王 凱

作文教學(xué)當(dāng)中必須要讓學(xué)生明確，一篇作文它要寫(xiě)什么，怎樣寫(xiě)。這既是前提也是每一位學(xué)生所必須掌握的基礎(chǔ)知識(shí)。因?yàn)橹挥凶龅搅诉@些才有可能書(shū)寫(xiě)出彩的文章。否則不是脫題就是主題不夠突出。從而導(dǎo)致不能獲得高分。

第一、審題

簡(jiǎn)單的說(shuō)就是要明確題目當(dāng)中的意思，明白它要我們寫(xiě)什么。不管是命題作文還是材料作文。

有一篇材料作文是這樣的。

《元史》載，宋元之際，世道紛亂。學(xué)者許衡外出，天氣炎熱，口渴難忍。路邊正好有棵梨樹(shù)，行人都去摘梨止渴。惟許衡不為所動(dòng)。有人問(wèn)：“你為何不摘梨呢？”許衡道：“不是自己的梨，豈能亂摘？”那人笑他迂腐：“世道如此紛亂，管他誰(shuí)的梨？它已沒(méi)有主人了?！痹S衡說(shuō)：“梨雖無(wú)主，但我心有主?！?/p>

請(qǐng)聯(lián)系所給材料，以“我心有主”為題，寫(xiě)一篇800字以上的文章。

我們現(xiàn)在要做的就是怎樣來(lái)審題。我們首先明確它是一篇材料作文，那么當(dāng)然要仔細(xì)分析這則材料，才能做到有的放矢。在材料里面我們發(fā)現(xiàn)了兩類人，一類是許衡；另一類就是其他的路人。他們面對(duì)的客觀條件都是一樣的：天氣炎熱口渴難耐，接著就是發(fā)現(xiàn)了能解渴的梨，接下來(lái)看這兩類人對(duì)待梨的態(tài)度了。許衡不為所動(dòng)，而其他的路人紛紛摘梨，還笑許衡迂腐。

其實(shí)就是要看到材料里面所隱含的內(nèi)容了?！袄妗笔鞘裁茨兀慨?dāng)然不僅僅是梨了，我們可以把它看作是一種誘惑吧。是你在面對(duì)困難的時(shí)候一種擺在你面前的誘惑。那么他們又是怎么去面對(duì)誘惑的呢？態(tài)度當(dāng)然是不相同的。接下來(lái)我們?cè)倏闯霈F(xiàn)這種結(jié)果的原因是什么。許衡：梨雖無(wú)主，我心有主。其他路人：世道這樣亂，管他是誰(shuí)的梨。那我們要考慮為什么會(huì)出現(xiàn)兩種截然不同的結(jié)果呢？答案只能是他們各自的“原則”了?，F(xiàn)在我們?cè)賮?lái)看題目“我心有主”“主”是什么呢？可以是原則、信念、目標(biāo)、理想、思想、節(jié)操、良知……

于是，我們就明確了作文的主題了，它肯定就是我們剛才探知出的這些了，比如原則、信念……

第二、解題

文題審清楚了，接下來(lái)我們就要構(gòu)思作文了，作文的構(gòu)思是寫(xiě)好作文的重要環(huán)節(jié)。構(gòu)思其實(shí)就是思路的一個(gè)描述、這里包括文章的整體構(gòu)思還包括段與段之間的銜接，再小就是句與句的銜接。

還是前面的例子。我們?cè)趯忣}清楚的前提下，接下來(lái)該怎么樣構(gòu)思呢？這對(duì)我們的學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一個(gè)難題。有的同學(xué)確實(shí)是把題給審清楚了，但是他不知道該怎樣安排文章。這就是說(shuō)明我們的學(xué)生在平時(shí)練習(xí)寫(xiě)作的時(shí)候沒(méi)有一個(gè)明確的思路，因?yàn)樗恢涝鯓影才?。但是有的同學(xué)則不然，他以前寫(xiě)作的時(shí)候就有一個(gè)明確的思路，不僅知道寫(xiě)什么，還知道我要怎么去寫(xiě)。那接下來(lái)的一切就水到渠成了。如果他的語(yǔ)言功底不錯(cuò)的話，那么他的作文肯定是會(huì)出彩的。比如你寫(xiě)的是一篇議論文。那你就要有你的明確的觀點(diǎn)，也就是你的中心論點(diǎn)。為了突出你的中心論點(diǎn)，你還要多加論證。比如設(shè)置幾個(gè)分論點(diǎn)，這樣下來(lái)你的文章的一個(gè)框架就基本形成了。這也就是我們一直所說(shuō)的——提綱。

以上題為例：比如你是把“梨”看作誘惑，把態(tài)度當(dāng)作一種“原則”，那你的論點(diǎn)就可以是“拒絕誘惑，堅(jiān)守原則”。當(dāng)然這只是舉個(gè)例子，還可以是其他的。我們?yōu)槭裁匆獔?jiān)守原則呢？因?yàn)椤@個(gè)時(shí)候你的分論點(diǎn)就可以出現(xiàn)了。

例如：堅(jiān)守原則，是奠定人生成功的基石；堅(jiān)守原則，是人生路上源源不斷的動(dòng)力；堅(jiān)守原則，就是認(rèn)清目標(biāo)排除紛擾；……

這時(shí)候大致框架就有了，但重點(diǎn)的還需要學(xué)生去補(bǔ)充，去潤(rùn)色。比如每個(gè)分論點(diǎn)的論證，當(dāng)然要有依據(jù)了，不能空口說(shuō)話。論據(jù)以事實(shí)論據(jù)為好。因?yàn)樗梢栽黾游恼碌目尚哦?，?dāng)然事實(shí)論據(jù)還要具有作文當(dāng)中的“兩性”——時(shí)代性和經(jīng)典性。有的同學(xué)這個(gè)時(shí)候會(huì)想起雷鋒、張海迪……我們不是說(shuō)寫(xiě)他們不好，只是他們的故事我們每個(gè)人都耳熟能詳了。再在你的文章中多次出現(xiàn)就不夠新穎了。我們可以以其他典范為例啊。這些事例會(huì)給人耳目一新的感覺(jué)。也會(huì)博得閱卷老師的青睞，自然會(huì)得到比較不錯(cuò)的分值。當(dāng)然要選出一些典型的事例離不開(kāi)廣泛深入的閱讀，作者的豐富閱歷再加上深厚的語(yǔ)言功底，才有可能寫(xiě)出好的作文。如果提綱寫(xiě)得再好，可是你沒(méi)有內(nèi)容，也就是沒(méi)有新穎的材料和生動(dòng)形象的語(yǔ)言，那么你的作文依然不是一篇好的、出彩的作文。

還有就是開(kāi)頭至為關(guān)鍵。這也就是你給人的第一印象，開(kāi)頭開(kāi)不好，對(duì)作文也是有非常大的影響。在學(xué)生當(dāng)中經(jīng)常出現(xiàn)的情況有：很多同學(xué)他要寫(xiě)誘惑、寫(xiě)原則，但是他在文章的開(kāi)頭用了很大的篇幅說(shuō)現(xiàn)在的社會(huì)當(dāng)中存在的一些什么不好的風(fēng)氣、沒(méi)有誠(chéng)信等等。有的竟然占到了2-3段還沒(méi)有出現(xiàn)主題，這樣的文章自然算不上好文章。原因很簡(jiǎn)單，入題太慢。例如還有一位同學(xué)他是這樣寫(xiě)的：許衡說(shuō)：“梨雖無(wú)主，我心有主”。有人在他的身上看到了“迂腐”二字，我卻從他的身上看到了“信念”二字。非常簡(jiǎn)短的一個(gè)開(kāi)頭。但是能夠給人一種很清爽的感覺(jué)，這就是因?yàn)樗軌蚝芸斓娜腩}，所以說(shuō)這就是一個(gè)不錯(cuò)的開(kāi)場(chǎng)白。還如：“梨雖無(wú)主，我心有主”蕓蕓眾生中，我們總被生活的流光溢彩抹殺了良知的光輝；燈紅酒綠中，我們總讓自私的欲望埋葬了我們的理智。生活，在我們面前呈上了各種誘惑，而我們當(dāng)中又有多少人，可以堅(jiān)守自己心中的那條道德底線，拒絕誘惑，堅(jiān)守原則呢？這樣的開(kāi)頭緊扣材料，而且能把自己的觀點(diǎn)給陳述出來(lái)。也做到了迅速入題。

我們還不能忘記的一點(diǎn)就是作文的結(jié)尾。這就像我們做任何事情一樣一定要有始有終。絕對(duì)不能半途而廢，或者是中途易轍，也不能草草收?qǐng)?。而且結(jié)尾也不能是沒(méi)有任何啟發(fā)意義。結(jié)尾往往是對(duì)中心、主題的又一次重申。所以它也是一篇優(yōu)秀作文至關(guān)重要的環(huán)節(jié)，一定要做好。例如：“其實(shí)誘惑并不可怕，關(guān)鍵在于你是否堅(jiān)守自己原則的大門。誘惑在原則的大門面前，只是滄海中的一粟?！?/p>

第三、點(diǎn)題

我們可以留心看一下每篇優(yōu)秀作文，不難發(fā)現(xiàn)它時(shí)刻和主題有關(guān)，只有緊緊圍繞主題寫(xiě)，這樣你的作文才能給人很緊湊，很嚴(yán)密的感覺(jué)。還有我們一定要記住一句話就是：應(yīng)該在每段的適當(dāng)?shù)牡胤近c(diǎn)點(diǎn)材料，決不能“過(guò)河拆橋忘恩負(fù)義”。很多的同學(xué)在作文開(kāi)頭的時(shí)候會(huì)使用到材料，可是到了作文的結(jié)尾就忘掉了。這也就是我們前面所講到的半途而廢、草草收?qǐng)觥@樣即使前面寫(xiě)得再好，可是沒(méi)有一個(gè)完整的，合適的結(jié)尾。那么這樣的文章仍然不是一篇美文。