牟學(xué)鵬，趙永峰

(1.承德石油高等專科學(xué)校計算機與信息工程系，河北承德 067000;2.中國石油天然氣管道通信電力工程總公司，河北廊坊 065000)

高職計算機專業(yè)面臨的問題及對策分析

牟學(xué)鵬1，趙永峰2

(1.承德石油高等?？茖W(xué)校計算機與信息工程系，河北承德 067000;2.中國石油天然氣管道通信電力工程總公司，河北廊坊 065000)

根據(jù)當前高職院校計算機專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，分析了高職計算機專業(yè)面臨的問題，提出了利用復(fù)合型專業(yè)建設(shè)、專業(yè)方向調(diào)整、人才培養(yǎng)質(zhì)量提升、課程體系構(gòu)建等方式解決相應(yīng)問題，旨在為高職計算機專業(yè)建設(shè)與發(fā)展提供借鑒。

高職院校;計算機專業(yè);問題

上世紀90年代后期，計算機在我國逐漸普及，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的興起，計算機技術(shù)逐漸深入到了社會的各行各業(yè)。為了滿足社會對計算機專業(yè)人才的迫切需要，各類高校也陸續(xù)開設(shè)了計算機相關(guān)專業(yè)，據(jù)2007年的初步統(tǒng)計，當時全國678所本科高校中，有526所學(xué)校開設(shè)了計算機專業(yè)，成為了僅次于英語專業(yè)，全國開設(shè)數(shù)量第二多的專業(yè)。在上世紀末本世紀初的相當一段時間內(nèi)，計算機專業(yè)一度炙手可熱，招生火爆，畢業(yè)生供不應(yīng)求。然而隨著社會的發(fā)展，形勢的變化，近年來計算機專業(yè)的熱度逐漸消退，風光不在，不少院校的計算機專業(yè)甚至遭遇招生困難的尷尬境地。計算機專業(yè)如何擺脫當前的窘境，盡快進入到一個良性的發(fā)展軌道，是各類高校共同面臨的一個問題。

1 計算機專業(yè)面臨的問題及原因

1.1 計算機的普及導(dǎo)致傳統(tǒng)計算機專業(yè)社會認可度降低

近十年來，我國計算機迅速大眾化，成了服務(wù)各類行業(yè)的一種工具，因此計算機基礎(chǔ)知識也廣為普及，其常規(guī)使用、文檔編輯、計算機拆裝、維護都已算不上什么專業(yè)技能，在這種形勢下，很多人認為計算機應(yīng)用、計算機網(wǎng)絡(luò)、信息管理等再沒有必要將其作為一個專業(yè)來學(xué)習(xí)。另外與其他工科專業(yè)相比，學(xué)習(xí)計算機專業(yè)對人的邏輯思維能力，抽象分析能力和數(shù)理邏輯能力均有較高的要求，計算機類專業(yè)本身屬于難度較大的一類專業(yè)，所以計算機專業(yè)有很多學(xué)生，畢業(yè)時掌握的專業(yè)知識也僅限于計算機的常規(guī)使用、常規(guī)軟件的熟練應(yīng)用，計算機的日常維護等水平，然而在計算機大眾化的今天，這些再也稱不上是一項突出技能了。

1.2 專業(yè)發(fā)展滯后于技術(shù)進步導(dǎo)致計算機專業(yè)技能貶值

從上世紀九十年代末到現(xiàn)在短短的十五年間，在計算機新技術(shù)讓人應(yīng)接不暇的同時，計算機與網(wǎng)絡(luò)的普及程度更為驚人，1997年我國上網(wǎng)用戶數(shù)僅為62萬人，截至2012年6月底，中國網(wǎng)民數(shù)量達到5.38億，是15年前的867倍。與計算機技術(shù)革新與普及速度相比，高校內(nèi)的計算機專業(yè)的發(fā)展速度卻明顯滯后，早期開設(shè)的以計算機組裝維護為主要方向的計算機應(yīng)用專業(yè)、以網(wǎng)絡(luò)安裝、構(gòu)建與維護為主要方向的計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)，這些十五年前的新鮮事物，看似高新尖的技術(shù)技能，在3G通信、智能通信、嵌入式系統(tǒng)設(shè)計、云計算、物聯(lián)網(wǎng)等不斷涌現(xiàn)的新技術(shù)面前，顯得成色不斷降低，含金量不斷貶值，加之高校計算機專業(yè)的專業(yè)方向，無法跟上流行技術(shù)的發(fā)展，最終就導(dǎo)致了這些專業(yè)的落魄。

1.3 人才培養(yǎng)質(zhì)量與企業(yè)需求水平脫節(jié)導(dǎo)致就業(yè)前景不容樂觀

2011年6月麥可思發(fā)布的《中國大學(xué)生就業(yè)報告》顯示，2011年學(xué)生就業(yè)最不看好的本科、高職高專專業(yè)包括動畫、計算機科學(xué)與技術(shù)、計算機應(yīng)用技術(shù)等計算機專業(yè)，當前社會對計算機專業(yè)的認可度由此可見一般。造成這種就業(yè)不利局面的原因在哪?是計算機專業(yè)開設(shè)廣泛，每年畢業(yè)的計算機專業(yè)人才超過了社會的需求嗎?據(jù)信息產(chǎn)業(yè)部計算機與微電子發(fā)展研究中心研究顯示，目前每年計算機相關(guān)專業(yè)社會需求量與高校計算機相關(guān)專業(yè)畢業(yè)生比例為2:1左右，人才需求仍然是供不應(yīng)求的狀態(tài)，在中華英才網(wǎng)等大型招聘網(wǎng)站上，軟件工程師、網(wǎng)絡(luò)工程師等職位常年處于招聘熱門職位的前列，一天發(fā)布的招聘信息達到萬余條之多，由此可見社會依然迫切需求計算機相關(guān)專業(yè)高技能人才。

這種情況的出現(xiàn)值得我們?nèi)シ此?，在這個計算機無孔不入的信息時代，計算機專業(yè)卻就業(yè)形勢嚴峻，造成這種現(xiàn)象的根本原因不是計算機專業(yè)的人才過剩，而是高校培養(yǎng)出的計算機專業(yè)人才質(zhì)量不達標，不能滿足企業(yè)需要，進而出現(xiàn)了這種就業(yè)不利局面，這種局面也是造成計算機專業(yè)社會認可度降低，形成當前計算機專業(yè)窘境的根本原因。

2 計算機專業(yè)面臨問題的對策

2.1 與學(xué)校優(yōu)勢專業(yè)相結(jié)合構(gòu)建復(fù)合型專業(yè)，提高社會認可度

計算機技術(shù)目前已經(jīng)成熟應(yīng)用到了各個行業(yè)，因此當前的計算機專業(yè)可以依靠一定的行業(yè)背景來開設(shè)，從計算機應(yīng)用與行業(yè)業(yè)務(wù)操作相結(jié)合的角度出發(fā)，強調(diào)計算機技能在特定行業(yè)中的應(yīng)用，培養(yǎng)特定行業(yè)內(nèi)的計算機應(yīng)用技術(shù)人才。目前比較可行的方式是高職院校結(jié)合自己學(xué)校的特點和優(yōu)勢，加強計算機專業(yè)與相關(guān)行業(yè)的結(jié)合，使其成為具有行業(yè)背景的復(fù)合型專業(yè)，例如石油類院校的計算機應(yīng)用專業(yè)，可以依托學(xué)校石油類強勢專業(yè)的優(yōu)勢，依據(jù)數(shù)字化油田的方向設(shè)置計算機專業(yè)，礦業(yè)類院校的計算機控制專業(yè)，可以結(jié)合學(xué)校礦業(yè)開采這樣的強勢專業(yè)，形成礦業(yè)開采自動控制方向的計算機控制專業(yè)，這種計算機專業(yè)與學(xué)校優(yōu)勢專業(yè)相結(jié)合，構(gòu)成復(fù)合型專業(yè)的方式，可以大大增加專業(yè)的市場競爭能力，保持專業(yè)的市場競爭實力，提高社會認可度［1］。

2.2 切合市場需求調(diào)整專業(yè)方向，緊跟新技術(shù)發(fā)展

我國高校計算機專業(yè)的發(fā)展從1956年哈爾濱工業(yè)大學(xué)等院校開辦計算裝置與儀器專業(yè)開始，到今天的計算機和其他學(xué)科的交叉滲透，衍生出各類分支，近十年來，計算機技術(shù)更新速度尤為驚人，新的技術(shù)不斷涌現(xiàn)，計算機技術(shù)更新的速度明顯快于其他專業(yè)，因此，計算機專業(yè)的專業(yè)方向更應(yīng)與時俱進，動態(tài)體現(xiàn)著社會的實際需求，比如計算機應(yīng)用這一開設(shè)較早的專業(yè)，如果依然固守十年前原始的維修與應(yīng)用這一專業(yè)方向，必然難以適應(yīng)當前的社會需求，難以生存，所以計算機應(yīng)用專業(yè)只有根據(jù)當前社會與市場需求，選擇3G開發(fā)、嵌入式技術(shù)等新的專業(yè)方向，才能保證專業(yè)的活力與生命力，使得計算機應(yīng)用專業(yè)能夠得到發(fā)展和長期生存。

2.3 建設(shè)雙師隊伍，深化校企合作，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量

目前計算機專業(yè)各層次人才需求旺盛，每年有大批人才缺口，但是計算機專業(yè)的就業(yè)形勢又普遍不理想，其原因主要是多數(shù)畢業(yè)生的質(zhì)量未能達到企業(yè)的使用標準，企業(yè)并不愿意接收實踐能力不強的畢業(yè)生。因此提高畢業(yè)生的專業(yè)技能，使其符合市場需求是解決問題的關(guān)鍵，而要提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，首先應(yīng)擁有工程經(jīng)驗豐富的雙師型師資隊伍。雙師教師隊伍的建設(shè)可以通過選送專任教師進入企業(yè)下廠鍛煉、通過“請進來”的辦法，聘請部分企業(yè)的技術(shù)骨干擔任兼職教師、加強企業(yè)教師引進力度等手段得以實現(xiàn)［2］。

另外計算機專業(yè)與其它專業(yè)相比最大的特點是技術(shù)更新速度快，兩三年間即會發(fā)生技術(shù)換代更新，所以專任教師、即使是有企業(yè)經(jīng)驗的雙師型教師，離開技術(shù)一線后，也很難緊跟各類新技術(shù)，所以單靠專任教師對學(xué)生進行培養(yǎng)，也很難把握計算機技術(shù)的最新方向，所以學(xué)校還應(yīng)加強與企業(yè)的合作，采取多種辦學(xué)模式，如采用訂單教育的形式為企業(yè)定向培養(yǎng)人才，按照企業(yè)需要設(shè)置部分專業(yè)課程，企業(yè)與學(xué)校共同參與制定專業(yè)培養(yǎng)方案、企業(yè)與學(xué)校共同擔負教學(xué)實踐任務(wù)等，這些都可以很好的幫助計算機專業(yè)很好的把握新技術(shù)的方向。

2.4 以崗位需求為依據(jù)動態(tài)調(diào)整課程體系，更新教學(xué)內(nèi)容

學(xué)生的培養(yǎng)以課程為載體，課程體系直接影響到人才培養(yǎng)質(zhì)量。高職計算機專業(yè)課程的構(gòu)建應(yīng)以職業(yè)崗位需求為依據(jù)，同時注重實踐能力的培養(yǎng)［3］。在充分分析計算機專業(yè)畢業(yè)生所從事的職業(yè)崗位群的基礎(chǔ)上，分析每個崗位所需的基本理論、基本技術(shù)和工作規(guī)范，確定每個崗位的崗位能力，包括專業(yè)能力、方法能力和社會能力，根據(jù)崗位能力確定課程，根據(jù)能力形成規(guī)律，確定課程結(jié)構(gòu)、排列順序和教學(xué)形式。同時注意課程體系的及時更新，由于計算機技術(shù)日新月異，所以課程內(nèi)容、課程體系不能一成不變，要根據(jù)技術(shù)的發(fā)展與市場需求的情況及時調(diào)整變化。以崗位需求為依據(jù)動態(tài)構(gòu)建課程體系，是保證專業(yè)活力的有效途徑。

在科技進步、技術(shù)更新、形勢轉(zhuǎn)變、社會發(fā)展的過程中，高職計算機專業(yè)不斷面臨著新的問題，只有順應(yīng)社會發(fā)展和形勢變化，透徹分析面臨的問題，不斷深化計算機專業(yè)建設(shè)和改革，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，辦出自己的專業(yè)特色，才能保證計算機專業(yè)的活力，使其沿著良好的軌道又快又好的發(fā)展。

［1］李寅虎，田麗，張國麗.高職高專計算機專業(yè)建設(shè)改革思路［J］.計算機教育，2009(16):150-152.

［2］盛健.區(qū)域性高職院校專業(yè)建設(shè)的探索與實踐［J］.中國高等教育，2010(20):22-24.

［3］李金祥.高職計算機專業(yè)建設(shè)的探索與實踐［J］.職業(yè)技術(shù)教育，2007(14):11-12.

Problem Analysis of Computer Speciality in Higher Vocational Colleges and Countermeasures

MU Xue-peng1，ZHAO Yong-feng2
(1.Department of Computer and Information Engineering，Chengde Petroleum College，Chengde 067000，Hebei，China;2.China Petroleum Pipeline Communication Power Engineering Corporation，Langfang 065000，Hebei，China)

By studying the current status of the computer professional curriculum，the paper analyzes the problems of current computer curriculum，and puts forward some countermeasures from compound curriculum，professional direction，quality of personnel training，and course system in order to construct and develop professional computer curriculum in higher vocational colleges.

higher vocational colleges;computer curriculum;problem

G718.5

A

1008-9446(2012)04-0087-03

2012-08-23

牟學(xué)鵬(1979-)，男，遼寧營口人，承德石油高等?？茖W(xué)校計算機與信息工程系講師，主要從事計算機控制專業(yè)的教學(xué)工作。