□曾 峰 楊 強

在物質(zhì)生活越來越好的今天，我們不難發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子們越來越不愿動了，尤其在體育課上讓他們自由活動時，除一部分學(xué)生踢足球、打籃球、跳皮筋外，其他學(xué)生三五成群無所事事。如果老師統(tǒng)一要求練習(xí)耐力跑、跳繩、踢毽子等活動時，學(xué)生很不情愿，感覺都是老師在逼著運動。經(jīng)過老師的一番調(diào)查，一部分學(xué)生認為體育課就是自由活動，一部分學(xué)生則認為自已本身就不愿活動。新課標提出，體育與健康課主要的目標，就是要增強學(xué)生的體質(zhì)，愉悅學(xué)生的身心，要求學(xué)生能完全地參加到體育活動中來，讓學(xué)生自主地“動”起來?，F(xiàn)在的學(xué)生們不但不愿動，而且對體育與健康課的方向都迷失了。要改變此現(xiàn)象我認為應(yīng)從以下幾個方面做起。

一、讓學(xué)生端正心理，認清體育課目標

為了全面貫徹黨的教育方針，促進學(xué)生的健康發(fā)展，使當代學(xué)生成為社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，根據(jù) 《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》和國務(wù)院批準發(fā)布實行的 《學(xué)校體育工作條例》的精神，結(jié)合學(xué)校體育課程建設(shè)和教學(xué)改革經(jīng)驗特制定加強學(xué)生體質(zhì)的綱要。 課程性質(zhì)規(guī)定體育與健康課程是學(xué)生以身體練習(xí)為主要手段，通過合理的體育教育和科學(xué)的體育鍛煉過程，達到增強體質(zhì)、增進健康和提高體育素養(yǎng)為主要目標的公共必修課程，是學(xué)校課程體系的重要組成部分，是學(xué)校體育工作的中心環(huán)節(jié)。要讓學(xué)生端正思想，從根本上明確體育課的真正目標，明確身體健康是一切的基礎(chǔ)。引導(dǎo)學(xué)生樹立積極參與體育的意識，學(xué)會科學(xué)地參加體育活動，增強自己強健的體魄。

二、以老師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生自主動起來

學(xué)生在每個年齡段會有不同的特點，在制定教學(xué)目標時要符合學(xué)生當時的客觀實際，教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計要考慮到學(xué)生的心理需求。課堂上設(shè)計的體育活動要實用性、趣味性緊密結(jié)合，把學(xué)生自主鍛煉能力的培養(yǎng)落實到課堂教學(xué)中。讓學(xué)生在感受體育樂趣的過程中不知不覺地 “動”起來。在教學(xué)過程中，教師要積極引導(dǎo)學(xué)生，體現(xiàn)出教師的主導(dǎo)作用，講解與示范相結(jié)合，不斷指導(dǎo)鼓勵學(xué)生，拉近師生間的距離。師生要相互尊重、相互信任、相互配合，共同營造一種自由、寬松、活潑、民主的氣氛。利用適當?shù)捏w育器械、趣味的課堂氣氛激活學(xué)生好動的天性，充分滿足學(xué)生的求知欲望。課堂內(nèi)容的設(shè)計既要考慮大部分學(xué)生體育水平的提高，又要兼顧體育優(yōu)等生和 “困難生”的培養(yǎng)，兼顧到每個學(xué)生，使每個學(xué)生在一堂課內(nèi)均能體驗到不同程度的成功和歡樂，使學(xué)生對體育課的興趣越來越濃厚，以此提高學(xué)生的體育素養(yǎng)。

三、巧妙設(shè)計新穎有趣的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生自主動起來

時代在發(fā)展，課程在改革，這就要求我們要不斷更新教育教學(xué)理念，同時也要更新教學(xué)思路和教學(xué)方法。 “教無定勢，學(xué)無定法”。自古以來，中外許多教育家在教學(xué)上都沒有固定的教學(xué)方法，也沒有人肯定哪種教學(xué)方法最適合，哪種教學(xué)方法不適合。一堂成功的課，往往使學(xué)生感到學(xué)習(xí)輕松、快樂，能極大地提高學(xué)生的注意力和學(xué)習(xí)積極性。每位教師在教材處理、教學(xué)方法和學(xué)習(xí)指導(dǎo)等方面都有自己的獨特設(shè)計。如巧妙新穎的導(dǎo)入能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的課堂注意力；教學(xué)過程中重點、難點的突破，能堅定學(xué)生克服困難、勇于探索、不斷創(chuàng)新的信念；對學(xué)生做出合理贊賞的評價，能提高學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣和信心等。同時也要思考一下，在課堂上是否讓不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。教學(xué)方法和手段的選擇不是一成不變的，要設(shè)法運用新穎有趣的導(dǎo)入、組織方法，講究教學(xué)藝術(shù)，使學(xué)生由 “要我練”變成 “我要練”。讓學(xué)生們在歡樂、輕松的氣氛中學(xué)技巧、練身體。例如：在耐力跑的常規(guī)訓(xùn)練中，學(xué)生易產(chǎn)生厭倦情緒，若能因地制宜和學(xué)生的課堂情緒加以巧妙變化，改變跑的形式，如變?yōu)镾形、W形 、Z形或小組對面繞過障礙跑等，這樣，學(xué)生不僅情緒產(chǎn)生積極變化、感覺新鮮樂于嘗試并接受，而且也能積極愉快地完成練習(xí)任務(wù)；在踢毽子教學(xué)中如果一味地講解技巧，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣不但不會高，而且在真正讓學(xué)生實踐時還會找不到感覺。踢毽子講究的是首先小腿要能彎曲最少90度，如果在準備活動中老師能帶領(lǐng)大家在歡快音樂下做一段壓腿、踢腿的健身操，相信在真正踢毽子實踐中會起到一定的幫助作用。學(xué)生也可以自己發(fā)揮自己的想象力變化踢毽子的花樣?？茨慕M同學(xué)踢得多、想的花樣多。在學(xué)生有了一定的認識和基礎(chǔ)后，間歇期間，教師再講解踢毽子的技巧，學(xué)生會體會到正確的動作要領(lǐng)，這樣，既活躍了教學(xué)氣氛、發(fā)揮了學(xué)生的想象力，又提高了課堂教學(xué)效果。達到了預(yù)期的體育目標。

四、“練”與“玩”相結(jié)合激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生自主動起來

人們常說： “興趣是最好的老師。”學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣會直接影響學(xué)生的行為和效果，學(xué)生能否通過體育課的學(xué)習(xí)形成良好的體育鍛煉的習(xí)慣，興趣發(fā)揮著重要的作用。要想使學(xué)生自主 “動”起來，就要在學(xué)生的興趣上下工夫。 “教”與 “玩”相結(jié)合的教學(xué)方式，既豐富了體育教學(xué)形式和體育教學(xué)內(nèi)容，又滿足了學(xué)生的情趣特點和心理需求，實現(xiàn)了教者與學(xué)者在感情上的融合和在情趣上的共鳴。在體育課堂上， “教”與 “玩”的教學(xué)方式會使學(xué)生精神飽滿，自覺、主動地參加到各種體育活動中來。穿插適當?shù)囊恍w育游戲， 在 “玩” 中 “練”， 在 “練” 中 “玩”， 吸引學(xué)生積極參加體育活動，使學(xué)生的運動量增加，達到運動負荷。通過“玩”達到了學(xué)生運動量，促進了體能的增強。 “教”與“玩”的結(jié)合，還為體育教學(xué)營造一種比較自由、民主的寬松環(huán)境，使學(xué)生可以根據(jù)主觀愿望，運用獲得的基本知識和技能選擇與個人愛好和體能實際相適應(yīng)的體育活動，在活動中培養(yǎng)健康的情趣，鍛煉堅強的意志，促進了學(xué)生個人性格、氣質(zhì)的發(fā)展。體育教學(xué)中采用 “教”與 “玩”結(jié)合的方法，是改善教學(xué)方法、提高教學(xué)質(zhì)量的必然選擇，應(yīng)在小學(xué)體育教學(xué)中繼續(xù)堅持運用和完善，這種教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生自主動起來。

總之，新課標提出，體育與健康課主要的目標，就是要增強學(xué)生的體質(zhì)，愉悅學(xué)生的身心，要求學(xué)生能完全地參加到體育活動中來，讓學(xué)生自主地 “動”起來。因此，體育老師應(yīng)該采取多種多樣的教學(xué)方法與手段，讓學(xué)生真正自主地“動”起來，而且在 “動”的過程中不斷增強學(xué)生體質(zhì)，在“動”中驗證體育的價值，在 “動”中享受體育的樂趣，在“動”中完善強健的自我。

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