《印度斯坦時報》8月29日文章，原題：中國成為新的教育中心 一名年輕的印度工程師決定去中國攻讀工商管理碩士學位。他的許多朋友感到意外，因為多數(shù)人并不認為中國是讀商學院的好去處。但拉維·米塔爾自有道理。數(shù)十萬像他這樣的印度或其他海外學生，如今都選擇到經(jīng)濟規(guī)模巨大的“中央王國”留學。

過去5年來，中國吸引的留學生數(shù)量“明顯”劇增。數(shù)據(jù)表明，去年有包括9800名印度學生在內(nèi)的29.2611萬名國際學生選擇赴華留學，前年為26.509萬。學生來自194個國家或地區(qū)，人數(shù)最多的是韓國、美國、日本、泰國、越南、俄羅斯、印尼、印度、哈薩克斯坦和巴基斯坦。

龍的志向并不限于此。中國希望成為亞洲學生接受高等、中等甚至初級教育的首選目的地，已推出2020年前吸引最多亞洲國際學生的10年計劃，總?cè)藬?shù)將達50萬。

中國“雄心勃勃”的擴張計劃遭到一些質(zhì)疑。但德里大學東亞研究系的查克巴蒂教授認為，“對中國而言，似乎什么都不算太過雄心勃勃。中國或?qū)⒔档蛯W費、增加英語授課課程并聘請外教。”

北京已開始著手促進教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展。有報告稱中國將擴大海外學生獎學金項目，2012至2013年獎學金總額“至少”達15億元。經(jīng)濟考慮是引導學生“東進”的普遍因素之一，與報考醫(yī)藥和管理專業(yè)的較低競爭門檻也不無關系，中國駐印使館數(shù)據(jù)表明，這兩個專業(yè)最受在華印度留學生青睞（選擇率90%以上）。

此外，某些中國教育機構(gòu)也已躋身世界200或500強。“教育質(zhì)量相當良好”，查克巴蒂說，“約10到15所中國大學已成為世界級高校。”

除了入學要求及學費低、毗鄰印度，研究“已成為全球重要國家”的中國并前去留學，還有更重要的原因。美國即是例證。2010年美推出派10萬人留學中國的計劃，以培養(yǎng)“下一代中國問題專家”。2014年前將有10萬名美國學生按該計劃赴華。