素，學(xué)生之所以喜歡幽默風(fēng)趣的體育老師，是因為幽默使枯燥無味的體育課變得更加有趣、更加回味無窮，能使學(xué)生真正喜歡體育課并享受體育課的樂趣，同時能放松心情、舒解壓力、獲得快樂。所以學(xué)生不喜歡 “兇巴巴”、“魔鬼臉”、“不茍言笑” 的體育老師上，更喜歡有幽默風(fēng)趣的語言、活潑開朗的性格、積極樂觀的心態(tài)、精神飽滿富有激情、活力的體育老師，也只有這樣，才會有課堂上的歡聲笑語，才會有學(xué)生的興致勃勃，才會有師生之間的和諧融洽，才會有學(xué)生的個性飛揚。前蘇聯(lián)教育家斯維特洛夫說過： “教育最主要的也是第一位助手就是幽默”。例如老師能把錯誤的動作形象地表演給學(xué)生看，當(dāng)學(xué)生清楚地看到自己的錯誤動作如此滑稽可笑時，就會在笑聲中很快糾正過來，這種模仿學(xué)生錯誤動作的演示，比呆板、公式化的示范講解效果好很多，所以具有幽默感的體育老師，他的言行舉止能使學(xué)生產(chǎn)生輕松愉快、喜悅之感，并對學(xué)生有強烈的感染力。當(dāng)學(xué)生練習(xí)處于疲勞或情緒低落時說上幾句幽默話，精神馬上會振作起來，對學(xué)生的身心健康很有利。那么體育老師怎樣有幽默感呢？體育老師的幽默來自于豐富的知識、思維的敏捷、口語的暢達(dá)，更重要的是有融融的愛心、博大的胸懷、樂觀的情趣、開朗的性格，因此一位幽默的體育老師是一位勤于學(xué)習(xí)、博覽群書的老師。

二、寬容理解、溫柔體貼

學(xué)生喜歡寬容理解、溫柔體貼的體育老師。體育老師要用寬容之心善待每一位學(xué)生，理解每一位學(xué)生，學(xué)生畢竟是學(xué)生，犯錯誤是很正常的事，特別是在課堂上犯了一點錯誤，老師不問原因就是體罰學(xué)生跑步或做其他運動，個別學(xué)生犯了錯而體罰或大罵全班學(xué)生，這樣既傷了學(xué)生的自尊性，又影響到老師在學(xué)生心目中的地位，所以當(dāng)學(xué)生犯一點小錯誤時，體育老師需要有一定的寬容心，寬容不是撒手不管、放任自由，而是不斷教育他們，讓學(xué)生有一個改正錯誤的機會，并不斷給予引導(dǎo)。在老師的微笑中，心悅誠服地自學(xué)改正自己的不足。理解學(xué)生，站在學(xué)生的位置想問題。例如在體育教學(xué)中有些技術(shù)難度大的動作或比較累的項目，要適當(dāng)?shù)亟档碗y度，多給學(xué)生鼓勵，多給學(xué)生信心，使每位學(xué)生都能在成就感中獲得自信；對每位學(xué)生要溫柔一些、要體貼一些，能夠讓每位學(xué)生感受到體育老師很親切。教育家孫敬修老先生說過： “讓學(xué)生愛你、親近你，你才能贏得學(xué)生的心，才能勝任教師的崇高使命”。那么怎樣才能做到學(xué)生愛你、親近你呢？這就要求我們體育老師更多地關(guān)愛每一個學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子、當(dāng)自己的朋友，更要走到學(xué)生中間去，在體育課上和學(xué)生一起玩游戲、一起參與到教學(xué)中的各個環(huán)節(jié)之中去，既能欣賞學(xué)生的優(yōu)點、成功的地方，又能寬容學(xué)生的過失；既要在體育課堂上傳授運動技能，又要和學(xué)生談理想、淡人生，和學(xué)生拉家常；不僅要關(guān)心學(xué)生的身體素質(zhì)，而且還要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、家庭和生活情況，當(dāng)學(xué)生需要幫助的時候要伸出熱情的雙手來幫助他們，也只有這樣才能贏得學(xué)生的信任和愛戴，才是學(xué)生喜歡的體育老師。

三、和諧可親、尊重人格

學(xué)生喜歡和諧可親、尊重人格的體育老師。和諧可親、尊重學(xué)生的人格，關(guān)愛每一位學(xué)生，以改變學(xué)生對體育老師“板著臉”、“嚴(yán)肅”的印象，要微笑著面對所有學(xué)生。美國著名教育家卡耐基曾說： “你的笑容就是你好意的信差”，“和別人交往要使對方快樂，首先就要自己覺得快樂”。是的，微笑像一片霞光，溫暖了每個學(xué)生，也溫暖了自己，只有每天給學(xué)生燦爛的微笑，才會讓學(xué)生的身心感到愉快，才會讓學(xué)生在課堂上做難度大的動作時克服心里障礙，敢做動作，尤其是體質(zhì)較弱的、膽子小、害羞的學(xué)生更要面對微笑。耐心地指導(dǎo)，不論是男生還是女生，聰明的還是愚笨的，乖巧的還是玩皮的，體育老師都要發(fā)自內(nèi)心的微笑教育他們，不僅傳授體育知識，還要給學(xué)生傳授做人的道理、對生活的態(tài)度等等，能夠讓自己的師愛陽光均勻地照耀在每一個學(xué)生身上，把微笑獻(xiàn)給每一位學(xué)生，讓學(xué)生純潔的心靈健康地成長。建立和諧的師生關(guān)系，使學(xué)生不再對老師有戒備心里，有什么話可以敢給老師講，老師要虛心地聆聽學(xué)生的心聲，能和學(xué)生成朋友，甚至是知己，只有這樣學(xué)生才會把老師當(dāng)自己最親密的朋友。

四、知識淵博、因材施教

學(xué)生喜歡知識淵博、因材施教的體育老師。我們要給學(xué)生一杯水，自己需要是一條 “常流常新的小溪”。在知識經(jīng)濟的新時代，不僅要求教育內(nèi)容、教學(xué)方法的不斷更新，更要求體育老師與時俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步；要有擅長的體育運動能力，在課堂教學(xué)中能做出標(biāo)準(zhǔn)的、規(guī)范的動作，還要有淵博的體育知識和其他邊緣學(xué)科的知識；轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，改進(jìn)教學(xué)手段。教學(xué)內(nèi)容要豐富多彩、創(chuàng)新多樣，多組織教學(xué)比賽、游戲等，活躍課堂氣氛。運動強度要從小到大，運動難度要從低到高，循序漸進(jìn)，并且在課堂中力所能及地安排趣味性強的運動項目，在學(xué)生興趣高的時候安排學(xué)習(xí)技術(shù)性強的內(nèi)容，可能的話多一些自由活動時間，讓學(xué)生自己組合從事自己喜歡的活動內(nèi)容，只有這樣讓學(xué)生獲得運動的樂趣和成功的體驗，學(xué)生才能喜歡上體育課，也才能喜歡上體育老師。

綜上所述，以學(xué)生為本，讓學(xué)生喜歡體育老師。要賞識學(xué)生，在評價中，能保持鼓勵性的傾向，使學(xué)生時刻感到自信，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望和興趣；學(xué)生犯錯時，要給他們一個臺階下，當(dāng)學(xué)生取得成績時，那怕是小小的成績，別忘了給他送上一片掌聲；學(xué)生有疑難問題時，老師應(yīng)該是學(xué)生最好的心理醫(yī)生和真誠的朋友；當(dāng)學(xué)生大膽表現(xiàn)自己時，老師是最好的欣賞者，真誠的贊美者。要用 “師者父母心”的態(tài)度去對待每一位學(xué)生，在體育教學(xué)中要不斷總結(jié)、反思。也只有這樣學(xué)生才會喜歡你，學(xué)生也會喜歡上體育課。