涂利芬，鄭曉穎 ，祁 穎，黃敦兵

（1.湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院 外國(guó)語(yǔ)學(xué)院，湖北 武漢430205；2.湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院 社會(huì)科學(xué)系，湖北 武漢 430205）

1.引言

隨著參加大學(xué)生英語(yǔ)四六級(jí)考試人數(shù)的增加，再加上考試環(huán)節(jié)復(fù)雜等原因，考生作弊人數(shù)呈增長(zhǎng)趨勢(shì)，而作弊手段的先進(jìn)性、隱蔽性、公開(kāi)性和集體性也著實(shí)令人訝異。每次考試結(jié)束后，關(guān)于泄題、作弊的報(bào)道頻頻見(jiàn)諸報(bào)端，值得我們深思。

2.研究設(shè)計(jì)

2.1 研究背景

研究背景分為歷史、社會(huì)、技術(shù)等方面的背景。

（1）歷史背景：自2006年3月以來(lái)，國(guó)家開(kāi)始全面改革全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)考試，取消以往的合格證書(shū)，改為成績(jī)報(bào)告單，這種換湯不換藥的做法還是給學(xué)生帶來(lái)同樣的壓力。

（2）社會(huì)背景：學(xué)校、社會(huì)對(duì)全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)合格證書(shū)的認(rèn)可度高。全國(guó)大部分高校將四六級(jí)考試看作是評(píng)價(jià)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)及學(xué)生外語(yǔ)水平的標(biāo)準(zhǔn)，在評(píng)先選優(yōu)時(shí)占有較大的權(quán)重，一些高校甚至將其與學(xué)位證書(shū)直接掛鉤。

（3）技術(shù)背景：作弊技術(shù)已成新興產(chǎn)業(yè)。在現(xiàn)在的大學(xué)校園里，隨處可見(jiàn)四六級(jí)助考廣告，而且其手段層出不窮，如通過(guò)網(wǎng)站論壇傳答案，網(wǎng)上公開(kāi)出售答案，考中通過(guò)無(wú)線耳機(jī)傳輸答案，研發(fā)各種高新設(shè)備等，甚至還出現(xiàn)了作弊一條龍產(chǎn)業(yè)。

2.2 研究目的及意義

本次調(diào)查報(bào)告旨在：一，全面了解大學(xué)生四六級(jí)考試作弊的原因；二，了解大學(xué)生對(duì)四六級(jí)考試作弊的心理態(tài)度；三，更加系統(tǒng)的呈現(xiàn)高科技作弊手段，讓監(jiān)考人員有針對(duì)的進(jìn)行防范；四，尋找盡可能多的解決方案。如實(shí)了解大學(xué)生英語(yǔ)四六級(jí)考試作弊的現(xiàn)狀，有針對(duì)性的采取積極措施，將有利于引導(dǎo)大學(xué)生積極健康的發(fā)展，有利于培養(yǎng)大學(xué)生誠(chéng)信考試真誠(chéng)做人的品質(zhì)，對(duì)于規(guī)范大學(xué)四六級(jí)考試，糾正不正之風(fēng)具有重要的意義。

2.3 研究計(jì)劃

本項(xiàng)目是以調(diào)查報(bào)告的形式，采用抽樣調(diào)查的方式，通過(guò)對(duì)湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院的隨機(jī)抽取的200名學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)訪問(wèn)和問(wèn)卷調(diào)查，通過(guò)調(diào)查報(bào)告如實(shí)反映現(xiàn)狀并提出相關(guān)建議：

應(yīng)用范圍：在校大學(xué)生、教育機(jī)構(gòu)、監(jiān)考機(jī)構(gòu)和用人單位。

調(diào)查對(duì)象：湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院的隨機(jī)抽取的200名學(xué)生。

調(diào)查方法：現(xiàn)場(chǎng)訪問(wèn)和問(wèn)卷調(diào)查為主，現(xiàn)狀調(diào)查法、觀察法、文獻(xiàn)法和案例分析法為輔。

調(diào)查內(nèi)容：對(duì)于大學(xué)生四六級(jí)考試作弊這一現(xiàn)象的調(diào)查研究。

2.3.1 定量研究——調(diào)查問(wèn)卷

筆者發(fā)放問(wèn)卷200份，其中有效問(wèn)卷合計(jì)174份，回收率為87%。為確保問(wèn)卷的有效性，筆者利用隨機(jī)抽樣調(diào)查對(duì)研究的干擾變量進(jìn)行了必要控制。

2.3.2 定性研究——訪談

筆者在174名被調(diào)查對(duì)象中隨機(jī)選取20名大學(xué)生作為訪談對(duì)象，以個(gè)人訪談形式進(jìn)行，主要圍繞四六級(jí)考試作弊現(xiàn)狀和心理展開(kāi)，最后將訪談結(jié)果進(jìn)行比較分析。

3.結(jié)果與分析

3.1 問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果

3.1.1 作弊現(xiàn)象——比較嚴(yán)重

對(duì)于周圍是否存在作弊同學(xué)的問(wèn)題，調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，認(rèn)為“有很多”的比例為 8.7%；“比較少”的比例為 30.1%；“沒(méi)有”的比例為12.1%；其余的為“不清楚”。通過(guò)數(shù)據(jù)我們可以看到，不論多少，存在這種現(xiàn)象的比例還是高達(dá)38.8%，由此可見(jiàn)，大學(xué)生英語(yǔ)四六級(jí)考試作弊現(xiàn)象比較嚴(yán)重。

3.1.2 作弊心理——大部分同學(xué)對(duì)作弊持否定態(tài)度，但是在面對(duì)實(shí)際誘惑時(shí)，近半學(xué)生不能“嚴(yán)守戰(zhàn)線”

3.1.2.1 在問(wèn)及同學(xué)們對(duì)作弊現(xiàn)象的看法時(shí)，認(rèn)為“對(duì)其他人不公平”的比例最大，為52.02%，說(shuō)明作弊行為在大部分人看來(lái)是難以容忍的。

3.1.2.2 通過(guò)假設(shè)現(xiàn)有四六級(jí)答案的情況下，調(diào)查大家的作弊傾向。調(diào)查顯示，有46.8%的學(xué)生會(huì)選擇“參考一下這份答案”，由此可見(jiàn)，在面對(duì)實(shí)際誘惑時(shí)，近半學(xué)生不能“嚴(yán)守戰(zhàn)線”。

3.1.3 作弊手段——常見(jiàn)的有代考及購(gòu)買答案的行為

據(jù)我們所了解作弊手段主要有：考前考中網(wǎng)上購(gòu)買答案、代考行為、使用電子橡皮擦、電子筆等電子設(shè)備、佩戴耳道式隱形耳機(jī)、以傳紙條或借橡皮擦等方式傳遞答案等，而調(diào)查顯示，最常見(jiàn)的作弊手段為前二者。

3.2 作弊原因分析——通過(guò)對(duì)調(diào)查問(wèn)卷的數(shù)據(jù)整理，我們認(rèn)為作弊現(xiàn)象產(chǎn)生的原因主要有以下幾個(gè)方面：

3.2.1 主觀原因

（1）大學(xué)生對(duì)英語(yǔ)四六級(jí)考試存在放任的態(tài)度

四六級(jí)考試政策的寬松性讓不注重學(xué)業(yè)的部分同學(xué)在松懈?jìng)淇?，甚至裸考。心存僥幸使得他們放任自己的學(xué)習(xí)。加之缺乏濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，使得越來(lái)越多的學(xué)生寧愿投機(jī)取巧，也不認(rèn)真?zhèn)淇肌?/p>

（2）部分學(xué)生受“不平衡”心理的刺激

雖然四六級(jí)考試以及格為最低標(biāo)準(zhǔn)，但考高分還是成為考生心目中最理想的目標(biāo)。尤其是那些通過(guò)作弊方式取得高分的同學(xué)，更容易激起其他刻苦學(xué)習(xí)的同學(xué)產(chǎn)生不平衡的心理。于是，便會(huì)在下次考試中放棄自己的原則，加入“作弊陣營(yíng)”。

（3）學(xué)生們的心理素質(zhì)差，抵制不了誘惑

部分大學(xué)生由于缺乏明辨是非的能力，在看到那些關(guān)于“考試包過(guò)”、“不過(guò)包賠”、“高分通過(guò)戰(zhàn)績(jī)”的商業(yè)廣告，便有所心動(dòng)。在長(zhǎng)期高壓競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)氛圍下，大學(xué)生們的心理素質(zhì)已經(jīng)變得越來(lái)越差。

3.2.2 客觀原因

（1）大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)證書(shū)在各方大力宣傳之下，其重要性越來(lái)越突出

大部分高校將四六級(jí)考試成績(jī)看作是評(píng)價(jià)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)客觀標(biāo)準(zhǔn)，社會(huì)單位也在招聘人才時(shí)推出這種硬性條件，因此，它的重要性不言而喻。有的學(xué)校將其與畢業(yè)證掛鉤，甚至決定學(xué)生能否拿獎(jiǎng)學(xué)金、能否推優(yōu)入黨等。這使得大學(xué)生不顧一切地爭(zhēng)取漂亮成績(jī)。另外，社會(huì)上對(duì)于“合格”的學(xué)生也青睞有加。如此一來(lái)，英語(yǔ)差的考生就不得不尋求旁門(mén)左道了。

（2）發(fā)達(dá)的技術(shù)手段為考試作弊創(chuàng)造了條件

隨著科技的進(jìn)步及通信手段的發(fā)展，一些違法分子看到了商機(jī)。他們利用手機(jī)改裝成各種反屏蔽的電子設(shè)備來(lái)提供“作弊服務(wù)”。更有技術(shù)見(jiàn)長(zhǎng)的不法分子，將傳遞答案的頻率偽造成干擾儀器信任的頻率，讓干擾儀器形同虛設(shè)。這些都為考試作弊創(chuàng)造了條件。

（3）“作弊產(chǎn)業(yè)”背后的暴利成為又一誘因

據(jù)了解，作弊工具的生產(chǎn)成本相當(dāng)?shù)?，往往一副幾元錢進(jìn)價(jià)的隱形耳機(jī)要賣到幾百元。這樣驚人的利潤(rùn)為不法分子帶來(lái)了極大的誘惑，因此為暴利去鋌而走險(xiǎn)。同樣，對(duì)于替考的“槍手”，往往一場(chǎng)考試幾千元的勞動(dòng)“高回報(bào)”，讓本來(lái)在英語(yǔ)上有優(yōu)勢(shì)的學(xué)生找到了賺錢的偏門(mén)。

（4）學(xué)校的擴(kuò)招導(dǎo)致生源質(zhì)量的下降，作弊的學(xué)生往往是那些“低分群體”

自國(guó)家調(diào)整招生政策以來(lái)，每年招生數(shù)量都在增加。在此影響下，在校大學(xué)生的數(shù)量飛漲，但伴隨著生源質(zhì)量變差。這些在高中階段表現(xiàn)就不好的學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后即使努力學(xué)習(xí)也很難完成學(xué)業(yè)，加上基礎(chǔ)差，自制力差，很容易喪失對(duì)學(xué)習(xí)的信心。另外在大學(xué)自由的學(xué)習(xí)環(huán)境中，就更容易不思進(jìn)取。所以，“作弊”也就成了自然的選擇。

4.相關(guān)建議

針對(duì)諸多引起作弊行為的原因，本小組探討出了如下解決方案：

（1）加強(qiáng)對(duì)我校學(xué)生的誠(chéng)信教育，讓學(xué)生們從根本上認(rèn)識(shí)到作弊的危害

作弊是一種通過(guò)欺騙手段取得成績(jī)的可恥行為，本質(zhì)上是個(gè)人誠(chéng)信缺失、道德水平低下的表現(xiàn)，這涉及到一個(gè)人的品質(zhì)問(wèn)題。因此，在大學(xué)生中加強(qiáng)誠(chéng)信教育勢(shì)在必行。學(xué)校可以組織講座、課程輔導(dǎo)、加大宣傳等方式，讓學(xué)生明白作弊是可恥的。從而使學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地鄙視作弊，自覺(jué)地抵制誘惑，勇敢地與作弊行為作斗爭(zhēng)。

（2）學(xué)校應(yīng)創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生們主動(dòng)、快樂(lè)學(xué)習(xí)的能動(dòng)性

“應(yīng)試教育”的種種弊端，使眾多學(xué)生喪失了學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性。學(xué)習(xí)成為一種負(fù)擔(dān)，而不是內(nèi)在需要。學(xué)?？梢岳盟牧?jí)考試這一渠道，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。這樣，不僅減少了作弊現(xiàn)象發(fā)生的風(fēng)險(xiǎn)，也提高了學(xué)生們自主學(xué)習(xí)的能力。此外，學(xué)校應(yīng)該多發(fā)展外語(yǔ)第二課堂，培養(yǎng)大學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使其真正為了學(xué)知識(shí)或檢驗(yàn)自己水平而去參加考試。

（3）學(xué)校應(yīng)嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，嚴(yán)格考試程序，確保在組織環(huán)節(jié)上不出現(xiàn)漏洞

良好而有效的監(jiān)管制度是考試健康穩(wěn)定的保證。為保證考試的順利進(jìn)行，學(xué)?？沙闪⒈O(jiān)督小組。該小組由校領(lǐng)導(dǎo)、各職能部門(mén)工作人員、學(xué)生代表等組成，負(fù)責(zé)監(jiān)督考試的各個(gè)環(huán)節(jié)。在考試進(jìn)行中，也可以增加監(jiān)考老師的人數(shù)與巡視次數(shù)?？荚嚬芾聿块T(mén)及人員要監(jiān)督考試試卷和考試流程，對(duì)考試試卷及考試流程情況做仔細(xì)排查。監(jiān)考教師要明確自己的責(zé)任和義務(wù)，要本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)工作負(fù)責(zé)的精神，嚴(yán)格遵守考試紀(jì)律。

（4）采取技術(shù)措施，不給學(xué)生任何作弊機(jī)會(huì)

在組織考試時(shí)要對(duì)可能出現(xiàn)的問(wèn)題提出相應(yīng)的解決辦法，并通過(guò)適當(dāng)?shù)耐緩桨芽家?guī)考紀(jì)傳達(dá)到所有的學(xué)生。另外，為防止學(xué)生替考，在采集學(xué)生信息時(shí)可以直接使用學(xué)籍信息，避免學(xué)生代替混入考場(chǎng)。再就是要求學(xué)生進(jìn)入考場(chǎng)時(shí)必須“三證”齊全，對(duì)證件上的照片和信息仔細(xì)核對(duì)。為防止學(xué)生使用手機(jī)、隱形耳機(jī)等通訊工具，應(yīng)禁止學(xué)生將其帶入考場(chǎng)，否則以作弊論處。學(xué)校還可以引進(jìn)一些新技術(shù)手段來(lái)防止作弊，如新型手機(jī)屏蔽儀、隱形耳機(jī)探測(cè)器等專業(yè)工具。

（5）社會(huì)相關(guān)部門(mén)應(yīng)加強(qiáng)監(jiān)管力度，嚴(yán)厲打擊“作弊產(chǎn)業(yè)”

提供作弊服務(wù)的不法商家正是這一產(chǎn)業(yè)的幕后推手，社會(huì)有關(guān)機(jī)構(gòu)應(yīng)加大打擊力度。尤其是針對(duì)校園“小廣告”與宣傳標(biāo)語(yǔ)，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)與清查，杜絕滋生作弊行為的“土壤”，減少學(xué)生們與這些誘惑“面對(duì)面”接觸的機(jī)會(huì)。

（6）加大處分力度

學(xué)?？梢詫?duì)作弊的考生給予嚴(yán)厲的處分。要堅(jiān)決頂住“說(shuō)情風(fēng)”和各方面的壓力，按照有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理，特別是對(duì)于找人替考和替他人考試、使用通訊工具作弊以及組織作弊者，均可以按照有關(guān)規(guī)定予以開(kāi)除學(xué)籍。但是在處理過(guò)程中要注意照章辦事，合乎程序。（《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》對(duì)于學(xué)生的處分與處理有比較詳細(xì)的規(guī)定。）

（7）社會(huì)包括眾多企業(yè)在內(nèi)的人才招聘單位，應(yīng)調(diào)整人才評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)

社會(huì)對(duì)于學(xué)生的教育應(yīng)該切實(shí)的做到素質(zhì)教育，不應(yīng)將分?jǐn)?shù)當(dāng)成評(píng)價(jià)人才的唯一標(biāo)準(zhǔn)，要給學(xué)生去鍛煉自己道德素質(zhì)的機(jī)會(huì)，做好自身修養(yǎng)的實(shí)踐。在調(diào)查過(guò)程中，很多同學(xué)也提到這樣的建議，即學(xué)校、企業(yè)與單位應(yīng)注重學(xué)生個(gè)人能力，而不應(yīng)過(guò)渡關(guān)注證書(shū)有無(wú)或分?jǐn)?shù)的高低。

5.總結(jié)

大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)考試在大學(xué)教育中具有重要的地位和作用?，F(xiàn)今大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)考試存在各種各樣的作弊現(xiàn)象，這些不正之風(fēng)將嚴(yán)重影響大學(xué)教育體制，對(duì)大學(xué)生的誠(chéng)信品質(zhì)價(jià)值觀等存在嚴(yán)重的挑戰(zhàn)。規(guī)范大學(xué)四六級(jí)考試，糾正不正之風(fēng)迫在眉睫，任道而重遠(yuǎn)。在科技與經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì)，在教育水平逐步提高的今天，英語(yǔ)的廣泛流行給大學(xué)生帶來(lái)的一些壓力已經(jīng)淹沒(méi)了他們?cè)?jīng)投入的興趣和學(xué)習(xí)熱情，負(fù)面影響與日俱增。大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)考試作弊現(xiàn)象的產(chǎn)生，不僅僅是大學(xué)生道德素質(zhì)的沒(méi)落，而且是教育體制的下滑。面對(duì)這一嚴(yán)峻的社會(huì)問(wèn)題，國(guó)家還得從加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的教育引導(dǎo)這一步做起。同時(shí)，值得注意的是，大學(xué)生英語(yǔ)四六級(jí)考試作弊現(xiàn)象是一個(gè)根深蒂固的問(wèn)題，不是一兩天就可以解決的。改善這一問(wèn)題需要各方面的共同努力。

[1]黃杰.大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)考試作弊現(xiàn)象透析及對(duì)策研究[J/OL].中國(guó)期刊網(wǎng)，《魅力中國(guó)》，2009，（8）.

[2]張拓書(shū).關(guān)于大學(xué)生對(duì)考試作弊態(tài)度的調(diào)查研究[J].內(nèi)蒙古師大學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版）.

[3]董明偉.大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)考試考務(wù)管理現(xiàn)狀與改革感想[J].教學(xué)研究，2009-11，32（6）.

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