趙福海

作文材料

請(qǐng)認(rèn)真觀察漫畫《薄養(yǎng)厚祭》，針對(duì)此現(xiàn)象寫一篇不少于800字的作文，要求觀點(diǎn)鮮明，論述嚴(yán)密。

寫作點(diǎn)撥

這是一則相對(duì)簡(jiǎn)單的漫畫材料作文。分析此類試題，首先要通過分析標(biāo)題、畫面構(gòu)成以及內(nèi)在關(guān)系，理解漫畫內(nèi)涵；然后聯(lián)系生活實(shí)際，選擇恰當(dāng)?shù)慕嵌葮?gòu)思立意。

此題所給漫畫內(nèi)容清楚，畫面由兩部分構(gòu)成，畫面1是老人生前的情形，畫面2是老人死后的情形。通過這兩種情形的鮮明對(duì)比，反映了當(dāng)今社會(huì)上一種非常不正常的現(xiàn)象：老人活著時(shí)不知道關(guān)心，老人去世后卻假裝孝順。這一材料最直接的立意便是“盡孝要趁早”。而很多同學(xué)在審題時(shí)則會(huì)忽略這種對(duì)比，只圍繞“孝順”展開分析，這種立意雖然與材料中心貼近，但略有些偏；更有甚者，由此引申出“鋪張浪費(fèi)”等角度，這些立意明顯就偏離太遠(yuǎn)了。

“盡孝要趁早”這一主題，一直以來都是人們關(guān)注的一個(gè)熱點(diǎn)，在這方面可供選擇的素材也很多。寫作議論文，不僅要有鮮明的觀點(diǎn)，還要安排清晰自然的結(jié)構(gòu)思路，同時(shí)也應(yīng)該選取恰當(dāng)?shù)恼Z言形式，最終使整個(gè)文章充滿一種氣勢(shì)；寫記敘文，則要在構(gòu)思上多下些工夫，從而最生動(dòng)地展示寫作中心。

病文展示

孝順是一種美德①

蔡子逸

“百順孝當(dāng)頭”，是的，孝是陽(yáng)光下最美好的一種情感?；蛟S，我們并沒有在意，或許，我們并不知道珍惜，其實(shí)，那一份世間最純凈的情感一直會(huì)蕩漾在我們的周圍，讓我們真切體會(huì)到人生的真諦。②

孝是一種境界。③

《陳情表》中李密一句句含淚帶血的表白，無不浸透著他那拳拳的赤子心。當(dāng)時(shí)，他沒有將自己的眼光放在仕途名利上，沒有因懷才而遇便拋棄親情，而是選擇留在年邁的祖母身邊，侍奉與自己相依為命的老人。應(yīng)該說，這是一件很有遠(yuǎn)見的做法。懷才而遇，可以讓我們飛黃騰達(dá)，可以讓我們出人頭地。然而，如果我們只為了這些便置親情于不顧，便讓年邁的親人整日奔波勞碌，身為人子，我們又怎能心安理得呢？孝順，使李密最終感動(dòng)了皇帝，也成就了他永世的芳名。④

孝是一種回報(bào)。

2010年2月，一段名為《天堂午餐》的視頻在網(wǎng)上廣為流傳。視頻以交叉式的畫面向我們展示出母親對(duì)兒子的愛和兒子曾經(jīng)的無知。當(dāng)兒子端著那塊精心制作的蛋糕送給天堂的母親時(shí)，誰能不為這種場(chǎng)面感動(dòng)呢？試想，如果不是對(duì)母親的牽腸掛肚的懷念，如果不是對(duì)母親發(fā)自內(nèi)心的愛戀，他的眼中怎會(huì)時(shí)時(shí)浮現(xiàn)曾經(jīng)那些難忘的情節(jié)？他的心中怎會(huì)常蕩起陣陣的漣漪？而回想著此情此景，那不輕彈的男兒淚怎會(huì)不奪眶而出呢？那眼淚，是對(duì)天底下最偉大的愛的一種最尊敬的回報(bào)，是一種人性中最純潔的良知。⑤

孝是一種溝通。

“有一些事情，當(dāng)我們年輕的時(shí)候，無法懂得；當(dāng)我們懂得的時(shí)候，已不再年輕。”畢淑敏的這句名言就像一座警鐘，時(shí)時(shí)敲打著每一個(gè)善良的心靈。因?yàn)槟贻p，我們會(huì)犯很多錯(cuò)誤，會(huì)留下很多遺憾；因?yàn)槟贻p，才可能傷害關(guān)愛自己的雙親；然而，也正是因?yàn)槟贻p，才更可能有勇氣改正錯(cuò)誤。所以，當(dāng)我們?cè)僖淮谓咏e(cuò)誤的邊緣時(shí)，應(yīng)該以冷靜的心去思考生活的真諦，用理解與寬容去體會(huì)親情與冷暖。⑥

孝是一種胸懷。

血濃于水，這一點(diǎn)毋庸置疑。然而，有些時(shí)候，有些人，卻能夠以真誠(chéng)創(chuàng)造出另一種親情。胡蘭，打破了傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)里婆媳關(guān)系最難處的觀念，多年來一直精心照顧著臥病在床的公婆，用自己的實(shí)際行動(dòng)樹立起新時(shí)期家庭倫理的榜樣。她這種內(nèi)心的無私，讓我們清楚地看到，人與人之間本來就沒有距離，而有些時(shí)候，正是因?yàn)槲覀儍?nèi)心的一種狹隘和自私，使得那些應(yīng)該非常和諧的關(guān)系變得僵硬，變得生疏。⑦

敞開寬廣的胸懷，讓我們?nèi)圩约旱挠H人，愛自己的朋友，愛一切應(yīng)該愛的人。⑧

失誤批注：

①“孝順是一種美德”這一標(biāo)題也是作者立意所向，雖然也體現(xiàn)了材料內(nèi)容，但有些大，對(duì)材料中兩個(gè)畫面的關(guān)系體現(xiàn)不明顯，可將其改為“盡孝要趁早”。

②開頭仍然圍繞“孝順”這一美德展開分析，應(yīng)該適當(dāng)引申，使之體現(xiàn)出“盡孝要趁早”這一立意。

③“孝是一種境界”跟后面幾個(gè)主體段前面的概括性語句，都是對(duì)“孝順”的一種認(rèn)識(shí)，并沒有體現(xiàn)材料中心，最好都去掉，或者改變說法。

④對(duì)李密《陳情表》這一事例進(jìn)行分析，選材不錯(cuò)，但整個(gè)材料也是圍繞“孝順”的作用展開的，也不能充分體現(xiàn)材料中心。適當(dāng)加入一些引申性語句，可使之向中心靠攏。

⑤以《天堂午餐》這一視頻為例，素材新穎，也容易挖掘。但在分析中仍沒有扣住“盡孝要趁早”這一中心，可進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。

⑥以畢淑敏的名言為素材進(jìn)行分析，這種方式很好。但在分析時(shí)，只是圍繞親情之間的溝通展開，偏離了材料的中心，應(yīng)調(diào)整。

⑦這一段以胡蘭照顧公婆的事例進(jìn)行分析，但分析的重點(diǎn)是人與人之間交往時(shí)的胸懷，是一種更為高尚的孝，但不能表現(xiàn)材料所反映的中心，可刪掉，也可換成其他素材。

⑧結(jié)尾部分通過對(duì)愛的呼喚表達(dá)自己的愿望，但沒有提到“盡孝要趁早”這一觀點(diǎn)，應(yīng)該轉(zhuǎn)變寫作內(nèi)容，使之突出材料中心。

失誤綜述：

文章以“孝順是一種美德”為寫作中心，并對(duì)此進(jìn)行了充分的論述，條理很清晰，語言也很成熟。但是，整個(gè)文章在審題方面有一定的偏差。材料中兩個(gè)畫面所反映的是一種對(duì)老人盡孝的態(tài)度：盡孝要趁早。而作者在分析時(shí)，只提煉出“孝順”這種傳統(tǒng)美德，而沒有充分表現(xiàn)“趁早”這一特點(diǎn)，這樣，就使整個(gè)文章的寫作偏離了中心。

對(duì)癥下藥

文章最明顯的不足就在于審題不清。整個(gè)寫作沒有嚴(yán)格按照審題的基本思路展開，只是理解了材料的大致意思，便著手寫作，最終使寫作中心與材料內(nèi)涵似是而非。漫畫類作文的審題，可以從以下幾個(gè)角度入手進(jìn)行分析。一是分析漫畫材料構(gòu)成。每一個(gè)材料作文，所給材料都有一定的對(duì)象，或單一，或復(fù)合，審題時(shí)一定要先找準(zhǔn)對(duì)象。如上面材料，就由兩部分構(gòu)成。二是深入材料本質(zhì)。仔細(xì)閱讀材料，透過材料所陳述的內(nèi)容，深入分析其本質(zhì)內(nèi)涵，才能找到立意的中心，從而提煉最佳的論點(diǎn)。上面材料，明顯有著鮮明的對(duì)比，而這種對(duì)比正是立意所在。三是確定鮮明立意。理解了材料內(nèi)涵后，就要通過材料中所體現(xiàn)的態(tài)度和傾向，準(zhǔn)確把握命題者的命題意圖，從而確定鮮明的立意。如上面材料，就可以確定最鮮明的立意：盡孝要趁早。

本文主要就是在審題時(shí)沒有能夠深入細(xì)致地理解漫畫內(nèi)容，因而出現(xiàn)偏差。

佳作亮相

盡孝，沒有等待①

蔡子逸

樹欲靜而風(fēng)不止，子欲孝而親不待。——題記②

“百順孝當(dāng)頭”，是的，孝是陽(yáng)光下最美好的一種情感?；蛟S，我們并沒有在意，或許，我們并不知道珍惜，其實(shí)，那一份世間最純凈的情感一直會(huì)蕩漾在我們的周圍，讓我們真切體會(huì)到人生的真諦。而作為子女，在享受著雙親的關(guān)愛時(shí)，雖然都會(huì)想到回報(bào)，但卻往往忽視一個(gè)問題：盡孝心要趁早。③

《陳情表》中李密一句句含淚帶血的表白，無不浸透著他那拳拳的赤子心。當(dāng)時(shí)，他沒有將自己的眼光放在仕途名利上，沒有因懷才而遇便拋棄親情，而是選擇留在年邁的祖母身邊，侍奉與自己相依為命的老人。因?yàn)樗?，自己在仕途上的追求還有機(jī)會(huì)，而身邊的老人卻不會(huì)長(zhǎng)存。應(yīng)該說，這是一件很有遠(yuǎn)見的做法。懷才而遇，可以讓我們飛黃騰達(dá)，可以讓我們出人頭地。然而，如果等到飛黃騰達(dá)后再來關(guān)注親情，那是不是會(huì)留下遺憾呢？盡孝要趁早，要讓我們的親人在有生之年獲得盡可能多的關(guān)愛與溫暖，這樣，才能抒寫人間的大愛。④

2010年2月，一段名為《天堂午餐》的視頻在網(wǎng)上廣為流傳。視頻以交叉式的畫面向我們展示出母親對(duì)兒子的愛和兒子曾經(jīng)的無知?！爱?dāng)你在等以后，就已經(jīng)失去了永遠(yuǎn)……”在母親逝去后，才懂得珍惜，這怎么能不遺憾呢？當(dāng)兒子端著那塊精心制作的蛋糕送給天堂的母親來表達(dá)自己的歉意時(shí)，誰能不為這種場(chǎng)面感動(dòng)呢？試想，如果不是因?yàn)槲茨茉谀赣H生前盡孝而追悔莫及，他的心中怎會(huì)常蕩起陣陣的漣漪？而回想著此情此景，那不輕彈的男兒淚怎會(huì)不奪眶而出呢？那眼淚，是對(duì)天底下最偉大的愛的一種最真誠(chéng)的懺悔，是一種人性中一抹最純潔的良知。短短6分鐘的畫面，卻告訴我們一個(gè)簡(jiǎn)單而沉重的道理：感恩父母，不能等待。⑤

“有一些事情，當(dāng)我們年輕的時(shí)候，無法懂得；當(dāng)我們懂得的時(shí)候，已不再年輕?！碑吺缑舻倪@句名言就像一座警鐘，時(shí)時(shí)敲打著每一個(gè)善良的心靈。因?yàn)槟贻p，我們會(huì)犯很多錯(cuò)誤，會(huì)留下很多遺憾；因?yàn)槟贻p，才可能傷害關(guān)愛自己的雙親；然而，也正是因?yàn)槟贻p，才更可能有勇氣改正錯(cuò)誤。所以，趁著我們還年輕，應(yīng)該以冷靜的心去思考生活的真諦，用理解與寬容去體會(huì)親情與冷暖，最終用最真誠(chéng)的回報(bào)去面對(duì)養(yǎng)育我們的父母。⑥

盡孝要趁早，一幕幕因未能及早盡孝而追悔莫及的場(chǎng)面在我們的眼前浮現(xiàn)，一次次因雙親含淚而去的畫面在我們的腦海里涌動(dòng)。懺悔，只能將心靈深處的愧疚減淡，卻永遠(yuǎn)彌合不了那種撕心裂肺的傷痛。⑦

趁著我們還有機(jī)會(huì)，趁著雙親還在，敞開充滿愛的胸懷，用最深厚的情感去愛自己的親人，世界，將充滿愛的色彩。⑧

升格批注：

①“盡孝，沒有等待”這一標(biāo)題，充分體現(xiàn)了材料中心，為全文樹立了鮮明而準(zhǔn)確的立意。

②引用一則名言作為題記，鮮明地表現(xiàn)出“盡孝要趁早”這一中心。

③開頭巧妙引申，但整個(gè)段落都為寫作中心服務(wù)。

④適當(dāng)進(jìn)行改編，全段內(nèi)容都向“盡孝要趁早”靠攏，扣住了寫作中心。

⑤此段內(nèi)容改動(dòng)較大，添加了相關(guān)內(nèi)容，又變換了相關(guān)的語句，這樣，全段便集中體現(xiàn)了寫作的中心。

⑥此段最后一部分內(nèi)容進(jìn)行了調(diào)整，充分體現(xiàn)了寫作的中心。

⑦刪掉原來內(nèi)容，用一段總結(jié)性分析代替，增加了說服力。

⑧對(duì)結(jié)尾進(jìn)行了整體修改，使之體現(xiàn)出寫作的中心。

升格解密：

升格后的這篇作文，緊緊扣住材料所反映的中心立意，觀點(diǎn)鮮明，層次清晰，表達(dá)充分。開篇一個(gè)題記，以名言的形式突出了寫作的中心，給人耳目一新的感覺；開頭部分稍加改動(dòng)后，以優(yōu)美生動(dòng)的語言闡明了盡孝要趁早的內(nèi)涵，進(jìn)一步明確了寫作的中心；主體部分去掉了每段前面的概括性語句，并對(duì)每一部分內(nèi)容進(jìn)行了相應(yīng)的調(diào)整，使之都圍繞作者的觀點(diǎn)展開，充分表現(xiàn)出寫作的中心；結(jié)尾簡(jiǎn)潔有力，深化了中心。審題清晰，立意鮮明，使整篇文章中心明確，觀點(diǎn)突出。