張建設(shè)

(東北農(nóng)業(yè)大學(xué)，黑龍江哈爾濱150030)

社會發(fā)展訴求對當(dāng)代設(shè)計藝術(shù)教育體系的影響

張建設(shè)

(東北農(nóng)業(yè)大學(xué)，黑龍江哈爾濱150030)

進入21世紀(jì)，我國正處于一個全新的多方位的發(fā)展階段，經(jīng)濟的大力發(fā)展帶來了物質(zhì)文化的繁榮。在這樣的歷史關(guān)鍵時期，精神文化需要緊隨物質(zhì)文化的發(fā)展速度，其中文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)就是帶動精神文明快速發(fā)展的新興產(chǎn)業(yè)。本文主要從社會發(fā)展中文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展角度，闡述對設(shè)計藝術(shù)教育體系的影響。從文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展的形式及形態(tài)特征入手，重新將設(shè)計藝術(shù)教育體系與社會新的發(fā)展訴求相融合，力求探索出一個全新的設(shè)計藝術(shù)教育體系發(fā)展方向。

文化;創(chuàng)意;產(chǎn)業(yè);設(shè)計藝術(shù);教育體系

一、社會發(fā)展進程與文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展

創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的概念最早出現(xiàn)在1998年出臺的《英國創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)路徑文件》中，該文件明確提出:“所謂文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)就是指那些從個人的創(chuàng)造力、技能和天分中獲取發(fā)展動力的企業(yè)，以及那些通過對知識產(chǎn)權(quán)的開發(fā)可創(chuàng)造潛在財富和就業(yè)機會的活動?！倍鴦?chuàng)意產(chǎn)業(yè)這個概念的出現(xiàn)與社會發(fā)展進程有著相當(dāng)大的歷史背景關(guān)系:歐美老牌資本主義國家在完成了工業(yè)化進程之后，其主要的社會產(chǎn)業(yè)由重型工業(yè)化生產(chǎn)向服務(wù)業(yè)、高附加值的產(chǎn)業(yè)等方向轉(zhuǎn)化。通過這一過程，社會完成了工業(yè)化的物質(zhì)生產(chǎn)基礎(chǔ)目標(biāo)。在這樣的社會時代背景下，創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)在西方發(fā)達(dá)國家得以萌生和不斷發(fā)展。

我國現(xiàn)在是處于社會主義初級階段的發(fā)展中國家，經(jīng)過三十余年的改革開放，我國工業(yè)化發(fā)展取得了長足的進步。由于全球化的訴求，促使我國必須要加快社會發(fā)展的腳步。要在一邊發(fā)展工業(yè)化、現(xiàn)代化的同時，相對于歐美國家發(fā)展的進程來“提前”發(fā)展文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)。這是因為我國已認(rèn)識到了文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的重要性和歷史訴求及社會需求，目前政府也已經(jīng)將文化創(chuàng)意作為產(chǎn)業(yè)列在國民經(jīng)濟發(fā)展的規(guī)劃中。近年來文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)獲得高速發(fā)展，但是我國文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展仍處于起步階段，而文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)涵蓋的內(nèi)容龐雜，行業(yè)也比較分散。我國目前無論是在對文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的認(rèn)識上，還是產(chǎn)業(yè)發(fā)展過程中都存在著一些問題。但是，只有在不斷發(fā)現(xiàn)問題和不斷解決問題的過程中才能不斷地完善促進社會向前發(fā)展，這樣就能夠保證社會的常態(tài)、有序、健康的發(fā)展，才能與世界同步。但是社會的發(fā)展催生了文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的萌生和發(fā)展，而文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的興盛和繼續(xù)發(fā)展，也能促進社會的整體良性的發(fā)展進程。

二、我國文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展背景及現(xiàn)狀

文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)是一個以文化市場訴求為導(dǎo)向、以獨特創(chuàng)意為原動力的行業(yè)。文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)是在經(jīng)濟全球化背景下發(fā)展起來的新興產(chǎn)業(yè)，它推崇創(chuàng)新及個人創(chuàng)造力，強調(diào)文化藝術(shù)對經(jīng)濟的支持與推動。它包括表演藝術(shù)、電影電視、出版、藝術(shù)品及古董市場、音樂、建筑、廣告、數(shù)碼娛樂、電腦軟件開發(fā)、動畫制作、時裝及產(chǎn)品設(shè)計等行業(yè)領(lǐng)域，是以知識產(chǎn)權(quán)為核心的新產(chǎn)業(yè)。文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)是以人的精神消費為訴求點，以創(chuàng)意為核心，以文化市場為導(dǎo)向，以經(jīng)濟、文化、科技、藝術(shù)的全面結(jié)合為文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的主要特征。

我國文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)正以前所未有的速度崛起，并得到國家高度的重視和大力扶持。胡錦濤總書記在十七大報告中就明確提出，必須大力發(fā)展文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，繁榮文化市場，增強國際競爭力。目前，上海、北京、深圳等城市積極推動文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，正在建立一批具有開創(chuàng)意義的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)基地。但是，我國文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值占GDP的比重與先進國家相比還有一定的差距，在創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)方面仍有很大的拓展空間。之所以大力提倡發(fā)展，就是因為我們已經(jīng)比國外的起步時間落后，發(fā)展的底子還很薄，而這其中關(guān)鍵性的問題就是文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才的缺乏。文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)被英國人認(rèn)為是“窮人的行業(yè)”，之所以這樣說，是因為從某種層面上理解，創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)前期幾乎不需要資金，基本上是靠人的腦力資源。后期的推廣與做大完全要依靠前期的創(chuàng)意產(chǎn)品，這都依賴人的創(chuàng)造力。這就要靠社會這方面的人才儲備，解決這一棘手問題的方法和癥結(jié)自然就要向我國的教育部門伸手要人，而由于產(chǎn)業(yè)方向和專業(yè)要求，教育方面自然要以設(shè)計藝術(shù)學(xué)科發(fā)展為先導(dǎo)。

我國文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展面臨著人才匱乏的窘境，高端設(shè)計藝術(shù)創(chuàng)意人才奇缺，設(shè)計團隊也供不應(yīng)求。上海作為中國文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的中心，文化創(chuàng)意人才占工作人口總數(shù)還不到千分之一。這種情況與我國每年龐大的高等學(xué)府畢業(yè)生數(shù)量相比是極不協(xié)調(diào)的。然而，文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)又涉及眾多的相關(guān)學(xué)科知識，通過對文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)的相關(guān)的高等設(shè)計藝術(shù)教育現(xiàn)狀分析、觀察和思考得出:我國設(shè)計藝術(shù)教育與文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)處于嚴(yán)重失衡狀態(tài)。對比設(shè)計藝術(shù)教育與文化市場訴求的比例增大，專業(yè)化的設(shè)計藝術(shù)隊伍與合格的設(shè)計藝術(shù)人才則是相當(dāng)缺乏，文化創(chuàng)意人才總量、結(jié)構(gòu)、素質(zhì)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展的訴求。

三、新時期設(shè)計藝術(shù)教育體系特征分析

設(shè)計藝術(shù)學(xué)是一門關(guān)于設(shè)計藝術(shù)的科學(xué)。設(shè)計藝術(shù)具有物質(zhì)和非物質(zhì)兩個層面，在物質(zhì)層面上，它是人類造物的藝術(shù)方式。非物質(zhì)層面，它同樣采用藝術(shù)設(shè)計方式，對事物進行籌劃、安排，如社會發(fā)展規(guī)劃、城市發(fā)展規(guī)劃，等等。設(shè)計藝術(shù)教育基礎(chǔ)體系是由西方首先制定并發(fā)展至今的，世界各個知名高等設(shè)計藝術(shù)學(xué)府在結(jié)合文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)飛速發(fā)展的同時，都對自身的教學(xué)課程和教學(xué)計劃進行了嘗試性的調(diào)整與改進。經(jīng)過多年的發(fā)展與進步，作者認(rèn)為設(shè)計藝術(shù)教育正逐步向理工科類的“產(chǎn)、學(xué)、研”一體化的方向發(fā)展。當(dāng)今世界以知識為基礎(chǔ)的競爭，實際上就是人才的競爭。但是盡管如此，設(shè)計藝術(shù)教育與文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展之間的關(guān)系，在理論層面上還沒有形成完善的具有說服力的論證性體系。西方較為開放的且又寬泛性的設(shè)計藝術(shù)教育體系與東方針對性較強且又教條化的設(shè)計藝術(shù)教育體系之間存在著明顯的差異，這種差異與文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展之間還存在著相當(dāng)大的值得研究的領(lǐng)域和探討的空間。

縱觀設(shè)計藝術(shù)學(xué)科的本質(zhì)，它具有綜合性、交叉性、靈活性、多變性的整體特征。因此，設(shè)計藝術(shù)學(xué)科系統(tǒng)與外圍的眾多學(xué)科發(fā)生著多維的、多層次的聯(lián)系，它更是包括社會發(fā)展千變?nèi)f化的各種訴求，也可以說，設(shè)計藝術(shù)系統(tǒng)是由眾多的相關(guān)學(xué)科和系統(tǒng)支撐及聯(lián)結(jié)的多維發(fā)展的教育體系。

四、設(shè)計藝術(shù)教育體系與文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)關(guān)系

設(shè)計藝術(shù)學(xué)科本身是一個開放的系統(tǒng)，它必須不斷地從外界吸收新思想、新訴求、新觀念、新方法、新理論。它包括新形式，在設(shè)計藝術(shù)學(xué)科的交叉性、綜合性中，以及社會發(fā)展中的大背景下，不斷完善設(shè)計藝術(shù)教育體系和變革設(shè)計藝術(shù)教育體系中因素，以適應(yīng)全面發(fā)展變化的社會訴求。

對于創(chuàng)造性的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)來說，需要有著一定文化積淀的創(chuàng)意人才，以及設(shè)計藝術(shù)教育來支撐，這對我國經(jīng)濟的發(fā)展具有舉足輕重的現(xiàn)實意義和歷史價值。在我國，設(shè)計藝術(shù)人才不僅要廣泛地進入文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域中，而且還應(yīng)廣泛地進入社會的各個層面。重視文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才的培養(yǎng)，重視設(shè)計藝術(shù)教育模式的發(fā)展，是滿足文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)更高層次的核心問題，所以要快速提高文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的水平和質(zhì)量，增強國家和民族的精神文化實力，推動產(chǎn)品的創(chuàng)新。如何辦好設(shè)計藝術(shù)教育事業(yè)是促進文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要因素，這就需要深入地了解設(shè)計藝術(shù)教育與文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)之間的發(fā)展關(guān)系。解決這一問題所得出的結(jié)論，對設(shè)計藝術(shù)教育以及文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，能夠起到相互促進、共同發(fā)展和社會繁榮的推動作用。研究設(shè)計藝術(shù)教育與文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的關(guān)系，有利于設(shè)計藝術(shù)教育與文化創(chuàng)意市場的對接和功能雙贏，解決好我國創(chuàng)意人才的總量、結(jié)構(gòu)、素質(zhì)，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展訴求的需要。以文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)為目標(biāo)培養(yǎng)設(shè)計藝術(shù)人才，對促進我國文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展具有重大的現(xiàn)實意義和實用價值。明確文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展對設(shè)計藝術(shù)人才訴求的內(nèi)在聯(lián)系，也為設(shè)計藝術(shù)院校的人才培養(yǎng)和教學(xué)改革提供實用性的參考與借鑒性的經(jīng)驗，甚至對我國文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整與人才訴求的差異性研究，都具有一定的理論性與現(xiàn)實性的指導(dǎo)意義。社會在不斷進步和發(fā)展，對方方面面的領(lǐng)域都有著與時俱進的訴求。設(shè)計藝術(shù)教育體系作為社會文化前沿的領(lǐng)域，更要有義務(wù)和責(zé)任去完善設(shè)計藝術(shù)教育體系的發(fā)展，為社會輸送合格的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才。作為設(shè)計藝術(shù)教育要走在社會訴求與發(fā)展的前端。只有正確地對未來的中國文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向進行準(zhǔn)確的分析和預(yù)測，才能培養(yǎng)出合格的創(chuàng)意型、復(fù)合型人才，才能與全球文化的發(fā)展步伐相一致。

五、總結(jié)

設(shè)計藝術(shù)教育與文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的關(guān)系十分密切。一方面是設(shè)計藝術(shù)教育為文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)了大批的設(shè)計藝術(shù)人才。任何一種文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的活動，都必須有文化創(chuàng)意人才的參與，離開文化創(chuàng)意人才的參與，文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)就成為無本之木，無源之水;另一方面是設(shè)計藝術(shù)教育可以推動文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，并給文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)注入活力和原動力。文化創(chuàng)意不是簡單地復(fù)制和模仿，而是要依靠創(chuàng)意人才的智慧、靈感和想象力，借助高知識，高附加值，強化文化創(chuàng)意特征的手段，推進文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的再提高、再進步。創(chuàng)意人才的參與，豐富了文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的品種開發(fā)，同時提升了全民族的設(shè)計藝術(shù)水平和生活水準(zhǔn)，開拓了中國文化市場新的發(fā)展空間。由此可見，適時地、辯證地發(fā)展和豐富設(shè)計藝術(shù)教育體系是文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)在新時期市場經(jīng)濟背景下，文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的新訴求，也是社會發(fā)展的時代訴求。更是為了繁榮國內(nèi)文化市場，也是為了滿足全民族日益增長的精神文化的訴求。加速培養(yǎng)設(shè)計藝術(shù)人才是開辟文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的重要途徑，更是增強中國文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)整體實力的重要組成部分和社會發(fā)展的核心部分。

［1］陳漢民.創(chuàng)意中國——藝術(shù)設(shè)計教育展望(上)［M］.重慶:西南師范大學(xué)出版社，2007:39－41.

［2］陳漢民.創(chuàng)意中國——設(shè)計教育再思考(下)［M］.上海:上海書畫出版社，2006:83－85.

［3］李硯祖.外國設(shè)計藝術(shù)經(jīng)典論著選讀(下)［M］.北京:清華大學(xué)出版社，2006:161－162.

［4］厲無畏.創(chuàng)意改變中國［M］.北京:新華出版社，2009:16－17.

The Impact of Design Arts Education System based on Demands of Social Development

Zhang Jianshe
(Northeast Agricultural University，Harbin Heilongjiang 150030)

ln the 21 st century，China is in a new multi－ faceted developing stage.The development of economic has brought great prosperity on the field of the material and the cultural.In this critical period of history，ideological and cultural progress needs keeping the pace of development of material culture，especialy the cultural creative industry which promotes the rapid development of materiaI culture.On the standpoint of the cultural and creative industries rapid development，this article states the impact of design arts education system，then explores a new design direction of design arts education system.

culture，creative industries，design arts，education system

G642.4

A

1672-3805(2012)01-0025-03

2011－09－15

黑龍江省藝術(shù)科學(xué)規(guī)劃課題重點項目(編號:11A017)

張建設(shè)(1957－)，男，陜西西安人，東北農(nóng)業(yè)大學(xué)藝術(shù)學(xué)院院長，教授;研究方向:廣告設(shè)計、包裝設(shè)計