鄒 燕

(重慶市電力公司教育培訓中心，重慶400053)

《中國工會章程》中給工會組織的定義是:中國工會是中國共產(chǎn)黨領導的職工自愿結合的工人階級群眾組織，是黨聯(lián)系職工群眾的橋梁和紐帶，是國家政權的重要社會支柱，是會員和職工利益的代表。工會是職工之家，是黨聯(lián)系職工群眾的橋梁和紐帶，在構建和諧校園中應該發(fā)揮出重要作用。

1 工會組織要做到以人為本樹和諧

在工會工作實踐中堅持以人為本，就是要從學校教職員工的根本利益出發(fā)，尊重員工的人格、保障員工的權利、維護員工的權益。

1.1 工會組織要關注員工的思想動態(tài)，為他們解決實際問題

思想是行動的指南，思想不是靜止的，而是隨著時代的發(fā)展而改變的，因此，工會工作者要緊跟時代發(fā)展的節(jié)奏，圍繞提高人的素質(zhì)、促進人的全面發(fā)展的目標，牢固樹立順應時代發(fā)展潮流的新思想、新觀念，時刻以現(xiàn)代的思維方式來審視員工的思想變化，關注員工的思想動態(tài)，解決學校和職工的實際問題。

學校工會要充分發(fā)揮基層工會組織的作用，利用政治學習時間向職工宣貫上級組織和學校的工作思路和各項改革精神，讓職工了解當前形勢和任務要求，督促職工認真學習，領會精神實質(zhì)，與時俱進。同時，工會干部和主任聯(lián)絡員要深入到職工當中，聽取職工的意見和建議，了解職工的思想動態(tài)、存在的問題和困難以及對學校各項工作的意見和建議。通過思想活動分析會、主任聯(lián)絡員反映、提交合理化建議和職代會提案等途徑，如實地向?qū)W校反映情況，為領導決策和制定措施提供依據(jù)和保障，增強領導的決策力和執(zhí)行力，從而真正做到以人為本樹和諧。

在推行績效考核管理實施方案時，面對少數(shù)職工的不滿、怠待、消極等不良情緒，工會基層組織首先要認真?zhèn)鬟_和宣貫方案的精神和內(nèi)容，讓職工了解改革的必要性，要順應改革潮流;其次是要對職工進行引導和疏導，讓職工轉變觀念，改變想法，樹立以大局為重的價值觀;最后要鼓勵和帶動職工積極參與和投入到改革中，提出可行性意見和建議，讓改革方案更加公平、公正、合理，從而推動全員績效管理工作有序開展。

1.2 工會組織要關注員工的多種需求

現(xiàn)代人的需求是多方面的，既有獲得物質(zhì)方面消費的需要，更有滿足精神生活的渴求。當前，在物質(zhì)需要得到充分保證的前提下，人們的精神需要越發(fā)顯得強烈。這就要求學校工會工作要特別關注人的精神需求，通過開展感染力強、富有實際意義的各種豐富多彩的活動，最大限度地滿足員工的精神世界需要。

當前，由于學校的教學任務艱巨，服務質(zhì)量要求高，外部監(jiān)管力度加大，師資和管理隊伍不夠完善等諸多因素的影響，造成職工工作壓力大，身心健康或多或少受到一定程度的影響。在這種情況下，工會就要積極引領和組織員工開展豐富多彩的業(yè)余文體活動，給大家緩解壓力。比如開展合唱團訓練、紅歌比賽、趣味運動會、迎新春文藝晚會等活動，活躍職工的文化生活，陶冶情操，增強凝聚力，建立和諧項目;成立軟式排球、羽毛球、乒乓球、登山等各種文體協(xié)會，充分發(fā)揮協(xié)會的作用，組織開展小型化、多樣化活動，讓職工勞逸結合，釋放壓力，鍛煉身體;組織職工療養(yǎng)、休養(yǎng)，讓職工領略祖國自然風光;給過生日的職工送上生日蛋糕和祝福，讓職工體會到工會組織的溫暖;組織職工積極參與社會公益和獻愛心活動等，激發(fā)愛心，踐行民生，提升員工精神領域需求的層次，從而提高人的整體素質(zhì)。

這些活動的開展，充分發(fā)揮了工會組織構建和諧校園的重要作用，也體現(xiàn)了學校以人為本的理念，起到了立竿見影的效果，提高了職工的幸福指數(shù)。

2 要做到公正民主求和諧

工會工作要從公平正義出發(fā)，妥善協(xié)調(diào)職工各方面的利益關系，正確處理職工與社會、職工與學校、職工與家庭、職工與職工之間的各種矛盾沖突，切實維護和實現(xiàn)員工的各種利益，這是構建學校和諧人際關系的基礎。

學校工會工作者，要培養(yǎng)職工的敬業(yè)精神，鼓勵職工認真履責，增強責任感和使命感，創(chuàng)新工作，銳意進取，確保學校的不斷發(fā)展壯大。要引導職工認識到:只有學校發(fā)展好了，職工才能過上好日子，才能從根本上保證和維護自己的利益。要堅決樹立“校興我榮，校衰我恥”理念，帶領職工與學校同心同德、共同發(fā)展。

工會是職工之家，在日常工作中更要監(jiān)督學校切實履行《集體合同》，在做出各項決定特別是涉及到員工切身利益的重大決策時，要充分考慮員工的權益，維護公平與正義，并監(jiān)督各職能部門認真貫徹落實，維護職工的合法權益。如督促解決好員工的養(yǎng)老保險、醫(yī)療保險，公正合理對待員工的福利待遇等。

工會組織要切實履行職責，組織職工參加民主管理和民主監(jiān)督，利用職代會和校務公開等平臺，收集意見建議和提案，公開學校的重大事項，自覺接受職工的監(jiān)督，并做好檢查和落實工作，讓職工知情和滿意。要提高職工民主參與意識，充分調(diào)動職工參與管理和監(jiān)督的積極性，在民主管理和民主監(jiān)督中求和諧。

學校工會工作者要切實保障教職員工的民主權利，使員工各方面的積極因素得到廣泛調(diào)動。在學校的民主決策、選舉、評議、評優(yōu)以及組織發(fā)展等各項工作中，要經(jīng)常聽取員工的意見和建議，凝聚廣大員工的智慧，進一步營造公正民主的和諧氛圍。

3 要做到誠信友愛建和諧

在新時期工會工作中，要把誠信友愛作為開啟人們心靈的金鑰匙，建立人與人之間友愛和信任的橋梁。誠信友愛，就是要求學校工會工作者要教育和引領職工互幫互助、誠實守信、平等友愛、融洽相處，努力構建學校和諧誠信的人際關系。

要做到誠信友愛，學校工會工作者要牢固樹立“真誠服務，把職工當親人”的思想意識，對職工要以誠相見，相互理解，相互信任，從關心人、體貼人出發(fā)，切實了解員工的所思、所想、所需，關心學校員工的切身利益與根本利益和疾苦，調(diào)解矛盾，講求春風化雨、耐心細致，既以理服人，又以情感人。

在日常工作中要充分利用各種節(jié)假日和學校喜慶日及職工生日，開展送溫暖活動，堅持“五必訪”制度，增強學校的親和力和凝聚力，架起學校與員工間溝通的橋梁，創(chuàng)造和諧溫馨的人際關系。

4 要做到穩(wěn)定有序保和諧

平安穩(wěn)定，既是構建社會主義和諧社會的重要保證，也是學校內(nèi)部強化職工工會工作的基本準則。穩(wěn)定壓倒一切，沒有穩(wěn)定有序的工作環(huán)境，不僅工會工作難以開展，而且將嚴重阻礙學校的正常發(fā)展，使學校喪失應有的競爭力。穩(wěn)定有序，要求學校工會工作要有健全的組織機制、嚴密的規(guī)章制度、完善的管理程序、安定的工作環(huán)境。

在機制建設上，黨組織要起到核心作用，工會、共青團等群團組織也要積極配合，形成全員參與、齊抓共管的工作格局;在制度建設上，要積極適應建立現(xiàn)代企業(yè)制度的要求，根據(jù)新時期學校工會工作的新要求、新特點，建立健全有利于學校健康發(fā)展的各項規(guī)章制度;在工作程序上，要圍繞學校不同時期的工作重點，努力貼近培訓、貼近管理、貼近服務，制定有利于學校發(fā)展的環(huán)節(jié)步驟;在構筑安定有序的工作環(huán)境上，學校的工會工作要充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，在提升職工思想素質(zhì)、培養(yǎng)職工良好行為習慣等方面，構建和諧安定的人際關系。

5 要做到安全保障創(chuàng)和諧

安全工作是學校的重點工作，也是學校開展各項工作的前提保障。工會作為職工之家，要牢固樹立“相互關愛，共保平安”的安全理念，注重職工的安全教育，切實提高職工的安全意識和應急技能，爭創(chuàng)安全和諧之家。

工會要重視職工的安全意識教育，搭建相關平臺，積極組織開展各類安全培訓和安全活動，引導職工始終保持“臨淵履薄、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、慎終如始”的心境，構筑平安和諧校園;要組織職工參加法制講座，增強法制知識，讓職工知法、懂法，以便在工作和生活中學以致用;要組織職工進行消防安全教育和訓練，提高職工的警惕性和責任感，提升防患意識和技能;要組織開展如“寫安全家書”等活動，讓職工和親人切實感受到安全責任重于泰山，并相互鼓勵在工作和生活中注重人身安全、經(jīng)濟安全、形象安全、廉潔安全;要以勞動競賽為載體，組織開展用電安全技能競賽、駕駛技能競賽等活動，讓員工掌握操作技巧，提升技能水平，確保員工自身安全。

中心工會要充分發(fā)揮基層工會組織的作用，組織有關人員不定期進行勞動保護和安全檢查，檢查學校的勞動保護和安全設施、設備等情況，發(fā)現(xiàn)和查找問題，以督促有關部門進行整改，防患于未然，確保學?！傲鶄€零”安全目標的實現(xiàn)。

總之，工會組織在構建和諧校園過程中發(fā)揮著重要作用，要樹立“員工以學校為家、學校以員工為本”的理念，發(fā)展為了員工，發(fā)展依靠員工，在學校發(fā)展中滿足個人訴求、實現(xiàn)人生價值。只有構建團結、和諧、溫馨、穩(wěn)定的校園，讓每位教職員工都有歸屬感、主人翁責任感，才能激發(fā)員工的工作熱情和干勁，為實現(xiàn)學校的可持續(xù)發(fā)展貢獻出自己的全部力量。

［1］邵清.發(fā)揮工會作用 構建和諧校園［J］.新聞天地:下半月刊，2009，(1).

［2］齊漢武，申雄飛.淺談學校工會在構建和諧校園中的作用［J］.工會博覽:理論研究，2010，(8).

［3］張曉霞，蔡冬冬.淺談工會工作在和諧校園建設中的作用［J］.內(nèi)江科技，2010，(5).