趙俊鳳

（中共南充市委黨校，四川南充，637000）

高校的思想政治教育工作是引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀的主要途徑，也發(fā)揮著維護(hù)黨在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位的重要作用。中共中央在2004年出臺(tái)了《進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》，其中，對(duì)大學(xué)生思想政治教育工作的重要性以及怎樣實(shí)施大學(xué)生思想政治教育都做出了詳細(xì)的規(guī)定，這充分顯示出國(guó)家對(duì)高校思想政治教育工作的重視。但是要使高校的思想政治工作能夠切實(shí)取得實(shí)效，真正發(fā)揮到塑造青年人價(jià)值觀、穩(wěn)定馬克思主義在意識(shí)形態(tài)的指導(dǎo)地位的作用，必須要優(yōu)化思想政治工作隊(duì)伍，使這只隊(duì)伍能夠適應(yīng)新形勢(shì)的挑戰(zhàn)與需要，在任何時(shí)期都能夠肩負(fù)起促進(jìn)人才培養(yǎng)、維護(hù)高校環(huán)境穩(wěn)定、促進(jìn)國(guó)家政治環(huán)境格局穩(wěn)定的作用。

一、高校思想政治教育工作隊(duì)伍的現(xiàn)狀

高校思想政治工作在學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)、道德習(xí)慣養(yǎng)成、價(jià)值觀塑造等方面發(fā)揮著重要的作用。高校招生的規(guī)模在不斷擴(kuò)大，大學(xué)生的思想政治素質(zhì)和道德水平的養(yǎng)成，越來(lái)越成為高校工作的重中之重，高校思想政治教育工作的重要性也日益凸顯，高校思想政治教育工作隊(duì)伍隨著社會(huì)的進(jìn)步以及高校的發(fā)展，也在逐步地發(fā)展、優(yōu)化。

（一）高校思想政治教育工作隊(duì)伍規(guī)模不斷擴(kuò)大

《高等教育法》規(guī)定高校的任務(wù)是培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的高級(jí)人才，高校作為培養(yǎng)人才的重要場(chǎng)所，其性質(zhì)不僅僅是傳授大學(xué)生豐富的科學(xué)文化知識(shí)，還包括對(duì)大學(xué)生們進(jìn)行思想道德、價(jià)值觀念方面的培養(yǎng)和塑造。技術(shù)和素質(zhì)并重，才符合人才全面發(fā)展的要求。因此，高校思想政治工作被國(guó)家放在非常重要的位置，各高校也日益重視思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)對(duì)育人工作的作用，積極采取一系列措施，并投入專門的資金提高思想政治教育工作的設(shè)施建設(shè)，引進(jìn)思想政治教育的專業(yè)人才，擴(kuò)展思想政治教育工作隊(duì)伍，高校的思想政治教育工作隊(duì)伍因此不斷地?cái)U(kuò)大和發(fā)展。

（二）高校思想政治教育工作隊(duì)伍素質(zhì)不斷提高

高校思想政治教育工作隨著高校擴(kuò)招和教育教學(xué)改革持續(xù)深入的推進(jìn)，其重要性也日益彰顯。思想政治教育工作的隊(duì)伍越來(lái)越壯大，近些年來(lái)，各高校根據(jù)自身的實(shí)際需要，不僅引進(jìn)了思想政治教育專業(yè)的人才來(lái)?yè)?dān)任教學(xué)或者輔導(dǎo)員的工作，而且十分注重對(duì)校內(nèi)已有的思想政治教育工作者的專業(yè)培訓(xùn)，通過(guò)為思政工作者提供考察、交流、進(jìn)修、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，千方百計(jì)提高思想政治教育工作者的理論水平、政治素質(zhì)和工作能力，培養(yǎng)了一批具有馬克思主義理論水平和科學(xué)文化素養(yǎng)的思政工作隊(duì)伍，思想政治教育工作者的文化素質(zhì)和個(gè)人素質(zhì)較之以前都有很大的提高。

（三）高校思想政治教育工作隊(duì)伍專業(yè)化程度顯著提高

高校的輔導(dǎo)員是思想政治教育隊(duì)伍的主要力量，承擔(dān)著大部分關(guān)于學(xué)生思想政治教育和管理方面的工作。近年來(lái)，中央強(qiáng)調(diào)要大力加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作，2004年的“中央16號(hào)文件”更明確強(qiáng)調(diào)了加強(qiáng)高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的重要性。隨著高校人事制度改革的深化，學(xué)生的教學(xué)和管理工作之間的界限逐漸清晰，高校對(duì)學(xué)生的服務(wù)和管理工作被從教學(xué)中分離出來(lái)，教師負(fù)責(zé)學(xué)生的教學(xué)工作，而輔導(dǎo)員則主要負(fù)責(zé)學(xué)生的思想政治教育、評(píng)優(yōu)助困、心理咨詢、心里健康、學(xué)生社團(tuán)發(fā)展等工作。這些工作同樣需要掌握相關(guān)的、專業(yè)的知識(shí)。輔導(dǎo)員工作職責(zé)范圍的擴(kuò)大和所需知識(shí)的復(fù)雜化促使高校重視對(duì)輔導(dǎo)員專業(yè)化的培養(yǎng)、培訓(xùn)，促使輔導(dǎo)員自身注重相關(guān)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。中國(guó)高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍要適應(yīng)新時(shí)期高校學(xué)生思想政治工作的需要，逐漸向?qū)I(yè)化、專家化發(fā)展，“輔導(dǎo)員隊(duì)伍已由原來(lái)的‘經(jīng)驗(yàn)——執(zhí)行’型向‘研究——專家’型過(guò)渡”。［1］

二、優(yōu)化高校思想政治教育工作隊(duì)伍的挑戰(zhàn)

優(yōu)化高校思想政治教育工作隊(duì)伍，是高校思想政治隊(duì)伍建設(shè)的需要，是促使高校思想政治教育在新時(shí)期與時(shí)俱進(jìn)的必然要求。但是，就目前來(lái)看，高校思想政治教育工作隊(duì)伍建設(shè)也存在著亟須改進(jìn)的問(wèn)題，思政隊(duì)伍的整體優(yōu)化也面臨著許多困難與挑戰(zhàn)。

（一）高校思想政治教育工作隊(duì)伍專業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化上的障礙

要做好大學(xué)生思想政治教育工作，必須注重思想政治專業(yè)型人才在整個(gè)思政隊(duì)伍之中的比重。但是就目前我國(guó)高校思想政治教育工作隊(duì)伍的整體情況來(lái)看，有相當(dāng)一部分從事思想政治教育工作的人員，并非是思想政治教育、管理專業(yè)，并且，在學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)、心理咨詢方面，更是欠缺相關(guān)專業(yè)的人才，甚至在某些高校，學(xué)校的思想政治教育者多是本校的畢業(yè)生，“這種‘近親繁殖’，沒(méi)有學(xué)科上的交融，沒(méi)有專業(yè)上的互補(bǔ)，使整個(gè)思政隊(duì)伍缺乏活力”。［2］思想政治教育工作者專業(yè)結(jié)構(gòu)不合理，必然會(huì)影響思想政治教育隊(duì)伍的整體優(yōu)化。有些高校的領(lǐng)導(dǎo)層對(duì)思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)的重視程度不夠，認(rèn)為思想政治教育工作沒(méi)有什么技術(shù)含量，任何專業(yè)的人都可以勝任，因此在引進(jìn)思想政治教育隊(duì)伍的人才時(shí)，沒(méi)有注重專業(yè)對(duì)口，引進(jìn)了一些非思政專業(yè)，也不熟悉大學(xué)生思想政治教育工作的人才，這為思想政治教育隊(duì)伍的整體優(yōu)化埋下了障礙。

（二）高校思想政治教育工作隊(duì)伍整體素質(zhì)亟須進(jìn)一步提高

1938年9月的六屆六中全會(huì)上，毛澤東同志第一次提出馬克思主義中國(guó)化的命題，并提倡要把馬克思主義應(yīng)發(fā)揚(yáng)新鮮活潑、為中國(guó)老百姓所喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式。馬克思主義在我國(guó)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域占據(jù)主導(dǎo)地位，高校的思想政治教育工作者是傳播、踐行馬克思主義的主要力量。但是當(dāng)前高校內(nèi)不乏某些思政工作者自身的信仰不堅(jiān)定，政治素質(zhì)不過(guò)關(guān)，雖然在做著宣傳馬克思主義的工作，但是自己并不是真正懂得馬克思主義，也沒(méi)有真信馬克思主義。自身的專業(yè)素質(zhì)和政治素質(zhì)不夠強(qiáng)，在做大學(xué)生思想政治教育的相關(guān)工作時(shí)，則難以引起學(xué)生的共鳴，難以使學(xué)生在理想信念和價(jià)值觀上堅(jiān)持馬克思主義。這樣就容易導(dǎo)致高校思想政治教育工作中的形式主義。如果傳播馬克思主義的思政工作者并不真學(xué)、真懂、真信馬克思主義，馬克思主義的信仰在思政工作者的頭腦中并不堅(jiān)定，思政隊(duì)伍的專業(yè)素質(zhì)和政治素質(zhì)不能切實(shí)有效地提高，沒(méi)有科學(xué)的信仰作指導(dǎo)，高校思想政治教育工作隊(duì)伍的優(yōu)化則將面臨諸多困難。

（三）高校思想政治教育工作隊(duì)伍必須面對(duì)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代對(duì)思想政治教育的沖擊

當(dāng)前的時(shí)代是信息技術(shù)迅猛發(fā)展的時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)逐漸成為現(xiàn)代人生活中不可或缺的一個(gè)重要元素?；ヂ?lián)網(wǎng)的廣泛運(yùn)用，對(duì)人們的生活和思維方式都產(chǎn)生了巨大的影響?！坝幸话胍陨系脑谛４髮W(xué)生關(guān)注網(wǎng)絡(luò)信息，互聯(lián)網(wǎng)給大學(xué)生既帶來(lái)諸多便利，同時(shí)也給高校思想政治工作帶來(lái)了許多新的問(wèn)題”。［3］要優(yōu)化高校思想政治教育工作隊(duì)伍，必須注重發(fā)展這只隊(duì)伍與時(shí)俱進(jìn)的能力，在新的形勢(shì)下，互聯(lián)網(wǎng)成為人們生活中的重要媒介，而青年人是最易于對(duì)新鮮事物產(chǎn)生興趣，最容易掌握新型技術(shù)的群體，但是高校的思政教育工作者中，有一些同志由于年齡層次或者別的原因，對(duì)于信息技術(shù)對(duì)思政工作產(chǎn)生的沖擊還未完全了解，也不懂得怎樣把新的信息技術(shù)、管理手段或是媒介運(yùn)用與思政教育工作中。思政工作者與當(dāng)代大學(xué)生行為特點(diǎn)發(fā)生脫節(jié)的行為必然影響思政工作的實(shí)際效果，如果不能與時(shí)俱進(jìn)地迎接網(wǎng)絡(luò)時(shí)代對(duì)思政教育工作發(fā)起的新挑戰(zhàn)，那么高校思想政治教育工作隊(duì)伍的優(yōu)化將經(jīng)歷漫長(zhǎng)而遙遠(yuǎn)的過(guò)程。

三、優(yōu)化高校思想政治教育工作隊(duì)伍的路徑考量

（一）發(fā)展高校思想政治教育工作隊(duì)伍結(jié)構(gòu)的科學(xué)性

高校思想政治教育工作關(guān)系到大學(xué)生健康成長(zhǎng)和國(guó)家意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域陣地的穩(wěn)固，必須注重思政隊(duì)伍的建設(shè)與優(yōu)化。首先，在選人進(jìn)隊(duì)伍時(shí)，必須對(duì)思政教育工作者的素質(zhì)嚴(yán)格把關(guān)，嚴(yán)格以馬克思主義、毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論為指導(dǎo)思想，以公開(kāi)公平為選拔原則，從相關(guān)專業(yè)的畢業(yè)生中，把德才兼?zhèn)?，符合思想政治教育工作要求的人選拔進(jìn)來(lái)。其次，還應(yīng)該注重根據(jù)思政工作的需要、特點(diǎn)，對(duì)不同專業(yè)人才進(jìn)行選拔，促進(jìn)高校思政隊(duì)伍結(jié)構(gòu)的科學(xué)化。此外，應(yīng)該通過(guò)各種渠道增強(qiáng)高校思政工作隊(duì)伍的活力與動(dòng)力，多開(kāi)展培訓(xùn)學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)交流的活動(dòng)，使高校思想政治教育工作隊(duì)伍處于動(dòng)態(tài)平衡之中。

（二）錘煉高校思想政治教育工作者的政治性

馬克思在《〈黑格爾法哲學(xué)批判〉導(dǎo)言》中曾經(jīng)指出:“批判的武器當(dāng)然不能代替武器的批判，物質(zhì)力量只能用物質(zhì)力量來(lái)摧毀，但是理論一經(jīng)掌握群眾，也會(huì)變成物質(zhì)力量?！保?］這說(shuō)明如果能夠正確地加以運(yùn)用，理論在革命斗爭(zhēng)也會(huì)產(chǎn)生重要的作用。當(dāng)前高校的思想政治教育工作所面臨的困境之一就是很多大學(xué)生對(duì)馬克思主義理論并不真正了解，更談不上在理想信念上對(duì)馬克思主義的堅(jiān)定。高校思政工作者既然肩負(fù)著傳播馬克思主義、管理學(xué)生、塑造學(xué)生理想信念和價(jià)值觀的重任，則必須具有過(guò)硬的政治素質(zhì)。要想使學(xué)生相信馬克思主義理論，則思政工作者必須能夠以靈活、融洽、易于被學(xué)生接受的形式傳播馬克思主義理論，這就要求高校注重對(duì)思政工作者專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，思政工作者自身必須注重政治素質(zhì)的養(yǎng)成和專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。高校思政隊(duì)伍自身的政治組織不斷提高，不僅僅可以促使高校的思想政治教育工作更易于開(kāi)展，而且可以促進(jìn)思政工作隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高，這對(duì)于高校思想政治教育工作隊(duì)伍的整體優(yōu)化是非常有益的。

（三）培養(yǎng)高校思想政治教育工作者與時(shí)俱進(jìn)的精神

黨的十六大報(bào)告指出：“堅(jiān)持黨的思想路線，解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，是我們黨堅(jiān)持先進(jìn)性和增強(qiáng)創(chuàng)造力的決定性因素。”［5］高校思想政治教育工作隊(duì)伍的優(yōu)化必須注重與時(shí)俱進(jìn)精神的培養(yǎng)。首先，要培養(yǎng)思政工作者樹(shù)立“學(xué)習(xí)”的意識(shí)，按照高校思想政治教育工作的要求，積極學(xué)習(xí)開(kāi)展思政工作的新思維和新手段，不斷提高自身的工作能力，拒絕落后于時(shí)代的發(fā)展步伐。其次，要培養(yǎng)思政工作者掌握新興技術(shù)手段的能力。在網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代，能夠根據(jù)高校思想政治教育工作的需要，“能深入了解網(wǎng)絡(luò)的特征，熟練地使用網(wǎng)絡(luò)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決網(wǎng)絡(luò)傳播中的問(wèn)題”，使大學(xué)生免于不良信息的侵?jǐn)_與傷害，使高校的思想政治教育工作真正發(fā)揮作用。最后，培養(yǎng)高校思想政治教育工作者與時(shí)俱進(jìn)的精神，應(yīng)該倡導(dǎo)思政教育工作者勇于與當(dāng)代大學(xué)生的思想接軌，積極了解當(dāng)代大學(xué)生的所思所想，關(guān)注大學(xué)生們感興趣的事物和話題。對(duì)大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和行為模式都有一定的了解和掌握，在開(kāi)展思想政治教育工作時(shí)就更容易找到與學(xué)生之間的共鳴，使思政工作更易于被學(xué)生了解和接受，這是高校的思想政治教育工作應(yīng)該倡導(dǎo)的正確路徑。思政教育工作者通過(guò)“學(xué)習(xí)”，提高自身的工作能力，通過(guò)對(duì)信息技術(shù)的運(yùn)用、與學(xué)生思想接軌等方式，不僅僅能培養(yǎng)與時(shí)俱進(jìn)的精神，而且有利于提高高校思想政治教育工作水平，有利于高校思想政治教育工作隊(duì)伍的整體優(yōu)化。

加強(qiáng)高校思想政治教育工作是培養(yǎng)適合社會(huì)主義發(fā)展需要的新型人才的根本保證，是堅(jiān)持馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位的根本保證。高校的思想政治隊(duì)伍的整體優(yōu)化效果將對(duì)其產(chǎn)生重要影響。因此，在新時(shí)期總結(jié)我國(guó)高校思想政治教育工作隊(duì)伍的現(xiàn)狀，分析思想政治教育工作隊(duì)伍優(yōu)化所面臨的困境，探尋優(yōu)化思想政治教育工作隊(duì)伍的路徑具有十分重要的意義。

［1］ 李愛(ài)民.高校輔導(dǎo)員專業(yè)化發(fā)展的基本內(nèi)涵及實(shí)現(xiàn)路徑［J］.國(guó)家教育行政學(xué)院學(xué)報(bào)，2009（2）.

［2］ 付麗麗.高校思政隊(duì)伍建設(shè)“三位一體”性探究［J］.北京城市學(xué)院學(xué)報(bào)，2007（5）.

［3］ 展杰.論網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校思想政治教育的實(shí)效性［J］.社科縱橫，2007（11）.

［4］ 馬克思.《馬克思恩格斯選集》（第1卷）［M］.北京：人民出版社，1995：9.

［5］ 江澤民.全面建設(shè)小康社會(huì)，開(kāi)創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)新局面［EB/OL］.（2002-11-17）.http://news.xinhuanet.com/ziliao/2002-11/17/content_693542.htm.