洪璇娜

（韓山師范學(xué)院，廣東 潮州 521000）

淺析英語筆譯中常見的誤區(qū)和對(duì)策

洪璇娜

（韓山師范學(xué)院，廣東 潮州 521000）

聽、說、讀、寫、譯是英語學(xué)習(xí)必須掌握的五大技能。譯又分為筆譯和口譯。在中英互譯中，筆譯考查著翻譯者是否有豐富的詞匯儲(chǔ)備，是否熟知中英兩種語言的差異，是否能靈活運(yùn)用翻譯的技巧等，是聽、說、讀、寫的一個(gè)綜合能力的體現(xiàn)。論文針對(duì)英語筆譯中常見的三大誤區(qū)進(jìn)行剖析，提出了避開誤區(qū)的對(duì)策，從而使譯者提高英語筆譯的質(zhì)量和水平，翻譯出通順流暢符合原文含義的高質(zhì)量譯文。

筆譯；誤區(qū)；對(duì)策

英語筆譯是除了聽、說、讀、寫等四種英語技能之外，翻譯者應(yīng)掌握的另一重要的技巧。英語筆譯又分中譯英、英譯中等兩種翻譯形式，無論是哪一種形式，都考驗(yàn)著翻譯者的英語語言基本功和翻譯實(shí)踐能力，以及他們對(duì)中英兩國的文化差異和背景知識(shí)的熟悉程度。筆譯作為一種常見的語言表達(dá)形式，大多翻譯者在其實(shí)際應(yīng)用中容易陷入以下誤區(qū)：

一、生搬硬套，忽視語句環(huán)境、文化背景的差異，一味直譯

作為英語筆譯中最常使用的翻譯方法——直譯法，顧名思義，是既保持原文內(nèi)容，又保持原文形式的翻譯方法或翻譯文字。能較好地表達(dá)原文意義和體現(xiàn)原文特點(diǎn)是直譯的優(yōu)勢(shì)所在，但是直譯法也有其局限性，在某些語句中生搬硬套直譯的話，就會(huì)出現(xiàn)截然不同的意思。在英語中最常見的直譯失誤的例子就是否定句型。比如“It was not until eleven o’clock that she went tobed last night.”直譯過來意思是“昨晚她不到11點(diǎn)就睡覺了?！边@是典型的直譯錯(cuò)誤的例子。正確的譯法應(yīng)該是“昨晚直到11點(diǎn)她才去睡覺?！庇秩纾骸癵reen”，“綠色”，也有“幼稚無知，沒有經(jīng)驗(yàn)，缺乏訓(xùn)練”之意。新手叫“green hand”，即初出茅廬者。英語中常用“be green with envy”表示嫉妒，和漢語中的“嫉妒得眼睛發(fā)紅”恰恰相反，這體現(xiàn)中英文化背景的差異，此時(shí)如果硬用直譯法的話，便會(huì)與原文意思背道而馳了。在中英互譯中，與直譯法相輔相成、缺一不可的翻譯方法是意譯法。意譯，也稱為自由翻譯，它是只保持原文內(nèi)容，不保持原文形式的翻譯方法或翻譯文字。不管是意譯法還是直譯法，兩者都秉承著一個(gè)相同的原則，即譯文必須忠于原作并且保持譯文的通順流暢。與直譯法不同的是，在忠于原文內(nèi)容和譯文流暢、通俗的前提下，意譯法并不局限于原文的語句形式。舉個(gè)簡單的例子：“Too many cooks spoil the broth.”如果采用直譯法的話，翻譯過來便是“太多廚師煮壞湯”，這顯然有點(diǎn)讓人摸不著頭腦——譯文到底表達(dá)的是什么意思？其實(shí)，這個(gè)句子更適合用意譯，可以這么理解，廚子多了，手忙腳亂的，你一把鹽我一瓶醋他再放一碗辣椒，這樣煮出來的湯味道可謂是酸甜苦辣樣樣皆有，豈不耽誤了？若用意譯法會(huì)更為貼切些，中國人常說的“人多誤事”恰如其分地詮釋了這句英文。歸根到底，直譯和意譯是相互依存、不可分割的。翻譯者需根據(jù)中英兩種用語習(xí)慣及其文化背景差異，在適當(dāng)?shù)恼Z境場(chǎng)合選用合適的翻譯方法。如果該直譯時(shí)用意譯的話，譯文便會(huì)扭曲原文的含義、表達(dá)方式及風(fēng)格精髓；而該意譯時(shí)用直譯的話，譯文便體現(xiàn)不出原文所傳達(dá)的深層含義，讓人讀起來一頭霧水。

二、不分析句子結(jié)構(gòu)，誤解語句邏輯關(guān)系

英語筆譯的基本原則在于：翻譯時(shí)既要忠于原文，而又不能拘泥于原文；既得通暢清晰地表達(dá)原文的含義，而閱讀起來卻不能艱澀難懂。在英譯中時(shí)，譯者最怕遇見語句較長且有多層語法結(jié)構(gòu)的句子，如其間再夾雜著幾個(gè)生詞的話，那更是云里霧里、不知所云了。比如：“It’s said that Rudy’s succeeded persuading her mother totravel together to Japan,where she has been long for.”在分析句子結(jié)構(gòu)時(shí)，首先應(yīng)該從分析句子的主謂賓入手，初入門的翻譯者往往會(huì)以為句子的主謂語是“It’s said”，賓語是“that”引導(dǎo)的賓語從句。其實(shí)，這里的“it”只是作為一個(gè)形式主語，以“that”引導(dǎo)的名詞性從句才是真正的主語?！癏as done”是該主語從句所用的時(shí)態(tài)，“succeed(in)doing”、“persuade to do”考查的是語法點(diǎn)。在這個(gè)主語從句中，又包括一個(gè)以“where”引導(dǎo)的定語從句，“be longfor”考查的是詞組的固定搭配。把句子結(jié)構(gòu)剖析清楚，抓出主謂賓，對(duì)不懂的單詞可根據(jù)上下語句進(jìn)行猜測(cè)，這樣整個(gè)句子便明晰起來，“據(jù)說露蒂成功地說服她媽媽一起去日本旅行，那是她一直向往的地方?！比绻苷_分析原文句子的結(jié)構(gòu)，卻一味拘泥于形式，忽略語句間邏輯關(guān)系的話，也會(huì)造成譯文詞不達(dá)意。眾所周知，在中英用語中，往往是一詞多義，一個(gè)詞語可以表達(dá)多種意思，而不同的意思也可以用同一個(gè)詞語來詮釋。比如：“as”可作連詞、介詞、副詞、關(guān)系代詞，作為連詞時(shí)，可以引導(dǎo)時(shí)間、原因、讓步狀語從句；而作為關(guān)系代詞時(shí)，與其他詞語連用又可以引導(dǎo)定語從句；同時(shí)，又可以與其他詞搭配構(gòu)成多種固定短語。不同的用法造就意思迥異的譯文，譯者需在理解句子結(jié)構(gòu)的同時(shí)，剖析語句的邏輯關(guān)系，如此才能準(zhǔn)確地表達(dá)原文意思。

三、逐詞逐句翻譯，造成譯句與原文意思截然相反

我們都知道，在英語中一個(gè)單詞往往有多種含義，且有多重詞性，比如：“l(fā)ike”,作為動(dòng)詞，譯為“喜歡”；作為形容詞，是“相像的、一樣的”；作為名詞，是“同樣的事”；作為介詞，是“像……的一樣”；而作為副詞，又譯為“可能”。因而，在翻譯時(shí)必須根據(jù)上下文段來推斷其詞義和作用。很多翻譯者著手筆譯時(shí)往往斷章取義，這樣翻譯出來的文段連基本的通順流暢都很難保障。句子不是一個(gè)獨(dú)立的存在，它在語段中通常起到一個(gè)承上啟下的作用。單詞也是同樣的道理，單獨(dú)一個(gè)詞語很難猜測(cè)哪種譯法最為準(zhǔn)確，需單詞與單詞的組合、句子與句子的搭配才能使之傳達(dá)出真正的含義。不管是英譯中還是中譯英，正確地理解某詞的詞類、詞義、成分和作用并能準(zhǔn)確地運(yùn)用是翻譯者必備的素質(zhì)。這要求翻譯者掌握正確的分析方法，即從一個(gè)詞在句子中的位置、與其他詞的關(guān)系以及它所起的作用來確定。翻譯時(shí)，最忌看一句譯一句，很可能開頭覺得是對(duì)的，譯到最后才發(fā)現(xiàn)與原文的意思大相徑庭。再者，如果完全按照原文的句序，沒有按照中英用語習(xí)慣略作調(diào)整的話，譯文便會(huì)顯得刻板、生硬，讀起來使人覺得拗口、晦澀。因此，翻譯前最好先通覽全文，在略微了解語段大意之后再進(jìn)行翻譯。

筆譯不僅僅是兩種語言之間的轉(zhuǎn)換，更是兩種不同文化之間的交流。要成為一名高素養(yǎng)的英語筆譯者，不能一味只用直譯，要學(xué)會(huì)靈活自如地運(yùn)用直譯與意譯相結(jié)合的翻譯方法，從句式結(jié)構(gòu)、語法形式、邏輯關(guān)系、語境場(chǎng)合、中英用語習(xí)慣、文化背景等多方面加以考慮，才能翻譯出高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)的譯文。

[1]黃天源.直譯和意譯新探[J].四川外語學(xué)院學(xué)報(bào),1998，（1）.

[2]金兵.翻譯作品與目的語文化的互動(dòng)關(guān)系[J].解放軍外國語學(xué)院學(xué)報(bào)，2002，（3）.

H315.9

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