宗麗(江漢大學(xué)語(yǔ)言文學(xué)研究所，湖北武漢430056)

長(zhǎng)陽(yáng)方言的助詞“得”*

宗麗
(江漢大學(xué)語(yǔ)言文學(xué)研究所，湖北武漢430056)

助詞“得”在長(zhǎng)陽(yáng)方言中用法多樣，本文認(rèn)為長(zhǎng)陽(yáng)方言中的助詞“得”來(lái)自動(dòng)詞“得”的虛化，并兼有半虛化用法，可以充當(dāng)能性補(bǔ)語(yǔ)和動(dòng)相補(bǔ)語(yǔ)。

方言;助詞;得

長(zhǎng)陽(yáng)縣位于湖北西南部，長(zhǎng)陽(yáng)方言屬于北方方言區(qū)西南官話。西南官話因其詞匯與普通話一致性高，過(guò)度研究重視度不夠，其實(shí)西南方言很多語(yǔ)法與普通話并不一致。

“得”是長(zhǎng)陽(yáng)方言中一個(gè)身負(fù)多職的助詞，不僅用法多樣，讀音也多變。本文將長(zhǎng)陽(yáng)方言中的助詞“得”按功能大類分為“得1”“得2”“得3”“得4”，分別描寫其用法，以其厘清其表意脈絡(luò)和梳理其語(yǔ)法化歷程。

一、得1［t「212］［·t「］

助詞“得”來(lái)自動(dòng)詞“得”。連動(dòng)式結(jié)構(gòu)演變?yōu)閯?dòng)補(bǔ)結(jié)構(gòu)，然后補(bǔ)語(yǔ)成分進(jìn)一步虛化，是助詞形成的常見模式。曹廣順先生在《論漢語(yǔ)動(dòng)態(tài)助詞的形成過(guò)程》中考察了“得”的虛化過(guò)程?！暗谩北玖x為“獲得”，可以單用，比如“求之不得，寤寐思服”(《詩(shī)經(jīng)·周南·關(guān)雎》);也可跟在另一個(gè)動(dòng)詞后面構(gòu)成連動(dòng)結(jié)構(gòu)，表示以某種方式得到，比如《韓非子·說(shuō)林上》中的“孟孫獵得麑，使西巴持之歸”。到東漢動(dòng)詞后的“得”開始失去獲取義，僅表示動(dòng)作行為實(shí)現(xiàn)或者有了結(jié)果，比如王充《論衡·命義》中的“謂妊娠之時(shí)，遭得惡也”，“遭得”意為“遭遇”并非得到;《世說(shuō)新語(yǔ)·德行》中“祥嘗在別床眠，母自往暗斫之，值祥私起，空斫得被”中的“斫得”意為“砍到”。

這或許是長(zhǎng)陽(yáng)方言中能性補(bǔ)語(yǔ)“得”的來(lái)源。做能性補(bǔ)語(yǔ)的“得”讀本音［t「212］，比如:

杯子里是冷水，喝不得啊杯子里是生水，不能喝│我摸得，你摸不得我能摸，你不摸│你哪懣說(shuō)不得呢，一說(shuō)就發(fā)脾氣你怎么不能批評(píng)呢?一批評(píng)就發(fā)脾氣│這個(gè)雞子吃不得(A:這個(gè)雞不愛吃食物;B:這個(gè)雞不能食用)

“V得1”后還可以加上數(shù)量結(jié)構(gòu)“下兒”?！暗?”讀輕聲?！癡得1下兒”表示“值得V一下”或者“能V一陣子”，比如:

這個(gè)電影還蠻看得下兒這電影比較值得看這電影│屋里的油還用得下兒家里的油還能用一陣子│這個(gè)事情搞得下兒這事值得做一做│那個(gè)地方蠻大，很跑得下兒那地方比較，要跑好久呢

如果說(shuō)以上的“V得1”和“V不得1”虛詞化特征不明顯的話，那么當(dāng)“V得1”帶上補(bǔ)語(yǔ)以后，就成了很明顯的助詞，讀音為也變?yōu)檩p聲［·t「］，比如:

看得倒│寫得倒│提得動(dòng)│睡得著│搞得徹來(lái)得及

其對(duì)應(yīng)的否定形式為:

看不倒│寫不倒│提不動(dòng)│睡不著│搞不徹來(lái)不及

正反問(wèn)形式為:

看不看得倒│寫不寫得倒│提不提得動(dòng)│睡不睡得著│搞不搞得徹來(lái)不來(lái)得及

長(zhǎng)陽(yáng)方言表示可能性的“得1”還有個(gè)很特別的用法是，某些含有動(dòng)詞性語(yǔ)素的形容詞，可以用插入“得1”表示能夠符合某特征并且程度很深。比如:

他真是過(guò)得細(xì)他十分仔細(xì)│他蠻耐得煩他很有耐心│他蠻刻得苦他很能吃苦│他蠻下得力他很能出力干活

二、V得2［t「212］［·t「］

1.沒(méi)V得2［t「212］［·t「］

“得”的本意“獲得”除了可以發(fā)展出表示可能性的語(yǔ)法意義之外，還能引申出表示實(shí)現(xiàn)的意義，“得”由此發(fā)展出充當(dāng)動(dòng)相補(bǔ)語(yǔ)用法，這種用法本文歸為“得2”。

表示沒(méi)有某種經(jīng)歷的“沒(méi)V得”中的“得”正是“得2”?！暗?”可以讀輕聲也可以讀本調(diào)。比如:

看你的吃相哦，像沒(méi)吃得的看你這吃相，像沒(méi)好好吃過(guò)飯│一天到黑打瞌睡，像沒(méi)睡得的一天到晚打瞌睡，像沒(méi)好好睡過(guò)覺似的

長(zhǎng)陽(yáng)方言中的這種“沒(méi)V得2”還可以用于說(shuō)明原因，經(jīng)常以“是……的”強(qiáng)調(diào)句式出現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)沒(méi)有某種經(jīng)歷導(dǎo)致了一個(gè)不好的結(jié)果。

這個(gè)伢這懣不聽話，一看就是沒(méi)打得的這孩子很不聽話，一看就是沒(méi)打過(guò)的│我看你是沒(méi)吵得的我看你是挨過(guò)罵│棉絮長(zhǎng)霉是都沒(méi)好生曬得的棉絮長(zhǎng)霉是沒(méi)好好曬的

2.V得2O

“V得2O”表示動(dòng)作實(shí)現(xiàn)，一般用于虛擬情境，這個(gè)用法的“得”讀輕聲。比如:

有得三四個(gè)就行噠，不拿多噠有三四個(gè)就可以了，別拿多了│搞得幾回就曉得厲害噠的經(jīng)歷幾次就知道嚴(yán)重性了│別人吼得幾回她就曉得噠的別人罵幾次她就知道了│上得幾回當(dāng)看你還改不改上幾次當(dāng)看你改不改│管等得一會(huì)就賣光噠的啊等一會(huì)兒就賣光了

這個(gè)意義的“V得2”入句時(shí)必須帶上不定數(shù)量結(jié)構(gòu)。

“V得2O”常見的否定形式為“沒(méi)V得2”和“不消V得2”。

3.不消V得2

“不消V得2”表示不用實(shí)施某個(gè)動(dòng)作行為，意為“不用V”。比如:

不消找得，他自己要回來(lái)的不用找了，他自己會(huì)回來(lái)的│不消歇得，我不吃虧不用休息，我不累│不消睡得，我坐下兒就行噠不用睡，我坐一會(huì)兒就可以了│你爾1不消忙得，我車身馬上就走的您不用忙，我馬上就走的

“不消V得2”可以帶賓語(yǔ)，帶賓語(yǔ)的時(shí)候“得”可以在賓語(yǔ)前，也可以在賓語(yǔ)后，還可以在前后共現(xiàn)。比如:

不消帶得傘得│不消看得書得│不消找得醫(yī)生得│不消弄得飯得

不消帶得傘│不消看得書│不消找得醫(yī)生│不消弄得飯

不消帶傘得│不消看書得│不消找醫(yī)生得│不消弄飯得

以上三組句子位于賓語(yǔ)前的“得”讀輕聲，位于賓語(yǔ)后的“得”讀本調(diào)。這三種句式接受度都非常高，表意沒(méi)有差別，意思都是“不用VO”。

“不消V得2”在長(zhǎng)陽(yáng)方言中還有近義結(jié)構(gòu)“沒(méi)得V頭得2”和“沒(méi)得V場(chǎng)得2”，“得”讀本調(diào)?！邦^”和“場(chǎng)”是長(zhǎng)陽(yáng)方言中的動(dòng)詞后綴，“V頭”和“V場(chǎng)”表示“V的價(jià)值”;“沒(méi)得V頭得2/沒(méi)得V場(chǎng)得2”意思是“不用V”，但是隱含有負(fù)面價(jià)值判斷，表示沒(méi)有這么做的價(jià)值。因此表示客氣的“不消V得2”不能轉(zhuǎn)換為“沒(méi)得V頭得2/沒(méi)得V場(chǎng)得2”。比如:

a1:不消找得，他自己要回來(lái)的不用找了，他自己會(huì)回來(lái)的│不消寫得，屋里還好多油不用買了，家里還有很多油│不消看得，這個(gè)導(dǎo)演的電影都蠻差不用看了，這個(gè)導(dǎo)演的電影都很差

a2:沒(méi)得找頭得/找場(chǎng)得，他自己要回來(lái)的│沒(méi)得買頭得/寫場(chǎng)得，屋里還好多油│沒(méi)得看頭得/看場(chǎng)得，這個(gè)導(dǎo)演的電影都蠻差

b1:你爾不消忙得，我車身馬上就走的您不用忙，我馬上就走的│你爾不消弄得，我不餓您不用做(飯)，我不餓│你爾不消等得，他不得回來(lái)噠的您不用等，他會(huì)回來(lái)了

b2:*你爾沒(méi)得忙頭得/忙場(chǎng)得，我車身就走的。│＊你爾沒(méi)得弄頭得/弄場(chǎng)得，我不餓。│＊你爾沒(méi)得等頭得/等場(chǎng)得，他不得回來(lái)噠的

以上例句，a類例句為一般性得勸阻，可以說(shuō)“不消V得”也可以說(shuō)“沒(méi)得V頭得/沒(méi)得V場(chǎng)得”;b類例句，表示客氣，沒(méi)有強(qiáng)烈的負(fù)面判斷，因此只能說(shuō)“不消V得”不能說(shuō)“沒(méi)得V頭得/沒(méi)得V場(chǎng)得”。

此外，“沒(méi)得V頭/場(chǎng)得2”可以用來(lái)表示對(duì)事物性質(zhì)的褒貶評(píng)價(jià)，“不消V得2”沒(méi)有這個(gè)用法，比如:

這個(gè)電影沒(méi)得看頭得/看場(chǎng)得│鴨爪子根本沒(méi)得啃頭得/啃場(chǎng)得│他這個(gè)人沒(méi)得說(shuō)頭得/說(shuō)場(chǎng)得│上海沒(méi)得去獉頭得/去場(chǎng)得。

上述例句中的“沒(méi)得V頭得/V場(chǎng)得2”表示某事物不好，“不值得V”，該格式不能用“不消V得2”替代。

4.V倒/起得2

“倒”和“起”是長(zhǎng)陽(yáng)方言中用來(lái)表示動(dòng)作實(shí)現(xiàn)和持續(xù)的助詞。

“V倒得/V起得”則用來(lái)強(qiáng)調(diào)“V倒/起”的實(shí)現(xiàn)，用來(lái)強(qiáng)調(diào)靜態(tài)的持續(xù)。比如:

我聽倒得/聽起得我聽著呢│我看倒得/看起得我看著呢│車子他守倒得/守起得車他守著呢│電影票媽拿倒得/拿起得電影票媽媽拿著呢│門關(guān)倒得/關(guān)起得門關(guān)著呢│燈亮倒得/亮起得燈亮著呢│空凋開倒得/開起得空調(diào)開著呢

這個(gè)用法與長(zhǎng)陽(yáng)方言中表示進(jìn)行體的助詞“在”很相似，“V倒得/V起得”也可以說(shuō)出“V倒在/V起在”。但是“在”之前可以插入賓語(yǔ)，“得”則不可以;比如，長(zhǎng)陽(yáng)方言可以說(shuō)“屋里開起燈在/開倒燈在”，但一般不說(shuō)“屋里開起燈得/開倒燈得”。

三、得3［·t「］［·ti］

“得3”是結(jié)構(gòu)助詞，用于連接述語(yǔ)和補(bǔ)語(yǔ)，它經(jīng)常用來(lái)連接述語(yǔ)與程度補(bǔ)語(yǔ)“很”。可以讀作［·t「］，也可以讀作［·ti］。比如:

好得很│早得很│熱得很│拐得很│急得很

有時(shí)候，可以用省略掉程度補(bǔ)語(yǔ)，代之以語(yǔ)氣詞“哦”，“哦”發(fā)音延長(zhǎng)。比如:

好得哦│熱得哦│拐得哦│瘦得哦│氣得哦

以上“A得哦”，表意為“非常非常A”，后面可以不用添加補(bǔ)充描述。比如:

他這個(gè)人拐得哦這個(gè)人太狡猾了│今天這個(gè)天氣冷得哦今天天氣太冷了

長(zhǎng)陽(yáng)方言中有一個(gè)長(zhǎng)音“得I”，“得I”之后不再帶任何補(bǔ)語(yǔ)，單憑一個(gè)長(zhǎng)音“得I”來(lái)表示某種狀態(tài)程度極深。長(zhǎng)音“得I”可以描寫為“［t「「123I］”，“得I”可以用在動(dòng)詞后，也可以用在形容詞后。比如:

這個(gè)姑娘嗲得I這個(gè)女孩非常嗲│他瞌睡得I他非常困│她當(dāng)眾吼噠我一頓，我氣得I他當(dāng)眾批評(píng)了我一頓，我非常生氣│蠻長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)看倒她，她拖得I很久不見她，她消瘦得厲害│他睡得I，我打他他都不曉得他睡得真沉，我打他他都不知道

長(zhǎng)音“得?”疑為“得哦”的合音發(fā)展而來(lái)。

四、得4［·ti］

得4是結(jié)構(gòu)助詞。

1.銜接述語(yǔ)與程度補(bǔ)語(yǔ)

“得3”與“得4”都可銜接述語(yǔ)與補(bǔ)語(yǔ)，但是讀音不同，“得3”可以讀作［·t「］，也可以讀作［·ti］?！暗?”只能讀作［·ti］。“得3”能帶的補(bǔ)語(yǔ)很有限，只有“很”;而“得4”可以帶多種程度補(bǔ)語(yǔ)。比如:

氣得吐血│急得要命│壞得要死│撩人嫌得要命很討

人厭

2.銜接述語(yǔ)與狀態(tài)補(bǔ)語(yǔ)

“得4”銜接述語(yǔ)與狀態(tài)補(bǔ)語(yǔ)的用法跟普通話一致，只是讀音不一樣。

長(zhǎng)得蠻好看│扒得稀爛│洗得干凈完噠洗得非常干凈│忘記得無(wú)影噠忘記得干干凈凈

3.銜接述語(yǔ)與方所結(jié)構(gòu)

長(zhǎng)陽(yáng)方言中的介詞“在”只能居于動(dòng)詞之前，不能置于動(dòng)詞之后。比如，長(zhǎng)陽(yáng)方言可以說(shuō)“在書上做記號(hào)”，不能說(shuō)“*把解釋寫在書上”。長(zhǎng)陽(yáng)方言中方所結(jié)構(gòu)做補(bǔ)語(yǔ)需用“得4”聯(lián)系，說(shuō)成“V得L”。比如:

睡得床上睡在床上│記得心里記在心里│掉得屋里噠掉在家里了│打得眼睛高頭噠打在眼睛上了│調(diào)得北京去噠調(diào)到北京去了│一直跑得一中那里一直跑到一中那里

從以上例句可以發(fā)現(xiàn)，“V得L”既可以表示動(dòng)作發(fā)生的處所，也可以表示動(dòng)作行為的終點(diǎn);既能對(duì)應(yīng)普通話的“V在L”，也能對(duì)應(yīng)“V到L”。

給予類動(dòng)作可以將受事轉(zhuǎn)移到給予對(duì)象那里，因此給予對(duì)象可以視為廣義的方所。普通話中用“給”來(lái)介入給予對(duì)象的“V給O”，在長(zhǎng)陽(yáng)方言中也可以用“得”來(lái)連接動(dòng)詞和給予對(duì)象，說(shuō)成“V得O”。比如:

我把羽絨服送得王師傅噠的我把羽絨服給王師傅了│我在不著這懣多米，這袋米把得你吧我吃不了那么多米，這袋米給你吧

4.用在連動(dòng)結(jié)構(gòu)的第一個(gè)動(dòng)詞后，構(gòu)成“V1得V2”，“V1”表示“V2”方式，比如:

蒸得吃還是煮得吃蒸著吃還是煮著吃│我是跑得去獉的我是跑著去的│我的書被他偷得去獉噠我的書被偷走了

“得3”與“得4”都是結(jié)構(gòu)助詞，“得3”只能銜接程度補(bǔ)語(yǔ)，而“得4”用法更豐富。從語(yǔ)法化發(fā)展規(guī)律推斷，“得4”當(dāng)在“得3”之前，“得3”只承擔(dān)了“得4”語(yǔ)法功能中連接程度補(bǔ)語(yǔ)的部分功能。

就“得3”當(dāng)在“得4”帶程度補(bǔ)語(yǔ)的情況來(lái)看，“得3”往往用于連接更純粹的程度補(bǔ)語(yǔ)，比如“好得很”的“很”等等，而“得4”所帶的程度補(bǔ)語(yǔ)則很多顯得有些接近結(jié)果補(bǔ)語(yǔ)，比如“氣得吐血”。太田辰夫指出“從起源上說(shuō)，結(jié)果補(bǔ)語(yǔ)表示結(jié)果在先，用來(lái)表示程度，是比喻的用法”。“得4”除了所帶的程度補(bǔ)語(yǔ)之外，其銜接的放縮結(jié)構(gòu)和連動(dòng)式都表現(xiàn)出近似結(jié)果補(bǔ)語(yǔ)的意義特征，故本文認(rèn)為“得4”產(chǎn)生早于“得3”。

［1］王力.漢語(yǔ)史稿(重排本)［M］.北京:中華書局，1980.

［2］太田辰夫.中國(guó)語(yǔ)歷史文法［M］.北京:北京大學(xué)出版社，1987.

［3］曹廣順.試論漢語(yǔ)動(dòng)態(tài)助詞的形成過(guò)程［A］.吳福祥.漢語(yǔ)語(yǔ)法化研究［C］.北京:商務(wù)印書館，2005.

［4］曹秀玲.“得”字的語(yǔ)法化和“得”字補(bǔ)語(yǔ)［J］.延邊大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)，2005，(3).

［5］高光新.動(dòng)詞“得”的語(yǔ)法化歷程［J］.寧夏大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版)，2006，(5).

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