李畔（成都體育學(xué)院體育系 四川 成都 610041）

1 、前言

四川位于西南地區(qū)，在經(jīng)濟(jì)上屬于欠發(fā)達(dá)地區(qū)，人均GDP水平較低。這些原因都影響了中學(xué)教師的水平。雖然近年來隨著經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和經(jīng)濟(jì)發(fā)展步伐的加快，在四川經(jīng)濟(jì)總體質(zhì)量和效益得到了一定的改善，教師的社會地位的提高，但政府和社會對中小學(xué)教師的待遇的改善還不盡人意，特別是體育教師的人才存在很大的差距。為了貫徹落實(shí)《四川省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年》和《教育部關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的意見》，本研究進(jìn)行了基于四川省中小學(xué)體育人才需求特征的高校體育教育專業(yè)人員培訓(xùn)的研究，其目的是探討四川省中小學(xué)人才的需求的特征，為相關(guān)部門提供一些有用的信息。

2 、研究方法與對象

2.1 、文獻(xiàn)資料法

通過文獻(xiàn)檢索的方法，在中國學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)以及圖書館等處查閱、搜集、整理近年來有關(guān)農(nóng)村中學(xué)體育教育專業(yè)的人才需求狀況，結(jié)合本課題的具體情況制定出研究方案。

2.2 、訪談法

通過訪談向?qū)＜艺髟冴P(guān)于中學(xué)人才需求以及高校體育教育專業(yè)人才培養(yǎng)的觀點(diǎn)和建議。

2.3 、問卷調(diào)查法

在內(nèi)江、自貢、綿陽、德陽、巴中等地的159所中小學(xué)發(fā)放調(diào)查問卷159份，回收問卷154份，對所收集到的問卷經(jīng)過分析篩選，獲得有效問卷146份。

2.4 、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

使用SPSS For Windows16.0對問卷調(diào)查獲得的數(shù)據(jù)進(jìn)行描述統(tǒng)計(jì)。

3 、結(jié)果與討論

3.1 、性別需求特征

對體育教師的引進(jìn)中，46.8%要求男體育老師， 15.3%要求女教師，27.9%對性別不看重。由此可以看出，在中小學(xué)，對男性體育教師的需求遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于女性教師的需求。

3.2 、學(xué)歷要求

從學(xué)歷要求來看，58.2%要求本科學(xué)歷的畢業(yè)生， 7.7%要求研究生學(xué)歷的畢業(yè)生，29.8%要看情況而定。由此可以看出，四川中小學(xué)對引進(jìn)的體育教師的學(xué)歷要求以本科為主，經(jīng)過咨詢學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，他們認(rèn)為研究生學(xué)歷的體育教師的引進(jìn)不能起到應(yīng)有的作用，一般說來，這類教師的專項(xiàng)水平相對于本科畢業(yè)生來說差，而在中小學(xué)體育老師的主要任務(wù)是教學(xué)以及一些日常的管理工作，研究生學(xué)歷的教師較難融入這個(gè)環(huán)境中去，并且還有一些不安心呆在中小學(xué)。而現(xiàn)階段，體育院系畢業(yè)的體育教育專業(yè)的本科生數(shù)量很多，可挑選的余地大，還有，很多學(xué)校對學(xué)歷有一定的限制，因此，學(xué)校的進(jìn)人原則以招收本科畢業(yè)生為主。

3.3 、專項(xiàng)要求

對四川省中小學(xué)體育教師的引進(jìn)調(diào)查中來看，四川省中小學(xué)對體育教師的專項(xiàng)技能要求依次為：田徑專項(xiàng)占總的選擇項(xiàng)目的26.5%；籃球?qū)ｍ?xiàng)占總的選擇項(xiàng)目的23.2%；健美操占總的選擇項(xiàng)目的15.3%；體育健康教師，占總的選擇項(xiàng)目的14.1%；乒乓球，占總的選擇項(xiàng)目的7.8%；足球，占總的選擇項(xiàng)目的5.3%；排球，占總的選擇項(xiàng)目的4.5%，羽毛球，占總的選擇項(xiàng)目的3.3%。由此可見，在中小學(xué)，田徑與籃球以及健美操在體育教學(xué)中占有主要的地位。

3.4 、中小學(xué)體育教師培養(yǎng)方案

從四川省中小學(xué)體育教師需求特征的分析可知，隨著我國教育事業(yè)的發(fā)展以及社會對體育教師的要求的提高，以前的單純的專才教育已經(jīng)很難適應(yīng)當(dāng)前的中小學(xué)對體育教師的要求，現(xiàn)在，要培養(yǎng)出面向通才型的體育教師方向轉(zhuǎn)換，因此，筆者認(rèn)為，高等學(xué)校應(yīng)該培養(yǎng)出適應(yīng)我社會主義現(xiàn)代化需要的具有良好科學(xué)文化素質(zhì)，掌握體育專項(xiàng)技能、運(yùn)動(dòng)與人體科學(xué)、健康教育和社會體育工作基本知識以及基本技能的復(fù)合型體育教師。

4 、結(jié)論

4.1、四川省中小學(xué)體育教育專業(yè)的人才以男性本科畢業(yè)生為主。因此需要加強(qiáng)對男性體育教育人才的培養(yǎng)。

4.2、對體育人才的需求主要是所用設(shè)備相對少的田徑、籃球人才以及目前較為流行的健美操等人才。

4.3、擁有單一技能的中小學(xué)體育教師不能滿足需求。為了擁有具有復(fù)合型體育教師，除了引進(jìn)體育教育專業(yè)優(yōu)秀畢業(yè)生，更主要的是要制定出積極的獎(jiǎng)勵(lì)政策，鼓勵(lì)體育教師在職進(jìn)修，促進(jìn)在職體育教師提高自身的素質(zhì)水平。【基金項(xiàng)目：四川省教育廳資助科研項(xiàng)目；編號：D101412】

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[4]許良.重慶市鄉(xiāng)村中小學(xué)體育現(xiàn)狀與加強(qiáng)農(nóng)村基層學(xué)校體育的思考[J].科學(xué)咨詢(決策管理),2009.06.