6月8日，5位評估專家來到江蘇教育學(xué)院，對該校承擔(dān)的江蘇省小學(xué)語文骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目進(jìn)行評估。為了確保教師培訓(xùn)質(zhì)量，從去年下半年開始，該省引入相對獨(dú)立的第三方機(jī)構(gòu)——江蘇省教育評估院，對中小學(xué)教師省級培訓(xùn)項(xiàng)目進(jìn)行質(zhì)量評估?！霸u估結(jié)論既是對上一個(gè)階段工作的評價(jià)，也是下一輪培訓(xùn)項(xiàng)目安排的重要依據(jù)?！苯K省中小學(xué)教師培訓(xùn)中心有關(guān)負(fù)責(zé)人這樣介紹。

據(jù)悉，江蘇省去年安排財(cái)政資金5000多萬元，開展了農(nóng)村義務(wù)教育骨干教師高級研修、德育骨干教師等12個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目，約12萬名教師參加。2012年該省計(jì)劃通過集中培訓(xùn)、跟崗學(xué)習(xí)、名師送培、遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)4種方式開展培訓(xùn)，培訓(xùn)10萬名中小學(xué)教師。

為了確保教師培訓(xùn)的質(zhì)量和效益，江蘇省積極探索管、辦、評相分離的培訓(xùn)工作機(jī)制。從去年起，該省組織專家走進(jìn)省級培訓(xùn)現(xiàn)場，實(shí)地察看培訓(xùn)場所、設(shè)施設(shè)備，觀摩培訓(xùn)課，與學(xué)員代表座談，提出評估意見。