厲顯畈

（浙江廣播電視大學 磐安分校，浙江 磐安 322300）

一流的學?？康氖俏幕?，而一流學校的文化最終必須落實到優(yōu)秀的學生文化建設上，學生文化是學校文化的主體所在。建設具有電大特色的學生文化，是基層電大文化建設的重要內(nèi)容，而學生文化建設策略又起到十分重要作用，基層電大在學生文化建設中，可采取以下十大策略。

一、統(tǒng)一認識，確立文化強校戰(zhàn)略

中央電大《關于推進廣播電視大學文化建設的意見》明確提出，電大文化是電大質量發(fā)展和內(nèi)涵建設的重要內(nèi)容，是電大賴以生存和發(fā)展的重要根基，是電大系統(tǒng)健康、和諧發(fā)展的助推力，是凝聚電大系統(tǒng)的精神動力。由于電大特殊的學生群體和辦學形式，文化建設效果很難馬上顯現(xiàn)，而且難度也很大，部分電大對文化建設有危難情緒，說起來重要做起來次要現(xiàn)象仍然存在。實踐和研究證明，要抓好電大文化建設，首先必須統(tǒng)一認識，充分認識到文化建設對于深化電大教育改革發(fā)展，增強電大創(chuàng)新力、凝聚力，提高電大對社會發(fā)展適應力和綜合競爭力，實現(xiàn)文化育人功能，具有重要意義，真正確立文化強校的戰(zhàn)略思想，把文化建設列入學校重點工作來抓，同時在全體教師和學員中進行廣泛宣傳，達成統(tǒng)一思想認識，只有這樣，才能為學校文化建設提供前提條件。

二、理清思路，制定科學建設規(guī)劃

文化建設的戰(zhàn)略地位確立以后，必須理清建設思路，學生文化建設的總體思路應該是“系統(tǒng)思考，整體規(guī)劃，項目設計，校本發(fā)展”，專家指導與草根研究相結合，宏觀規(guī)劃與校本研究相結合，理論探索與個案研究相結合，面上研究和點上研究想結合。

在理清文化建設的思路以后，應該開展深入的調(diào)查研究和現(xiàn)狀分析，既要宏觀分析整個地方文化的特點和優(yōu)勢，又要中觀分析學校整體文化建設的歷史和現(xiàn)狀，還要微觀分析學生文化建設的方方面面具體內(nèi)容，在分析研究的基礎上，制定出科學合理的校園文化建設整體規(guī)劃和具有可操作性的學生文化建設具體計劃，明確學生文化建設的目標、任務、內(nèi)容、方法和途徑，強化學生文化建設的計劃性。

三、把握規(guī)律，構建高效運行機制

文化建設具有自身的規(guī)律性，基層電大的辦學也有特定的規(guī)律，因此，基層電大的學生文化建設，一定要在把握電大辦學和文化建設雙重規(guī)律基礎上，構建起適合自身學生文化建設需要的高效運行機制。這個運行機制既要包括宏觀、中觀、微觀三個層面，又要考慮社會、學校、教師、學生多個因素。

在新的形勢下，電大校園文化的建設和傳播，應當在機制創(chuàng)新上下功夫，把校園文化建設同電大的制度建設、管理工作的有效開展有機地銜接起來。在認真研究創(chuàng)新現(xiàn)代電大制度的前提下，建立比較系統(tǒng)完善的決策、管理、議事、協(xié)調(diào)、指導、考核制度，要研究黨委、行政系統(tǒng)和工團的工作職責和工作機制，建立日常管理、調(diào)查研究、檢查評估等工作機制，形成效益綜合、協(xié)調(diào)運轉、良性循環(huán)的規(guī)范化工作態(tài)勢。要切實進行內(nèi)部管理體制和機制的調(diào)整與變革，處理好領導、教師和學生三個群體之間的定位、機制、關系、作用方式和途徑，構建系統(tǒng)合力，這樣電大校園文化建設才能形成健全、合理的運行機制。

四、突出重點，狠抓行為文化建設

校園文化就是學校師生形成的共同的觀念、思想、理論和行為、習慣、模式。文化建設就是要形成師生“在一定的觀念、思想、理論支配下共同遵守的特別約定”，養(yǎng)成師生特有的為人處事行為習慣、方式模式。其中的落腳點和關鍵點就是行為文化建設。

基層電大學生行為文化建設的一個重點內(nèi)容就是抓好學習行為習慣的養(yǎng)成，使學員養(yǎng)成終身學習的習慣，掌握基本的學習方法，使他們學會學習。學習行為習慣培養(yǎng)可以從五個方面入手。一是開展學習重要性、學習目的性、學習自信心、考風考紀、專業(yè)思想等五項教育，讓學生愿學。二是落實網(wǎng)絡學習、面授聽課、小組協(xié)作學習、平時作業(yè)、實踐活動等五大常規(guī)，使學生會學。三是培養(yǎng)信息獲取加工和應用、自我識別和自主選擇、網(wǎng)絡學習、協(xié)作學習、自我培養(yǎng)和自我監(jiān)控等五種能力，讓學生樂學。四是提供學習技術和方法的指導、班主任的助學、任課教師的導學、學習資源支持、場所和設備支持等五項服務，為學生助學。五是建立形成性考核、教學監(jiān)控和信息反饋、優(yōu)秀獎勵、考風考紀督查、學習情況通報等五項制度，促學生好學。

五、抓住關鍵，加強三支隊伍建設

一是加強思政工作隊伍建設。就是加強思想政治和學生工作職能部門隊伍建設，如學生處、政教處隊伍、團委學生會隊伍、黨委黨支部隊伍，這些部門的人員大多數(shù)都是專職或者兼職的學生思想政治工作者和學生管理者，這支隊伍的素質直接影響文化建設的效果。

二是加強班主任隊伍建設。班主任隊伍是學生文化建設的關鍵，要通過召開班主任工作專題研討會、班主任工作總結表彰、班主任專項比賽、派出學習培訓、師德專題教育等活動，采取多種方法，提升班主任業(yè)務水平和育人能力。

三是加強課任教師隊伍建設。一要通過讀書活動、課題研究、教師論壇等開展好校本培訓工作；二要加強碩士、博士學位進修的力度，提升教師學歷水平；三要加強教師專項和模塊培訓，提高教師的專業(yè)化水平。通過多渠道的培訓，不斷提高教師的知識、業(yè)務水平，提升教師的服務和育人能力，推動學生文化建設。

六、注重實效，創(chuàng)新文化建設方法

一是教學中創(chuàng)新。課堂同樣是電大學生文化建設的主渠道，要充分利用教學過程滲透文化建設，要在面授教學課堂、網(wǎng)上教學課堂、平時答疑課堂等三種課堂上創(chuàng)新學生文化建設的新方法，寓思想政治工作和文化建設于各種教學過程中，在傳授知識、培養(yǎng)能力、解決問題、提供服務的同時，有意、有機、有效地滲透文化建設。

二是活動中創(chuàng)新?；顒邮呛芎玫囊环N文化建設載體，要抓實校外社區(qū)活動、校內(nèi)專題活動、班級常規(guī)活動等系列活動，設計有效的活動載體和方案，創(chuàng)新具體的活動形式和方法，發(fā)揮活動的文化教育功能，通過系列活動，增強學生電大人的意識，培養(yǎng)集體主義情感，激發(fā)愛黨愛國熱情，增強學習的使命感和責任感。

三是學習中創(chuàng)新。網(wǎng)絡學習、小組學習等自主學習是電大學生的主要學習形式，要研究如何在學生各種自主學習過程中，為他們營造良好氛圍，提供文化精神食糧，培養(yǎng)自主管理、自我教育和團結協(xié)作能力，倡導團隊精神。

七、虛實共建，拓展文化建設空間

一是由內(nèi)向外，內(nèi)外結合。電大不同于其他高等學校，電大的學生在校時間相對較少，大部分時間都是在自己的工作崗位上，只是在面授、班級活動、小組活動和考試等小數(shù)時間集中在校園內(nèi)。因此，電大的校園文化建設在立足校園的基礎上，還必須由校內(nèi)向校外拓展空間，要走出校園走向社會。要把文化建設的觸角延伸到學生所在的社區(qū)、部門單位和家庭中，如開展學生走訪、建立志愿者服務隊、社區(qū)共建、手拉手結對幫扶等等活動。

二是由實向虛、虛實結合。電大的校園除了常規(guī)的實體校園以外，還包括虛擬校園。電大的學生文化建設要由實體校園向虛擬校園拓展空間，同時要虛實結合。要以網(wǎng)絡作為校園文化的重要載體，以電大在線平臺為基礎建設虛擬校園網(wǎng)絡，讓學生以虛擬校園網(wǎng)平臺為基礎，創(chuàng)建虛擬班級園地，虛擬學習活動小組，構建新型的虛擬校園文化，打造網(wǎng)上精神家園。

八、建研結合，發(fā)揮科研助引作用

電大的校園文化建設既是一個古老的課題，更是一種嶄新的挑戰(zhàn)，要使文化建設取得良好效果，必要堅持走科研強文化之路。要把文化建設與科研工作有機的結合起來，在文化建設過程中開展研究工作，在研究工作中進行文化建設，做到建研結合，以建促研，以研促建。要圍繞學生文化建設中的難點、重點問題開展立項研究，組建強有力的研究隊伍，給予必要的研究經(jīng)費，遵循人本性、科學性、實踐性、發(fā)展性、整體性等研究原則，采取行動研究法、文獻法、問卷法、觀察法、調(diào)查法、統(tǒng)計法和實踐總結法等多種研究方法，做好文化建設方面的科研工作，發(fā)揮科研的助推和引領作用。

九、加大投入，提供有力建設保障

一是加大人力投入。一要成立文化建設領導班子及有關組織機構，配備好相應的管理人員。二要每個班級配好一個班主任，教師全員擔任班主任。三要組建好學生會、團支部等各種學生管理團隊，培養(yǎng)好學生骨干隊伍。

二是加大經(jīng)費投入。一要加大校園美化、綠化等物質文化建設經(jīng)費投入，二要加大制度文化建設、網(wǎng)絡虛擬文化建設經(jīng)費投入，三要加大文化活動經(jīng)費投入，大型活動學校單獨劃撥經(jīng)費，每個學期給予一定的班級活動經(jīng)費。要在每年的經(jīng)費預算中，設立足夠的文化建設專項經(jīng)費，否則文化建設會成為無米之炊。

三是加大精力投入。學生文化建設不僅需要學校領導去規(guī)劃設計，還需要全體老師去貫徹落實，更需要所有的學員去參與去實踐。因此，要加大領導、教師和學生在文化建設方面的時間和精力投入，要虛功實做，虛實結合，要舍得投入大量時間和精力。

十、持之以恒，堅持分步有序推進

文化建設不是一朝一夕之功，不可能自發(fā)形成，更不可能在短時間內(nèi)鑄就，既需要歷史的積淀、繼承，更需要現(xiàn)實的再造與創(chuàng)新，只有持之以恒常抓不懈，循序漸進分步有序推進，才能取得良好的效果。為此，必須拋棄急功近利、尋求立竿見影效果的錯誤想法，遵循初期建設、中期優(yōu)化、后期提升的文化建設規(guī)律，把學生文化建設貫穿于學校各項工作的始終，既要有中長期的文化建設規(guī)劃，又要有短期的年度學期計劃和安排，既要有計劃的整體推進，又要循序漸進地分步實施，要遵循適應原則和相對優(yōu)化原則，與時俱進、適時調(diào)整、長期堅持，不斷認識和實踐，不斷創(chuàng)新和發(fā)展，切實增強學生文化建設的實效性，促進學生成才，推動電大持續(xù)健康發(fā)展。

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