戴文交

（廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院，廣東 廣州 510063）

關(guān)于體育專業(yè)學(xué)生籃球臨場(chǎng)裁判執(zhí)裁意識(shí)及能力培養(yǎng)

戴文交

（廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院，廣東 廣州 510063）

針對(duì)目前體育專業(yè)學(xué)生中存在的籃球裁判執(zhí)裁意識(shí)及能力較差的現(xiàn)狀，從專業(yè)學(xué)生籃球裁判員的興趣、心理素質(zhì)、理論培養(yǎng)和臨場(chǎng)實(shí)踐等方面進(jìn)行分析和探討，找出問題產(chǎn)生的原因，并提出改進(jìn)措施.力求為教師在裁判教學(xué)和學(xué)生的裁判學(xué)習(xí)中提供理論參考.

體育專業(yè)；籃球裁判；執(zhí)裁意識(shí)；能力；培養(yǎng)

籃球裁判工作是籃球競(jìng)賽的重要組成部分，隨著全民健身運(yùn)動(dòng)的深入開展和籃球運(yùn)動(dòng)的蓬勃發(fā)展，籃球成為了人們最喜愛的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一，越來越多的城鎮(zhèn)社區(qū)和基層單位都經(jīng)常舉行籃球比賽.由于比賽的明顯增多，籃球裁判的需求量也就要隨著增加.而我國(guó)籃球裁判員的培養(yǎng)途徑基本上是來源于高校體育專業(yè)的學(xué)生.其有利的條件是能結(jié)合體育專業(yè)的籃球課程教學(xué)來培養(yǎng)體育專業(yè)學(xué)生籃球裁判工作能力，而且能夠結(jié)合課堂教學(xué)比賽給予學(xué)生進(jìn)行臨場(chǎng)實(shí)踐機(jī)會(huì)，作為教學(xué)的重要內(nèi)容之一來培養(yǎng).但是，從目前看體育專業(yè)籃球課的教學(xué)大多都主要集中在技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的教學(xué)和訓(xùn)練方面，對(duì)籃球臨場(chǎng)裁判法的教學(xué)只是一帶而過.在一定程度上忽略了學(xué)生籃球臨場(chǎng)裁判執(zhí)裁意識(shí)和能力的重要環(huán)節(jié)培養(yǎng)，導(dǎo)致了有些學(xué)生籃球技術(shù)非常好，卻組織不了比賽，無法勝任籃球裁判工作，所以造成了當(dāng)前籃球裁判員的瓶頸，這樣顯然不能適應(yīng)籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展和全民健身活動(dòng)的需求.因此，在高校體育專業(yè)籃球課程教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的籃球裁判執(zhí)裁意識(shí)和能力，是當(dāng)前籃球界同行和體育教師要研究的一項(xiàng)重要工作，具有一定的現(xiàn)實(shí)意義.

1 我院體育專業(yè)學(xué)生籃球臨場(chǎng)裁判執(zhí)裁意識(shí)及能力的現(xiàn)狀

通過觀察我院體育專業(yè)生籃球臨場(chǎng)裁判執(zhí)裁意識(shí)和執(zhí)裁能力及近幾屆體育專業(yè)學(xué)生實(shí)際籃球裁判工作情況得知，雖然學(xué)生在籃球課程教學(xué)中都有接受過臨場(chǎng)裁判工作方面的學(xué)習(xí)，但由于受各種條件所限，很多學(xué)生在課程教學(xué)和平常的第二課堂中都沒有機(jī)會(huì)鍛煉.造成了正式執(zhí)裁時(shí)，責(zé)任分工不清楚，在場(chǎng)上不懂得如何跑動(dòng)和移動(dòng)、速度慢、不到位的弊端，因此，經(jīng)常出現(xiàn)錯(cuò)判、漏判現(xiàn)象.而且缺乏自信，一場(chǎng)比賽下來只響過幾次哨.雖有的對(duì)規(guī)則有一定的理解，但對(duì)犯規(guī)概念等理解較模糊，所以吹罰過于敏感.沒有判斷接觸是否合理，有點(diǎn)身體接觸就吹罰，極大地影響了比賽的流暢性和精彩程度.在訪談中還得知，有些同學(xué)裁判理論知識(shí)還算扎實(shí)，但卻不會(huì)臨場(chǎng)執(zhí)裁，缺乏臨場(chǎng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和執(zhí)裁意識(shí)與能力.例如在擔(dān)任2010年廣州市中學(xué)生男子籃球賽裁判工作中就存在執(zhí)裁意識(shí)較差，而且無法擔(dān)任更高一級(jí)比賽的裁判工作，未能適應(yīng)激烈對(duì)抗執(zhí)裁.在臨場(chǎng)裁判時(shí)，對(duì)運(yùn)動(dòng)員在攻守中所做出的各種動(dòng)作無法及時(shí)判斷出是屬于哪一種類型的犯規(guī)動(dòng)作，或者慢一個(gè)節(jié)拍才判斷做出相關(guān)手勢(shì).等等現(xiàn)象造成了執(zhí)裁質(zhì)量不高，比賽不夠公平合理，影響運(yùn)動(dòng)員和觀眾的情緒，影響比賽的順利進(jìn)行.

2 體育專業(yè)學(xué)生籃球臨場(chǎng)裁判執(zhí)裁意識(shí)及能力培養(yǎng)途徑

執(zhí)裁意識(shí)是籃球裁判員臨場(chǎng)執(zhí)哨時(shí)對(duì)運(yùn)動(dòng)員在攻守中所做出的各種動(dòng)作的敏感性和反應(yīng)能力.它是裁判員必須具備的基本素質(zhì)之一.執(zhí)裁意識(shí)的強(qiáng)弱在很大程度上反映裁判員的水平和能力，決定裁判員執(zhí)裁工作的質(zhì)量和數(shù)量.執(zhí)裁意識(shí)貫穿于裁判工作的全過程，在臨場(chǎng)裁判工作中，執(zhí)裁意識(shí)有特殊重要的作用.執(zhí)裁意識(shí)較強(qiáng)的裁判員，能夠在激烈對(duì)抗中及時(shí)發(fā)現(xiàn)和捕捉到運(yùn)動(dòng)員所做出的各種犯規(guī)動(dòng)作，準(zhǔn)確地進(jìn)行判罰.所以提高臨場(chǎng)裁判員的執(zhí)裁意識(shí)，對(duì)培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代激烈對(duì)抗性強(qiáng)的籃球競(jìng)賽具有重大意義.

2.1 學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

培養(yǎng)濃厚的興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)籃球裁判的動(dòng)力，無論學(xué)習(xí)什么項(xiàng)目，只要感興趣，可以促使人們用更多的時(shí)間和精力去學(xué)習(xí)參與和探索.對(duì)于提高臨場(chǎng)裁判執(zhí)裁意識(shí)，教師在日常教學(xué)中應(yīng)該多方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，在課堂教學(xué)上設(shè)計(jì)一些犯規(guī)動(dòng)作讓學(xué)生快速反應(yīng)宣判，并反復(fù)練習(xí)；同時(shí)結(jié)合籃球競(jìng)賽的重要意義進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生意識(shí)體育專業(yè)學(xué)生掌握籃球裁判技能的重要性.認(rèn)識(shí)體育專業(yè)教學(xué)離不開學(xué)習(xí)裁判工作、群眾體育更需要裁判工作、競(jìng)技體育更不能離開裁判工作，正確引導(dǎo)學(xué)生對(duì)裁判工作的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生更有效產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)籃球裁判的興趣.能自覺學(xué)習(xí)籃球規(guī)則，理解裁判法和掌握籃球技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)的發(fā)展與規(guī)則修改的相互促進(jìn)關(guān)系，從而形成了強(qiáng)烈的愿望和濃厚的執(zhí)裁興趣，只有這樣才能有目的地培養(yǎng)學(xué)生的臨場(chǎng)執(zhí)裁意識(shí)，才能使學(xué)生在學(xué)習(xí)臨場(chǎng)裁判執(zhí)哨中具有明確性和針對(duì)性.

2.2 加強(qiáng)籃球裁判的理論學(xué)習(xí)

在學(xué)習(xí)籃球裁判執(zhí)裁中，理論是最基本的東西.《籃球規(guī)則》是籃球競(jìng)賽的法則，《籃球競(jìng)賽裁判法》是裁判員執(zhí)行規(guī)則的工作方法，所以學(xué)生必須系統(tǒng)地學(xué)習(xí)競(jìng)賽規(guī)則和裁判法，只有掌握、理解規(guī)則和裁判法才能夠在比賽中準(zhǔn)確果斷地判罰.因此必須加強(qiáng)對(duì)籃球裁判的理論學(xué)習(xí)，如學(xué)習(xí)印發(fā)規(guī)則新修改內(nèi)容，向?qū)W生開設(shè)規(guī)則、裁判法講座，請(qǐng)有理論功底的國(guó)家級(jí)裁判員解讀規(guī)則、裁判法內(nèi)容.另方面應(yīng)利用多媒體教學(xué)，將職業(yè)比賽中裁判員的臨場(chǎng)執(zhí)裁實(shí)況和業(yè)余比賽中裁判員臨場(chǎng)執(zhí)裁實(shí)況進(jìn)行對(duì)比，通過觀看錄像，聽其解說，使學(xué)生了解知道大多數(shù)裁判員的錯(cuò)判、漏判和反叛都是由于對(duì)規(guī)則的理解不透徹，對(duì)裁判法的運(yùn)用不當(dāng)造成的.所以對(duì)規(guī)則的學(xué)習(xí)不能只是死記硬背，也不能滿足于一知半解；對(duì)裁判法的學(xué)習(xí)，不能刻意地去模仿某個(gè)人，必須按照裁判手冊(cè)中的要求和規(guī)范去做，深刻理解，掌握規(guī)則的內(nèi)容，才能在實(shí)踐中不斷提高執(zhí)裁意識(shí)和執(zhí)裁能力.

2.3 注重賽后總結(jié)交流

任何一名優(yōu)秀的裁判員都會(huì)十分重視賽后的總結(jié)交流，因?yàn)檫@樣能夠不斷地改進(jìn)自己，提高臨場(chǎng)執(zhí)裁能力.要想在籃球裁判執(zhí)裁意識(shí)及能力上有所突破，除了要學(xué)好理論知識(shí)和積極參加臨場(chǎng)實(shí)踐以外，還必須重視賽后的總結(jié)交流，很多人在學(xué)習(xí)籃球裁判過程中經(jīng)常忽略了這一點(diǎn).在執(zhí)裁每一場(chǎng)籃球比賽時(shí)，合作同伴之間必須要盡量多交流，爭(zhēng)取更好地完成比賽的執(zhí)裁工作，賽后自己總結(jié)出比賽過程中存在的問題或是特殊情況，一一進(jìn)行解決，如果碰到自己解決不了的問題，可以找同學(xué)進(jìn)行交流探討，進(jìn)而解決問題，確實(shí)解決不了的，就找學(xué)校這方面比較有權(quán)威的老師或是教授請(qǐng)教，幫助解決難題.在籃球裁判的學(xué)習(xí)過程中，還可以邀請(qǐng)水平高的老師或是同學(xué)觀看你臨場(chǎng)執(zhí)裁整場(chǎng)比賽的過程，賽后幫你總結(jié)，提出需要改進(jìn)的地方，在業(yè)余時(shí)間要多看一些比賽或是電視轉(zhuǎn)播，其中裁判員臨場(chǎng)執(zhí)裁會(huì)有很多值得學(xué)習(xí)和借鑒的.要多與經(jīng)驗(yàn)豐富的裁判員接觸交流，學(xué)習(xí)他們的執(zhí)裁經(jīng)驗(yàn)和對(duì)場(chǎng)上突發(fā)事件處理方法等等，這樣有利于迅速提高學(xué)生的裁判水平.

2.4 加強(qiáng)臨場(chǎng)執(zhí)裁的心理素質(zhì)培養(yǎng)

籃球裁判員的心理素質(zhì)直接影響著裁判水平，良好的心理素質(zhì)的培養(yǎng)，是籃球裁判員順利完成裁判任務(wù)的必要條件.籃球裁判員在臨場(chǎng)執(zhí)哨中，心理狀態(tài)會(huì)受到很多因素的影響，能否發(fā)揮出應(yīng)有水平，和心理素質(zhì)密切相關(guān).一名裁判員能否在比賽中始終如一地保持穩(wěn)定和冷靜的心態(tài)，在遇到突發(fā)狀況時(shí)做出機(jī)智的反應(yīng)，這與裁判員平時(shí)形成的心理素質(zhì)有關(guān)，所以必須加強(qiáng)平常臨場(chǎng)心理素質(zhì)培養(yǎng).平常強(qiáng)化自我角色的意識(shí)，相信自己的技能發(fā)揮，心理上把自己當(dāng)做是球場(chǎng)上的“法官”來培養(yǎng)自己.所以，我們應(yīng)在教學(xué)和比賽中不斷加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理素質(zhì)的訓(xùn)練和培養(yǎng).

2.5 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和臨場(chǎng)實(shí)踐

要想做好裁判工作，提高臨場(chǎng)執(zhí)裁意識(shí)和能力就應(yīng)努力把學(xué)到的裁判理論知識(shí)與實(shí)踐緊密結(jié)合起來,多讓學(xué)生在課外實(shí)踐中進(jìn)行鍛煉培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際裁判工作能力.通過理論指導(dǎo)實(shí)踐，再由實(shí)踐中鞏固對(duì)規(guī)則的理解和記憶，建立正確規(guī)則概念，積累經(jīng)驗(yàn),達(dá)到公平公正、準(zhǔn)確判罰的自動(dòng)化階段,獲得正確的裁判技能,從而提高實(shí)際執(zhí)裁的能力.讓學(xué)生更好的將理論知識(shí)靈活地運(yùn)用到比賽中去，正確的指導(dǎo)實(shí)踐，經(jīng)過無數(shù)次理論到實(shí)踐、實(shí)踐再到理論的重復(fù)學(xué)習(xí)與實(shí)踐，學(xué)生籃球裁判執(zhí)裁意識(shí)及能力將得到很大的提高.

2.6 注重賽后總結(jié)交流

任何一名優(yōu)秀的裁判員都會(huì)十分重視賽后的總結(jié)交流，因?yàn)檫@樣能夠不斷地改進(jìn)自己，提高臨場(chǎng)執(zhí)裁能力.要想在籃球裁判執(zhí)裁意識(shí)及能力上有所突破，除了要學(xué)好理論知識(shí)和積極參加臨場(chǎng)實(shí)踐以外，還必須重視賽后的總結(jié)交流，很多人在學(xué)習(xí)籃球裁判過程中經(jīng)常忽略了這一點(diǎn).在執(zhí)裁每一場(chǎng)籃球比賽時(shí)，合作同伴之間必須要盡量多交流，爭(zhēng)取更好地完成比賽的執(zhí)裁工作，賽后自己總結(jié)出比賽過程中存在的問題或是特殊情況，一一進(jìn)行解決，如果碰到自己解決不了的問題，可以找同學(xué)進(jìn)行交流探討，進(jìn)而解決問題，確實(shí)解決不了的，就找學(xué)校這方面比較有權(quán)威的老師或是教授請(qǐng)教，幫助解決難題.在籃球裁判的學(xué)習(xí)過程中，還可以邀請(qǐng)水平高的老師或是同學(xué)觀看你臨場(chǎng)執(zhí)裁整場(chǎng)比賽的過程，賽后幫你總結(jié)，提出需要改進(jìn)的地方，在業(yè)余時(shí)間要多看一些比賽或是電視轉(zhuǎn)播，其中裁判員臨場(chǎng)執(zhí)裁會(huì)有很多值得學(xué)習(xí)和借鑒的.要多與經(jīng)驗(yàn)豐富的裁判員接觸交流，學(xué)習(xí)他們的執(zhí)裁經(jīng)驗(yàn)和對(duì)場(chǎng)上突發(fā)事件處理方法等等，這樣有利于迅速提高學(xué)生的裁判水平.

3 結(jié)論與建議

執(zhí)裁意識(shí)的培養(yǎng)需要一個(gè)長(zhǎng)時(shí)間的實(shí)踐過程，它要求裁判員要努力掌握籃球運(yùn)動(dòng)的專業(yè)知識(shí)，熟悉籃球規(guī)則、裁判法的內(nèi)容和變化情況.深入研究裁判員的執(zhí)裁技巧、注意觀察、廣開思路、學(xué)會(huì)邏輯思維和推理、勇于實(shí)踐、勤于實(shí)踐，從實(shí)踐培養(yǎng)執(zhí)裁意識(shí)，才能成為一名優(yōu)秀的裁判員.

1.我們?cè)谂囵B(yǎng)體育專業(yè)大學(xué)生的籃球裁判執(zhí)裁意識(shí)和能力時(shí),應(yīng)結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,設(shè)計(jì)建立一套系統(tǒng)、完善的培養(yǎng)與考核制度.

2.體育專業(yè)要重視對(duì)學(xué)生臨場(chǎng)籃球裁判水平的培養(yǎng)，要做到有組織、有計(jì)劃、有目標(biāo).

3.學(xué)校方面要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)，建立校外實(shí)習(xí)基地，讓學(xué)生利用課余時(shí)間參加社會(huì)上各種籃球比賽的裁判工作，這樣更有利于提高學(xué)生臨場(chǎng)執(zhí)裁意識(shí)和臨場(chǎng)應(yīng)變能力.

〔1〕李巍峰.高校培養(yǎng)籃球裁判員的方法與途徑[J].新疆石油教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2005，（3）.

〔2〕汪文杰.論如何培養(yǎng)籃球裁判員的心理素質(zhì)[J].科學(xué)教育論壇，2005，（9）.

〔3〕肖吉清.論籃球裁判臨場(chǎng)執(zhí)裁能力的提高[J].科技信息（學(xué)術(shù)研究）,2007,（10）：31-33.

〔4〕劉震，陳衛(wèi).論高校體育專業(yè)學(xué)生籃球裁判的培養(yǎng)[J].株洲師范高等?？茖W(xué)校學(xué)報(bào),2003，8（5）:62-64.

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1673-260X（2012）01-0094-02