于欽明，崔國紅

（哈爾濱工程大學，黑龍江哈爾濱 150001）

當代大學生網(wǎng)絡心理問題與教育對策研究

于欽明，崔國紅

（哈爾濱工程大學，黑龍江哈爾濱 150001）

信息全球化是當今網(wǎng)絡世界發(fā)展的大勢所趨，如何在網(wǎng)絡信息全球化背景下創(chuàng)新大學生思想政治教育理念與方法，構建高校學生工作新模式是大學生思想政治教育工作亟待解決的現(xiàn)實課題和歷史任務。

大學生；網(wǎng)絡；心理咨詢

隨著網(wǎng)絡技術日新月異的發(fā)展，人類社會真正進入了網(wǎng)絡信息全球化時代。虛虛實實的網(wǎng)絡世界像一場深入持久的革命，給當代大學生的觀念、心理、行為帶來了持續(xù)的震蕩。在網(wǎng)絡信息全球化時代，如何加強對大學生網(wǎng)絡心理的研究已經(jīng)成為一個無法回避且迫在眉睫的重大課題。

一、當代大學生網(wǎng)絡心理問題分析

1.認知心理沖突。網(wǎng)絡的跨地域性使每個國家的主流意識形態(tài)更容易受到其他的、非本國主流意識形態(tài)的挑戰(zhàn)。每個國家都企圖宣傳自己的政治主張和意識形態(tài)觀點，而壓倒、戰(zhàn)勝或征服其他國家的意識形態(tài)。隨著網(wǎng)絡在世界范圍內(nèi)的迅猛發(fā)展，西方國家的意識形態(tài)和價值觀、個人主義和利己主義思想、追求奢侈的生活風氣乘機而入，沖擊著大學生的世界觀、人生觀、價值觀。我國當代大學生一般都為“80后”或“90后”，他們的思維模式、道德情感、行為準則還未最終定型。他們長期面對網(wǎng)絡世界充斥的繁雜信息，思想活動難免受到負面影響，進而造成他們的思維能力、認知能力、辨別能力、判斷是非的能力逐漸減弱。在西方個人主義、利己主義、享樂主義及拜金主義等意識形態(tài)的沖擊下，一部分大學生的馬克思主義世界觀、人生觀、價值觀逐漸產(chǎn)生了動搖。

2.人格心理沖突。網(wǎng)絡是一個信息的寶庫，同時也是一個信息的垃圾場。網(wǎng)絡游戲、網(wǎng)絡交友、網(wǎng)絡電影、色情資料等都有可能導致大學生過于沉迷網(wǎng)絡，逐漸脫離現(xiàn)實世界，導致人格心理沖突，形成人格發(fā)展障礙。由于網(wǎng)絡信息傳播成本較為低廉，傳播方法較為隱蔽，傳播手段更為迅捷，各種有害信息通過網(wǎng)絡更容易傳播。由于傳統(tǒng)媒體的信息傳播方式是縱式的、單向的，受眾大學生群體處于被動的地位，因此政府、高校易于控制信息的傳播方式和途徑。而當今“平面式的、雙向的”網(wǎng)絡傳播途徑則改變了傳統(tǒng)的傳播方式，作為受眾的大學生群體的主體地位越來越強，他們更容易接觸到對身心不利的不良信息。值得一提的是，部分大學生在現(xiàn)實生活中達不到自己的理想狀態(tài)，便在網(wǎng)絡環(huán)境里尋找虛無飄緲的體驗，久而久之，其是非鑒別力和道德約束力將逐步削弱，其心理必將受到極大的考驗和巨大的沖擊。

3.網(wǎng)絡綜合癥。網(wǎng)絡上到處都是新鮮的事物，虛擬的“朋友”、人際關系總在不斷而迅速地增加著，對于易于接收新鮮事物的大學生而言有著無限的吸引力。這種吸引力往往導致大學生對網(wǎng)絡的過度迷戀而“上癮”。美國心理學家湯格提出診斷“網(wǎng)癮”的十條標準：（1）從網(wǎng)絡上下來之后仍然念念不忘“網(wǎng)事”；（2） 總覺得上網(wǎng)的時間太少而不滿足；（3） 無法控制上網(wǎng)；（4） 一旦減少上網(wǎng)時間就會焦躁不安；（5）一上網(wǎng)所有的不愉快癥狀馬上消失；（6）網(wǎng)絡重于一切；（7）為上網(wǎng)可以失去人際交往、工作和事業(yè)；（8）不惜支付巨額網(wǎng)費；（9）對他人掩蓋上網(wǎng)行為；（10）下網(wǎng)后有嚴重的疏離感、失落感。湯格認為，上述癥狀一年間只要有四種即可判斷為“網(wǎng)癮”。這種過分迷戀網(wǎng)絡的行為狀態(tài)有損于心理健康，嚴重的會導致心理變態(tài)。

二、當代大學生網(wǎng)絡心理問題的教育對策研究

高校思想政治教育工作的目標是培養(yǎng)高素質(zhì)的社會主義事業(yè)的建設者和接班人。在網(wǎng)絡信息全求化視野中，大學生的心理素質(zhì)問題越來越受到人們的重視。新時期，思想政治教育應積極面對挑戰(zhàn)，發(fā)揮教育引導作用，引導大學生們正確對待網(wǎng)絡。

1.利用網(wǎng)絡開展紅色思想政治教育，引導大學生自覺抵制西方思潮的沖擊。應首先加強馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論教育。馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論是人類科學文化的結晶，是指導我們思想和政治方向的理論基礎。只有真正掌握了這些體現(xiàn)時代精華的科學武器，大學生才能學會并自覺抵制各種腐朽、錯誤思潮的侵蝕。其次，通過紅色網(wǎng)絡大力弘揚、繼承和發(fā)揚優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化。隨著時代的發(fā)展，中華文化之精華越來越具有生命力。在多種文化的相互激蕩、相互影響、相互融合的當今世界，引導大學生繼承和發(fā)揚秀傳統(tǒng)文化具有特殊的重要意義。因此，應廣泛發(fā)動一切可以動員的力量把更多的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、民族文化資料放到紅色網(wǎng)站上，使之成為世界網(wǎng)絡資源的一部分。通過紅色網(wǎng)絡將我國社會主義現(xiàn)代化建設的大政方針和經(jīng)濟建設、文化教育、科學研究的偉大成就傳播于世界各地，從而引導大學生繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

2.制定網(wǎng)絡政策法規(guī)，加強道德教育，營造適合大學生發(fā)展的“綠色網(wǎng)絡環(huán)境”。一是國家應健全網(wǎng)絡法律，制定網(wǎng)絡政策，完善網(wǎng)絡法規(guī)，保證網(wǎng)絡信息健康發(fā)展，創(chuàng)造良好的適合大學生成長、發(fā)展的“綠色網(wǎng)絡環(huán)境”。要加強對青年大學生網(wǎng)絡行為道德的教育，制定網(wǎng)絡規(guī)則，約束大學生網(wǎng)絡行為，建立、健全具有適應性普遍、層次較高的網(wǎng)絡倫理和網(wǎng)絡道德標準，以加強網(wǎng)絡的宏觀監(jiān)督和微觀引導。要加緊研制能過濾色情暴力等有害信息的軟件監(jiān)管系統(tǒng)，設立專門機構對大學生個體“社會化網(wǎng)絡”進行追蹤監(jiān)控。努力建設健康的網(wǎng)絡文化環(huán)境，加強有效的“道德指引”，營造有利于大學生自覺抑制不良思想文化的社會環(huán)境氛圍。二是應在大學校園網(wǎng)上專門開辟“展示大學生風采”的思想政治工作專欄，吸收大學生骨干參與管理，將學生的興趣吸引到社會實踐活動上來。通過網(wǎng)上調(diào)查、網(wǎng)上評比、網(wǎng)上表彰，能更直接、更準確、更真實地了解學生的思想現(xiàn)狀，便于師生共議熱點話題、難點話題，使學校教育、管理和服務部門與學生之間多條溝通的橋梁，使大學生的思想政治教育有的放矢。三是應建立網(wǎng)上黨校，聘請德高望重的專家學者定期進行講座、報告，宣傳黨的路線、方針、政策，開展豐富生動的形勢與政策傳教育，通過專家的輔導、答疑、詢問，增強思想政治工作的針對性和有效性。

3.加強對家庭教育的指引，提升心理關愛程度，提高大學生個體免疫力。當代青少年大學生的特點是可塑性大、模仿性強，而他們的學習和習慣最初多半是從模仿父母開始的。一些家長言行不一致且疏于對孩子的關心和指導，在得知自己的孩子沉迷網(wǎng)絡后，在勸說無效之下，就會采取簡單粗暴的方式來指責或打罵孩子，使孩子要么繼續(xù)在網(wǎng)絡“網(wǎng)癮”中尋找情感的寄托和情感滿足，抑或是在網(wǎng)絡暴力游戲中尋找情緒的發(fā)泄點。因此，現(xiàn)代思治教育理論指出，網(wǎng)絡時代的家庭教育應更加關注青少年的道德發(fā)展和心理健康。大學教育應積極指導網(wǎng)絡時代的家庭教育，對家長進行適當?shù)闹笇?，加強對家長育人方式方法的培訓，校正家庭教育理論與方法，構建溫馨、和諧的家庭氛圍，可以讓青少年在家庭中獲得安全感和情感上的滿足，以激發(fā)學生的學習與生活的內(nèi)在動力，從而擺脫“網(wǎng)癮”。

三、結語

我們必須創(chuàng)新和拓展高校思想政治工作的內(nèi)容、形式、方法、手段和機制，深刻剖析網(wǎng)絡對高校思想政治工作及大學生成長成才的影響，進而遵循大學生發(fā)展的心理規(guī)律有針對性地實施教育，不斷取得大學生思想政治教育工作的新勝利。

[1]于欽明,郭加利,崔志林.心理咨詢技術在大學生思想政治工作中的應用[J].江蘇高教，2012(5):137.

[2]徐光興.學校心理學[M].上海:華東師范大學出版社,2009.

[3]張云.思想政治教育心理學[M].上海:上海人民出版社,2001.

G641

A

1008-178X（2012）08-0115-02

2012-04-11

黑龍江省高教學會“十二五”重點規(guī)劃課題（HGJXH B1110804）。

于欽明(1979-)，男，黑龍江泰來人，哈爾濱工程大學博士研究生，從事思想政治教育心理學研究。