周 潔 鄭穎穎

（溫州大學體育學院 浙江 溫州 325035）

2002 年試行的《學生體質(zhì)健康標準》（以下簡稱舊標準）在各地得到了很好的推廣和試行，取得了可喜的成績。 在《舊標準》的基礎(chǔ)上，有關(guān)部門對試行五年的《學生體質(zhì)健康標準》進行了修訂和完善，2007 年正式頒布實施 《國家學生體質(zhì)健康標準》。 根據(jù)《新標準》要求，使全國大中小學生的體質(zhì)健康水平切實得到提高。 在未來三年內(nèi)，使全國85%以上的學校能全面實施《學生體質(zhì)健康標準》，同時85%以上的學生能做到每天一小時的鍛煉時間，達到《新標準》的合格水平，至少掌握兩項日常鍛煉的技能，形成非常良好的鍛煉習慣。 《新標準》中大學生組的體質(zhì)健康標準較《舊標準》有了明顯的提高，對大學生體質(zhì)健康水平提出了更高的要求。 結(jié)合《標準》的實施要求及本校實際情況，體育學院在相關(guān)部門的大力支持和配合下，對全校學生進行了全面的體質(zhì)測試工作，通過對測試數(shù)據(jù)的系統(tǒng)分析，讓我們更好的了解和掌握當代大學生的體質(zhì)健康狀況，為今后體育教學改革提供了參考依據(jù)。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

依據(jù)《國家學生體質(zhì)健康標準》的基本要求與內(nèi)容，結(jié)合本校的實際情況， 對我校2008 級、2009 級、2010 和2011 級在校生（除體育專業(yè)學生外），合計女生總?cè)藬?shù)5737 人、男生總?cè)藬?shù)4715 人共10452 人作為研究對象。

1.2 研究方法

（1）文獻資料法。 登陸國家教育部學生體質(zhì)健康網(wǎng)，進入《國家學生體質(zhì)健康標準》數(shù)據(jù)管理中心，通過2011 年浙江省申報數(shù)據(jù)管理平臺下載學生體質(zhì)健康測試數(shù)據(jù)并整理分類。

（2）數(shù)理統(tǒng)計法。 對測試所得到的數(shù)據(jù)進行計算機錄入，原始數(shù)據(jù)由Microsoft Excel 儲存，并建立數(shù)據(jù)庫。數(shù)理統(tǒng)計由SPSS1115 軟件包完成，包括常規(guī)統(tǒng)計和高級數(shù)理統(tǒng)計。

（3）對比分析法。 在校本科生《大學生體質(zhì)健康標準》達標分析，男生與女生《大學生體質(zhì)健康標準》達標比較分析。

2 測試結(jié)果分析

2.1 身高標準體重指數(shù)

表1 身高、體重等級比率

如圖表1，是本校學生的身體形態(tài)特征，其中在男生人數(shù)中有44.50%學生符合《標準》要求；有5.30%學生營養(yǎng)不良，有10.58%學生肥胖。女生符合《標準》要求的人數(shù)稍比男生好些，占女生總?cè)藬?shù)的46.52%，但較低體重比男生要多十個百分點，超重和肥胖比率也遠低于男生，這種狀況的出現(xiàn)與學生的年齡增長，女生審美觀的變化有一定關(guān)系。 營養(yǎng)不良的學生，應(yīng)注意飲食結(jié)構(gòu)，合理補充體內(nèi)的營養(yǎng)物質(zhì)。 肥胖的學生必須采用合理的鍛煉方式，減少體內(nèi)的多余脂肪，尤其應(yīng)注意合理的減肥方法。

2.2 肺活量體重指數(shù)

表2 肺活量/體重等級比率

如圖表2， 是在校學生的呼吸系統(tǒng)機能狀況， 男生有9.88%的學生肺活量體重指數(shù)不及格，男生優(yōu)秀率大于女生。符合人體生理的規(guī)律， 男性的肺活量體重指數(shù)高于女性，在20 歲前，肺活量隨著年齡增長而逐漸增大，20 歲后增加量就不明顯了。 體育鍛煉可以明顯地提高肺活量，改善呼吸系統(tǒng)的功能， 如中長跑運動員和游泳運動員的肺活量可達6 000毫升以上。

2.3 握力指數(shù)

表3 握力項目等級比率

從表3 握力指數(shù)得出，上肢相對力量總體上有68.81%以上為及格，各年級優(yōu)秀的比例女生高于男生。 而占16.21%的大學生的上肢力量僅為良好水平， 男生高于女生。 另有12.92%的學生不及格，男生不合格的比例均低于女生，這表明體育教學中要繼續(xù)保持和提高學生的力量水平。

2.4 立定跳遠指數(shù)

表4 立定跳遠項目等級比率

從表4 得出，學生的下肢肌肉的爆發(fā)力狀況，有14.35%的學生不及格，良好率達到了22.90%，說明只有四分之一的學生人體心血管機能狀況還可以。因此,體育教學和課外體育鍛煉要有區(qū)別地有針對性地發(fā)展學生的下肢爆發(fā)力, 特別要加強女生的下肢爆發(fā)力,以提高她們的下肢力量素質(zhì)。

2.5 臺階試驗指數(shù)

表5 臺階試驗項目等級比率

從表5 得出， 僅有6.83%達到優(yōu)秀， 良好的比例為64.73%,男生總體上好于女生。 有28.37%的學生處在及格水平,各年級男生及格水平比例明顯均高于女生。 另有0.07%的學生不及格。 總體上有近30%的學生的下肢力量和協(xié)調(diào)性需要加強,特別是女大學生。

3 結(jié)論

3.1 體質(zhì)健康數(shù)據(jù)的獲得有利于對健康概念的重新認識，摒棄不科學的健康觀念，從認識身體形態(tài)、運動素質(zhì)、身體素質(zhì)、身體成分、機能等主要影響個人健康水平的因素著手，建立符合現(xiàn)代社會發(fā)展趨勢的體質(zhì)健康的新理念，在遺傳學的基礎(chǔ)上，進一步提高后天獲得性的控制；有利于學生目的明確、積極自覺地參加體育鍛煉；激勵學生上好體育課，一生追求健康生活方式的行為和習慣。

3.2 加強學生體質(zhì)健康調(diào)研工作，在現(xiàn)有的學生體質(zhì)測試中心的基礎(chǔ)上再進一步建立學生體質(zhì)健康測試研究中心，及時把握學生體質(zhì)健康發(fā)展動態(tài)。 體質(zhì)測試應(yīng)為體育教學服務(wù),從系統(tǒng)組織、形式和機制上保證測試工作的進行,同時,分析測試結(jié)果為體育教學和指導(dǎo)學生自主健身提供理論依據(jù)。

3.3 對于學生的體質(zhì)測試成績學校應(yīng)及時公布，以便教師和學生了解體質(zhì)健康情況，調(diào)整體育鍛煉計劃和運動處方。

3.4 體育教師要及時轉(zhuǎn)變觀念，更新體育知識，尤其是學生健身領(lǐng)域的相關(guān)知識，提高實施體質(zhì)健康標準測試和指導(dǎo)科學健身的能力。

3.5 體育教師應(yīng)加大對學生進行體質(zhì)健康測試目的與意義的宣傳力度，還要加強對學生的有氧耐力和力量素質(zhì)的練習。

［1］譚飚，等.寧波大學2007 級學生體質(zhì)健康狀況研究[J].湖南文理學院學報：自然科學版，2009（1）.

［2］譚磊.湖南理工學院大學生體質(zhì)健康的測試分析與對策[J].湖南理工學院學報：自然科學版，2009（1）.

［3］汪青.武漢科技學院學生體質(zhì)測試結(jié)果分析[J].湖北體育科技，2006，3.