范麗霞（云南大學(xué)體育學(xué)院 云南 昆明 650091）

為了培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才，適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展，我國(guó)已將素質(zhì)教育的培養(yǎng)列入到了教學(xué)大綱中，并做出了《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》(以下簡(jiǎn)稱《決定》)，決定指出:“實(shí)施素質(zhì)教育，就是全面貫徹黨的教育方針，以提高國(guó)民素質(zhì)為根本宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，造就有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的德、智、體、美等全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。”這就要求高校的教育必須把德育、智育、體育、美育等有機(jī)統(tǒng)一在教育活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)。體育作為素質(zhì)教育的一項(xiàng)基礎(chǔ)科目，一直貫穿于整個(gè)教學(xué)過程中，而籃球運(yùn)動(dòng)也一直被學(xué)生所喜愛。如何利用好高校的籃球課程，提高學(xué)生的全面素質(zhì)，是高?；@球教育改革的重要問題。

1 、籃球課程的現(xiàn)狀和弊端

1.1、教學(xué)內(nèi)容的千篇一律：隨著高校門檻的降低，高校學(xué)生人數(shù)急劇增多。面對(duì)如此眾多的學(xué)生，無(wú)論是年齡差異，還是基礎(chǔ)技術(shù)差異，這都使得籃球教育面臨著重重困難，但在實(shí)際教學(xué)中教師普遍都使用相同的教學(xué)內(nèi)容，按部就班地進(jìn)行籃球的教授和實(shí)踐，學(xué)生不免產(chǎn)生厭倦情緒，使學(xué)生缺乏應(yīng)有的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神。

1.2、過分重視技術(shù)的訓(xùn)練：籃球運(yùn)動(dòng)作為學(xué)生喜歡的一項(xiàng)體育項(xiàng)目，尤其是男生在課余時(shí)間最受歡迎的一種運(yùn)動(dòng)方式，同時(shí)由于籃球運(yùn)動(dòng)本身所具有的競(jìng)技性、群體性等特點(diǎn)，教師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)對(duì)它的技術(shù)、技巧性的學(xué)習(xí)，過分重視動(dòng)作的規(guī)范性和準(zhǔn)確性，而忽視了它在教學(xué)中的體育價(jià)值和學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀等方面的培養(yǎng)，導(dǎo)致學(xué)生相應(yīng)的素質(zhì)未能得到有效的提高。

1.3、理論和實(shí)際未能有機(jī)地結(jié)合：在高校的多數(shù)籃球課堂上，教師只是對(duì)一些簡(jiǎn)單的傳球、投籃、運(yùn)球等技能進(jìn)行傳授，而相應(yīng)的理論知識(shí)也只是蜻蜓點(diǎn)水式的談及，并未真正地系統(tǒng)性地使學(xué)生學(xué)習(xí)，造成學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣，整體素質(zhì)下降。同時(shí)在籃球運(yùn)動(dòng)中，技術(shù)和身體素質(zhì)是相輔相成、互相提高的，任何單方面的偏廢都是不可能的。因此在教學(xué)中，應(yīng)利用好身體素質(zhì)和技術(shù)訓(xùn)練相結(jié)合的教法，把訓(xùn)練學(xué)生的耐力、速度、彈跳力等素質(zhì)加入到基本的練習(xí)中，使其相互促進(jìn)，合二為一。這樣才能有限的時(shí)間中達(dá)到提高學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展身體素質(zhì)的目標(biāo)。

2 、關(guān)于高校籃球課堂的未來(lái)：

2.1、加強(qiáng)課外活動(dòng)的組織。課外活動(dòng)不僅能夠彌補(bǔ)課堂時(shí)間的不足，而且也有利于學(xué)生之間建立良好的人際關(guān)系和強(qiáng)化群體意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)校的體育氛圍。為此，我們要注重課外活動(dòng)的組織，使學(xué)生把課堂上所學(xué)的籃球技能和技巧應(yīng)用在平時(shí)的運(yùn)動(dòng)中，特別是對(duì)籃球有興趣的學(xué)生進(jìn)行組織和動(dòng)員，讓他們充分體驗(yàn)到籃球運(yùn)動(dòng)的樂趣，并以此來(lái)鍛煉身體。

2.2、理論指導(dǎo)實(shí)際。以籃球理論作為基礎(chǔ)，既滿足學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴望，又能很好地指導(dǎo)學(xué)生的籃球技能達(dá)到事半功倍的效果。以運(yùn)球?yàn)槔捎脤?duì)其過程的理論講授，將運(yùn)球的力度和物理相關(guān)知識(shí)相結(jié)合，說(shuō)明四肢的協(xié)調(diào)性和球的運(yùn)動(dòng)規(guī)律是其過程的重要因素，使學(xué)生了解其中的知識(shí)，再加上老師在不同情況的示范，既有利于學(xué)生的掌握和自我調(diào)整，又能增強(qiáng)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)技巧的學(xué)習(xí)。

2.3、競(jìng)技體育應(yīng)增強(qiáng)其大眾性和娛樂性。隨著社會(huì)的進(jìn)步，人們對(duì)生活質(zhì)量的要求越來(lái)越高，娛樂休閑性的體育項(xiàng)目應(yīng)運(yùn)而生，而籃球作為其中之一，被越來(lái)越多的人們所接受。高?；@球課程應(yīng)以此為發(fā)展趨勢(shì)和方向進(jìn)行籃球改革和體育改革，對(duì)于提高全體學(xué)生的素養(yǎng)，發(fā)展全體學(xué)生的身體素質(zhì)等方面有很大的促進(jìn)作用。但高校也不能放松對(duì)專業(yè)運(yùn)動(dòng)員的培訓(xùn)，忽視對(duì)他們競(jìng)技模式的規(guī)范性和嚴(yán)謹(jǐn)性，造成比賽的整體水平下降。高校只有統(tǒng)籌兼顧，全盤考慮，才能使籃球課程走向輝煌。

2.4、努力構(gòu)建現(xiàn)代體育體系：高校體育改革要以健康第一為指導(dǎo)思想，以建立終身體育意識(shí)為目的，以造就全民健身運(yùn)動(dòng)人才為培養(yǎng)目標(biāo)，充分使用高校體育器材和場(chǎng)地，提高體育教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)體育教師隊(duì)伍的建設(shè)，加大力度建設(shè)現(xiàn)代體育體系，為高?；@球改革指明方向，對(duì)高校培養(yǎng)出綜合素質(zhì)較強(qiáng)的全面人才做出貢獻(xiàn)。

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[3]呂曉輝.體育院?；@球教學(xué)改革的幾點(diǎn)思考[J].吉林體育學(xué)院學(xué)報(bào),1997,(4).

[4]曹竟成.高?；@球改革探析與嘗試[J].體育與科學(xué),2002,23(5).

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